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DESAFIO PROFISSIONAL 
 
CURSO: SERVIÇO SOCIAL 
8ª SÉRIE 
 
 
DISCIPLINAS NORTEADORAS: FAMÍLIA E SOCIEDADE; SERVIÇO 
SOCIAL CONTEMPORÂNEO; TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E DA 
COMUNICAÇÃO; LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO; 
DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL 
 
 
 
O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que 
tem por objetivos: 
 Favorecer a aprendizagem. 
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e 
eficaz. 
 Promover o estudo dirigido a distância. 
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o 
autoaprendizado. 
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas 
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. 
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de 
problemas práticos relativos à profissão. 
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a 
emancipação intelectual. 
 
Para atingir estes objetivos, você deverá seguir as instruções na elaboração do 
Desafio Profissional ao longo do semestre, sob a orientação do tutor à distância, 
considerando as disciplinas norteadoras. 
 A sua participação nesta proposta é essencial para o desenvolvimento de 
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. 
 
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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as 
competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais 
descritas a seguir: 
 
 Analisar o movimento histórico da sociedade brasileira, apreendendo as 
particularidades do desenvolvimento do capitalismo no país; 
 Compreender o significado social da profissão e de seu desenvolvimento 
sócio-histórico, nos cenários internacional e nacional, desvelando as 
possibilidades de ação contidas na realidade; 
 Identificar as demandas presentes na sociedade, visando formular respostas 
profissionais para o enfrentamento da questão social, considerando as novas 
articulações entre o público e o privado. 
 
OBJETIVO DO DESAFIO 
Refletir sobre a postura profissional do assistente social frente a uma situação de 
interferência profissional, preconceito e homofobia. 
 
PRODUÇÃO ACADÊMICA 
Construção de um Relatório Social frente à situação apresentada a seguir. 
 
 
DESAFIO PROFISSIONAL 
Um assistente social (você) de uma prefeitura se encontra em uma situação adversa 
no cotidiano profissional. Veja abaixo: 
Obs.: A situação a seguir é hipotética e os nomes fictícios, portanto qualquer 
semelhança com a realidade é mera coincidência. 
 
Você é o único assistente social na Prefeitura de Mufuruca do Sul, no Rio 
Grande do Sul, uma cidadezinha com seis mil habitantes, segundo o censo 
 
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demográfico. O atual prefeito da cidade lhe convocou para uma reunião e lhe 
solicitou que não faça mais cadastros para famílias receberem benefícios 
socioassistenciais, uma vez que é necessário “ensinar a pescar ao invés de dar o 
peixe”, e enfatizou que você não deve liberar, em nenhuma hipótese, benefícios para 
famílias com casais homoafetivos, sugerindo que este tipo de arranjo familiar não 
deve ser considerado. Com a redução de cadastros para fornecimento de benefícios, 
ele imagina que irá “ganhar pontos” com o Governo Federal, uma vez que dará 
menos despesa nesse sentido. Durante a reunião, ele foi interrompido por uma 
ligação, que o fez sair da sala imediatamente, sem retornar. 
Não tendo como argumentar com ele neste dia, no dia posterior você solicitou 
à secretária do prefeito que agendasse uma nova reunião com ele sobre esse 
assunto. Como ele não tinha agenda para a mesma semana, você preferiu redigir um 
relatório a ele, dissertando sobre seu posicionamento profissional frente à situação 
exposta no dia anterior. 
 
Pontos a considerar: O prefeito se chama Cremildo Afonso Cremencio e 
respeita muito seu posicionamento profissional, dessa forma, você não tem nenhum 
receio de expô-lo. 
 
Para construir o seu Desafio Profissional será necessário observar os seguintes 
passos: 
 
Passo 1 
Redigir um texto objetivo sobre a concepção atual de família e os novos arranjos 
familiares. 
 
Passo 2 
Redigir um texto sobre a importância dos benefícios sociais com relação à situação 
de vulnerabilidade. 
 
 
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Passo 3 
Pesquisar no site do Ministério de Desenvolvimento Social e Agrário sobre os 
benefícios de transferência de renda disponíveis e a quem se destinam. 
 
Passo 4 
Discutir em seu grupo sobre o posicionamento e intervenção do prefeito na prática 
profissional e redigir um texto direcionado a ele, de forma ética e pautada no 
conhecimento profissional sobre a autonomia da profissão. 
 
Passo 5 
Reorganizar os passos de 1 a 4 de forma a construir um relatório social a ser 
entregue ao prefeito Cremildo Afonso Cremencio. 
 
ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
 
Como ajuda na elaboração deste Desafio Profissional, você deve fazer a leitura 
do artigo publicado pelo CRESS BH, 6ª Região, “Homoafetividade, reconhecimento e 
direitos humanos: olhares a partir das relações familiares”, disponível em: 
<https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=37&cad
=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi4t4W_rZrQAhUGg5AKHVy2BSs4HhAWCEUwBg&url=htt
p%3A%2F%2Fwww.cress-
mg.org.br%2Farquivos%2Fsimposio%2FHOMOAFETIVIDADE%2C%2520RECONHECI
MENTO%2520E%2520DIREITOS%2520HUMANOS.pdf&usg=AFQjCNFLJG2pJWd8Nm
abKCF-hUIeiBwQrg&bvm=bv.138169073,d.Y2I> . Além do artigo, deverá assistir ao 
vídeo “Os nossos filhos (famílias homoafetivas), publicado pelo grupo Põe na Roda, 
disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=THzRytWcHHU>. O artigo e o 
vídeo falam sobre a relação entre o gênero e a família, de uma forma geral. 
Após fazer a leitura do artigo e assistir ao vídeo acima, você deverá assistir ao 
vídeo “Pesquisadora desmistifica Bolsa Família e exalta transformações”, disponível 
em <https://www.youtube.com/watch?v=GfFtYGKqArM>, onde a Dra. Walquiria 
 
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Gertrudes Domingues Leão Rego trata sobre o preconceito sobre o Bolsa Família ser 
fruto da “imensa cultura do desprezo”. 
Após estudar esses instrumentos, você deverá elaborar o Relatório Social 
acerca da solicitação que o prefeito lhe fez. O Relatório deve ser pautado no Código 
de Ética Profissional e em argumentos claros, objetivos e respaldados. 
Aprofunde sua pesquisa em artigos e livros de domínio público, na internet ou 
em uma biblioteca que você tiver acesso. A essa altura de sua formação, essa prática 
já deve ter se tornado um hábito. 
 
POSTAGEM DO DESAFIO PROFISSIONAL 
 
Postar no Ambiente Virtual a versão final do Desafio Profissional em arquivo único no 
formato .doc ou .docx (Word), para a avaliação e do tutor à distância. 
 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
 
Desafio Profissional: Nota – 0 a 4 pontos. 
 
Observância à padronização e às orientações para a construção do Desafio. 
 
 
PADRONIZAÇÃO 
 
A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronização: 
1. Em páginas de formato A4; 
2. com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; 
3. fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta; 
4. espaçamento de 1,5 entre linhas; 
5. se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, 
com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; 
6. com capa, contendo: 
6.1. nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas; 
6.2. nome completo e RA do(a) aluno(a); 
6.3. título da atividade; 
 
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6.4. nome do tutor(a) à distância (EAD); 
6.5. cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. 
7. elementos pré e pós-textuais obrigatórios: capa, desenvolvimento e referências 
bibliográficas; 
8. no desenvolvimento devem constar introdução, argumentação e conclusãoem 
um único texto de até três páginas. 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
BRASIL. Código de ética do/a assistente social. Lei 8.662/93 de regulamentação 
da profissão. - 10ª ed. rev. e atual. - [Brasília]: Conselho Federal de Serviço Social, 
[2012]. 
 
BRASIL. Ministério de Desenvolvimento Social e Agrário. Disponível em: 
<http://mds.gov.br/>. Acesso em: 08 nov. 2016. 
 
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: 
Atlas, 2011. 
 
MIOTO, Regina Celia Tamaso; NOGUEIRA, Vera Maria Ribeiro. Política Social e 
Serviço Social: os desafios da intervenção profissional. Rev. 
Katálysis, Florianópolis, v. 16, n. spe, p. 61-71, 2013. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
49802013000300005&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 28 mar. 2016. 
 
MOURA, Maria Clara Fernandes de; BRITO, Zulma de Jesus Santos. 
Homoafetividade, reconhecimento e direitos humanos: olhares a partir das 
relações familiares. Disponível em: 
<https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=37&cad
=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi4t4W_rZrQAhUGg5AKHVy2BSs4HhAWCEUwBg&url=htt
p%3A%2F%2Fwww.cress-
mg.org.br%2Farquivos%2Fsimposio%2FHOMOAFETIVIDADE%2C%2520RECONHECI
MENTO%2520E%2520DIREITOS%2520HUMANOS.pdf&usg=AFQjCNFLJG2pJWd8Nm
abKCF-hUIeiBwQrg&bvm=bv.138169073,d.Y2I>. Acesso em 08 nov. 2016. 
 
PINHEIRO, Luana; GALIZA, Marcelo; FONTOURA, Natália. Novos arranjos 
familiares, velhas convenções sociais de gênero: a licença-parental como 
política pública para lidar com essas tensões. Rev. Estud. Fem., Florianópolis, v. 
17, n. 3, p. 851-859, dez. 2009. Disponível em: 
 
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<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
026X2009000300013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 08 nov. 2016. 
 
COMO CITAR ESTE DESAFIO PROFISSIONAL 
 
MELLO, Ana Carolina Tavares de. Desafio Profissional de Família e Sociedade; 
Serviço Social Contemporâneo; Tecnologia da Informação e da Comunicação; Leitura 
e Produção de Texto; Desenvolvimento Pessoal e Profissional. [On-line]. Londrina, 
2017, p. 01-08. Disponível em: <www.anhanguera.edu.br/cead>. Acesso em: abr. 
2017.