Avaliando aprendizado DIDÁTICA

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DIDÁTICA
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201603906516)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Quando a educação envolve a transmissão do conteúdo do professor para o aluno e a assimilação do saber por este último, podemos dizer que se trata:
		
	
	do método dialético
	 
	da construção do conhecimento
	
	da mediação dos saberes
	
	da problematização da ciência
	 
	do modelo linear de ensino
	
	 2a Questão (Ref.: 201603330572)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Quando temos a capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos, afetivos, além de visão crítica de mundo e autonomia para enfrentar um tipo de situação estamos demonstrando:
		
	
	nosso ajustamento social
	 
	nossas competências
	
	nosso Quociente Intelectual (QI)
	
	nosso enquadramento ao sistema
	
	nossa aceitação da realidade
	
	 3a Questão (Ref.: 201603991621)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Acerca das tendências pedagógicas, julgue as afirmativas que seguem:
I. A escola tradicional reconhece a educação como ato social transformador, por isso tem como objetivo central fazer com que os alunos dominem os conteúdos que lhes são passados, de forma que eles sejam capazes de reproduzi-los.
II. A escola nova tem como objetivo central facilitar o processo ensino-aprendizagem,  possibilitando ao aluno uma participação nesse processo, respeitando seus interesses e seus sentimentos.
III. A escola tecnicista tem caráter utilitário, razão pela qual estabelece procedimentos de ensino de ordem instrumental, adotando uma postura que visa a preparar os alunos para atender aos interesses do mercado de trabalho.
IV. A escola libertadora tem como objetivo principal proporcionar uma formação educacional com base na leitura do mundo e no diálogo entre educando e educador, os quais, juntos, constroem conhecimentos e se libertam da opressão.
Está CORRETO o que se afirma em :
		
	
	I, II, III e IV
	 
	II, III e IV
	
	I e V
	
	II, IV e V
	
	I e IV
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201604034580)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A Didática é um dos ramos de estudo da Pedagogia. A Didática "é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais" (LIBÂNEO, 1994). Se a Didática estuda o processo de ensino com suas finalidades educacionais e que estes são sempre sociais, a prática educativa deverá considerar:
		
	
	apenas os interesses da classe dominante e do mercado.
	 
	conhecimento acumulado pela sociedade, como processo formativo que ocorre como necessária à atividade humana.
	 
	todos os conhecimentos oriundos das atividades profissionais do estudante.
	
	os conhecimentos técnicos, desconsiderando os aspectos sociais.
	
	os conhecimentos científicos sem considerar as necessidades da comunidade escolar.
		
	
	 5a Questão (Ref.: 201603321745)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O desafio didático do momento pedagógico atual é o da concepção de uma metodologia de ensino pautada na perspectiva progressista da educação que tem como finalidade:
		
	
	reforçar a desigualdade social.
	
	reproduzir a estrutura social vigente.
	 
	minimizar as discriminações econômicas e sociais geradas fora da escola.
	 
	ajustar o indivíduo à sociedade.
	
	garantir a manutenção do status quo.
	
	  DIDÁTICA
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201603895148)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Trabalho docente é uma atividade consciente e sistemática voltada para a aprendizagem dos alunos que não se restringe à sala de aula, relaciona-se com as demandas e realidades sociais, bem como às experiências vividas pelos alunos e portanto, necessita de organização, de coordenação de ações, de planejamento. O planejamento participativo deve ser um dos princípios fundamentais da escola. Para isso precisa-se: I- Conhecer bem seus alunos, quanto à história escolar, nível de aprendizagem, interesse, aptidões e dificuldades; II- Definir apenas metas e conteúdos de ensino para atender as crianças fracas; III- Conhecer os recursos disponíveis na escola e na comunidade; IV- Preparar as atividades e o aproveitamento do tempo dos alunos na escola. V- Preparar ações que serão executadas com acompanhamento e avaliação constante. Está correta a alternativa
		
	 
	II, III, IV, V;
	 
	I, II, IV, V;
	 
	I, II, III, IV;
	 
	I, II, III, V;
	 
	I, III, IV, V;
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201603931879)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A crítica ao paradigma tradicional começa a ser mais forte nos anos de 1950 e primeira metade da década de 1960, realizada à luz da perspectiva escolanovista. Educadores brasileiros como Anísio Teixeira e Lourenço Filho, influenciados pelo pensamento de John Dewey, dão uma grande contribuição à ¿desestabilização¿ de conceitos defendidos pelo paradigma tradicional de ensino. Propunham novos princípios para o ensino- aprendizagem. Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. A ( ) O aluno passa a ser o centro do processo de ensino, configura-se como ser em desenvolvimento bio-psico-social, que necessita ter respeitada sua individualidade. B ( ) O educando recebe passivamente os conhecimentos, tornando-se um depósito de informações fornecidas pelo educador. C ( ) O foco principal é na resolução de exercícios e na memorização de fórmulas e conceitos. D ( ) O professor passa a ser orientador da aprendizagem a ele cabe estimular, facilitar, criar condições para que a aprendizagem do aluno ocorra. E ( ) O educando é o objeto a ser moldado deve se submeter ao ensino do educador, assimilando e reproduzindo o conhecimento dado. Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
		
	
	V-V-V-V-F
	
	V-V-F-F-V
	
	V-F-V-V-F
	
	F-V-V-F-F
	 
	V-F-F-V-F
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603970204)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	( SESI- DF- 2013 com adaptações) Para Libâneo (2008) "o planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação" (p. 221). A partir desse tema, assinale a alternativa INCORRETA dentre as opções a seguir:
		
	 
	O Plano de Aula, uma vez construído, não deve ser modificado, pois trata-se de um documento formal que é arquivado na secretaria escolar para credenciamento da Instituição.
	 
	A ação de planejar não deve se restringir ao simples preenchimento de formulários para o controle administrativo.
	 
	A ação de planejar não se restringe à sala de aula, pois está diretamente ligado a exigências sociais.
	 
	O Projeto Político Pedagógico é político no sentido de buscar o bem comum de forma democrática.
	 
	A escola, os professores e os alunos são integrantes da dinâmica das relações sociais presentes no fazer pedagógico. Assim, devem ser considerados na construção do Projeto Político Pedagógico.
	
	 4a Questão (Ref.: 201604003784)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O currículo centrado nas competências básicas fundamenta-se no que está disposto na LDB 9.394/96 (Arts: 32, 35 e 36) que apontam como objetivos da Educação Básica: I - Capacidade de aprender e continuar a aprender. II - Aquisição de conhecimentos e habilidades. III - Capacidade de relacionar conhecimentos. IV - Preparação para o trabalho e cidadania. Marque a ÚNICA resposta correta:
		
	 
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
	 
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
		
	
	 5a Questão (Ref.: 201604044313)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Sobre os PCN's é correto afirmar que:
		
	
	São uma referência curricular nacional para o ensino fundamental.
	
	Os PCNs foram publicadosem 1997 com o intuito de constituírem um referencial de qualidade para a educação de todo o país.
	 
	São leis que controlam o ensino do país e que devem ser seguidas, obrigatoriamente, sem que haja nenhum tipo de alteração.
	
	Formam um conjunto de sugestões de conteúdos e procedimentos metodológicos para cada ciclo ou conjunto de séries.
	 
	É um Programa de Governo destinado a enriquecer o trabalho dos professores na definição do currículo.
		
	
	  DIDÁTICA
	
	 1a Questão (Ref.: 201603989361)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A escola não tem mais possibilidade de ser dirigida de cima para baixo e na ótica do poder centralizador que dita as normas e exerce o controle técnico burocrático. A luta da escola é para a descentralização do poder; a luta da escola deve ser em prol de um planejamento participativo, a favor da cidadania e emancipação social. Nesse sentido, a luta da escola deve ser em busca:
		
	
	de índices estatísticos
	
	da ordem e do progresso
	
	da reprodução de modelos de excelência
	
	da competitividade e lucratividade
	 
	de sua identidade e autonomia
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201603557907)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	No início da história da humanidade, o planejamento era utilizado sem que as pessoas percebessem sua importância, porém com a evolução da vida humana, principalmente no setor industrial e comercial, houve a necessidade adaptá-lo para os diversos setores. Nas escolas ele também era muito utilizado; a princípio, o planejamento era uma maneira de controlar a ação dos professores de modo a não interferir no regime político da época. Hoje o planejamento já não tem a função reguladora dentro das escolas, ele serve como:
		
	
	resposta conclusiva da prática
	
	solução para todos os problemas do cotidiano escolar
	
	determinante técnico
	 
	instrumento que norteará a prática docente
	 
	roteiro a ser seguido pelo professor
	
 3a Questão (Ref.: 201603882370)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	¿Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade¿ (GADOTTI, 1994, p. 579). I - A partir da afirmação acima entendemos que a gestão escolar deve renovar-se sempre que necessário, tornando a nova estabilidade sempre provisória. II - Partindo da afirmação de Gadotti percebemos que a educação deve buscar direcionamento para que o processo ensino aprendizagem seja voltado para as necessidades presentes e futuras. III - A afirmação é uma relacionada a perspectiva conservadora do processo ensino aprendizagem.
		
	 
	As afirmativas II e III estão corretos.
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	Nenhuma afirmativa está correta.
	
	As afirmativas I e III estão corretos.
	 
	As afirmativas I e II estão corretos.
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201603989173)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Na concepção de Veiga (2002), "ao se construir um processo democrático de decisões, a preocupação deve voltar-se para um planejamento que instaure uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentados da divisão de trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão" (p.13-14). Nesse sentido, Veiga sinaliza para a importância:
		
	
	da aplicação do currículo oficial
	
	da padronização da escola
	
	de manter o status quo
	
	do conteúdo ser divorciado do significado humano
	 
	do planejamento participativo
		
	
	 5a Questão (Ref.: 201603906560)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Ao construirmos nossos planos de ensino, planejamos o que temos a intenção de fazer, de realizar. "Lançamos-nos para diante, com base no que temos, buscando o possível" (VEIGA, 2002, p.12). Nesta linha de pensamento, o planejamento busca um rumo, uma direção, é uma ação intencional com sentido explícito, com compromisso, porém, deve ser definido e (re) definido coletivamente. Deve estar intimamente articulado ao compromisso sócio-político e de acordo com o interesse da população majoritária, ou seja, de acordo com o interesse de todos os membros da comunidade escolar. Isso significa dizer que os profissionais da educação devem: MARQUE A INCORRETA:
		
	
	valorizar a cultura popular e articular ao conhecimento científico
	 
	enfrentar os conflitos e eliminar as relações competitivas
	 
	trabalhar conteúdos estabelecidos previamente no currículo obrigatório
	
	legitimar os diversos saberes através da mediação
	
	abrir espaço para que os sujeitos educativos tenham vozes ativas
	
	  DIDÁTICA
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201604281159)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considerando o planejamento educacional como uma ferramenta estratégica para subsidiar a busca de alternativas para a solução dos problemas e conflitos vivenciados na intervenção do professor progressista, assinale a opção correta.
		
	
	Se o professor assume, nos objetivos, o compromisso com a formação de atitudes, ele deve enfatizar a transmissão de conteúdos informativos e assimilação do conhecimento científico.
	
	Se o professor pretende favorecer a aprendizagem dos participantes, deve evitar conciliar, mediar dois objetivos antagônicos.
	
	Se o professor assume uma postura de ouvir seus alunos, ele deve ser diretivo e tomar partido daqueles que pensam como ele.
	 
	Se o professor tem por objetivo contribuir para a ressignificação dos conhecimentos por parte dos participantes, ele deve utilizar uma concepção educativa com foco na coletividade.
	
	Se o professor não dispõe de recursos materiais adequados, ele deve aguardar até que as condições precárias de trabalho sejam modificadas para abrir espaço de discussão e reflexão com os alunos.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201604176971)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Cabe a nós, professores, fazermos com que o aluno se mostre por inteiro, não só nos seus conhecimentos cognitivos, mas que compartilhe seus saberes e vivências diárias mantendo uma relação de respeito, a partir das diferenças, dos problemas e dos conhecimentos próprio. Nesse contexto, Paulo Freire nos afirma que ensinar
		
	
	é transformar os conhecimentos do senso comum, em conhecimento verdadeiro, pois a cultura da elite é um direito de todos.
	 
	é um ato de transferir conhecimentos úteis à vida do educando; portanto, faz-se necessário diagnosticar a sua realidade cognitiva, incorporando os saberes não formais.
	
	é um ato de humildade, onde o educador precisa valorizar e reconhecer como válidos todos os saberes dos educandos e trabalhar somente com estes saberes.
	
	exige uma formação técnica do educador, para que este possa ensinar para além dos saberes das vivências dos educandos, afirmando a supremacia da tecnologia e da ciência.
	 
	exige respeito aos saberes dos educandos e à possibilidade de enriquecer a realidade trazida, numa perspectiva dialógica.
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201604196376)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	QUESTÃO ENADE 2004 - No Norte e Nordeste do Brasil, predominantemente no Maranhão, vive um grupo étnico, os índios Canela, que de tempos em tempos participam de jogos de esforços físicos, entre os quais destaca-se a corrida de toras. Nela, os índios carregam coletivamente uma tora de madeira, correndo por um percurso determinado. A tora passa de mão em mão e todos os participantes atingem a chegada ao mesmo tempo. Praticam, também, o futebol convencional. Entretanto, quando um dos participantes faz gol, todos os outros comemoram a façanha, independente da equipe que a realizou.O caso acima relatado sugere uma relação de produção incomum no esporte convencional, pois se baseia essencialmente em
		
	
	(E) trabalho e exploração.
	
	(D) exploração e competição.
	 
	(B)cooperação e solidariedade.
	
	(C) cooperação e competição.
	
	(A)competição e solidariedade.
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201603338787)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Zabala (2002) afirma que "A resposta à função social que deve exercer o sistema educativo é o único meio para poder entender a pertinência e a relevância dos conteúdos disciplinares que devem ser objeto de aprendizagem e, como resultado dessa função, definir a melhor maneira de apresentar os conteúdos." Ainda, segundo o autor, a definição da função social do ensino se reveste de complexidade, pois
		
	
	defende a inexistência de um corpo de conhecimentos porque dificulta o processo de revisão dos modelos de sociedade.
	
	o trabalho do professor deve centrar-se no que está escrito no livro didático que foi adotado pela escola.
	
	a intervenção na melhora dos âmbitos da pessoa e da sociedade exige objetivos que não ultrapassem a realidade que se quer melhorar.
	 
	a escola é obrigada a viver em constante estado de reinterpretação das finalidades educativas, em função das novas variáveis que aparecem e novos referenciais explicativos.
	
	no ensino, qualquer atuação deve prescindir da expressão de ideais de pessoa e de sociedade, sem explicitação dos modelos que estão sendo promovidos.
	
	 5a Questão (Ref.: 201604060351)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A um professor de Educação Física é essencial ter conhecimento acerca dos elementos da didática, afinal ele trabalha com formação humana e para uma melhor contribuição neste processo é necessário planejamento. Todas as assertivas são verdadeiras, exceto:
		
	 
	A avaliação escolar pode ser feita desde o primeiro dia de aula.
	 
	O procedimento metodológico é a ação em si do plano que tem como objetivo colocar os recursos em prática.
	 
	A "prova escrita" aplicada mensalmente ou bimestralmente é um tipo de avaliação somativa.
	 
	A Participação pode ser considerada um critério de avaliação.
	 
	Ao professor de Educação Física escolar são cobrados geralmente três planos: aula, bimestral e anual