Portfolio Ind 4 (Administração Financeira e Direito Tributário)

Prévia do material em texto

Patos-PB 
2013 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JOSÉ ROBERTO VIRGULINO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
ADMINISTRAÇÃO 4º SEMESTRE 
 
CONSULTORIA FINANCEIRA: 
Elaborando relatório dos resultados orçamentários. 
 
 
Patos-PB 
2013 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONSULTORIA FINANCEIRA: 
Elaborando relatório dos resultados orçamentários. 
 
Trabalho apresentado em requisito a Produção Textual 
individual relativa ao 4º Semestre, Portfólio para as 
Disciplinas de: 
 
Administração Financeira e Orçamentária 
Prof. Fábio Proença 
 
Mercado de Capitais 
Prof. Karen Manganotti 
 
Direito Tributário 
Prof. Vânia Silva e Janaina Vargas 
 
 
 
 
Da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR 
 
 
JOSÉ ROBERTO VIRGULINO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................1 
 
2 FLUXO DE CAIXA....................................................................................................2 
2.1.1 DADOS FINANCEIROS E OPERACIONAIS......................................................2 
2.1.2 PROPOSTA........................................................................................................3 
2.1.3 QUESTÃO 3 - TOMADA DE DECISÕES............................................................4 
 
3 RELATÓRIO DE CONSULTORIA...........................................................................5 
3.1.1 QUESTÃO 1 - VALORIZAR O COMPORTAMENTO.........................................5 
3.1.1.1 QUADRO 1......................................................................................................6 
3.1.2 QUESTÃO 2 - ASPECTOS CULTURAIS...........................................................6 
 
4 REGIONALIZANDO..................................................................................................7 
4.1.1 CONTROLES FINANCEIROS.............................................................................7 
4.1.1.1 GRÁFICO 1......................................................................................................7 
4.1.1.1 QUADRO 2.......................................................................................................8 
 
5 CONCLUSÃO.........................................................................................................09 
 
REFERÊNCIAS..........................................................................................................10 
 
 
 1 
1 INTRODUÇÃO 
Em cumprimento às diretrizes e metas propostas das disciplinas do 
3º período como consta no material de orientação do portfólio, ao desenvolver a 
habilidade da escrita por meio da coesão, coerência, objetividade e clareza 
respondendo aos questionamentos propostos, elaborados pelos professores das 
disciplinas do curso de administração da UNOPAR, para aprofundar os conteúdos 
ministrados integrando o crescimento acadêmico e a ascensão intelectual, esse 
trabalho analisa o uso da estatística dentro da administração nas organizações e 
suas utilidades além do teor primitivo das exatas, como também o comportamento, 
atividade funcional e aspectos culturais de pessoas e locais em conjunto, para 
habilitar os gestores na liderança e tomada de decisões nas empresas, e ainda 
avalia visões externas acerca da qualificação profissional, no caso específico, dos 
professores para promoção do crescimento econômico, utilizando quadros e gráfico. 
 
 
 
 2 
FLUXO DE CAIXA 
 
2.1.1 DADOS FINANCEIROS E OPERACIONAIS 
 
A industrial meta soluções em móveis planejados Ltda., iniciou suas 
atividades em 01/08/2013, com a produção de móveis planejados. 
A empresa possui dentro de sua atividade operacional dois 
departamentos produtivos: Corte e montagem. Já as atividades de apoio à produção 
ocorrem em dois departamentos auxiliares: Almoxarifado e manutenção. 
Os dados financeiros e operacionais projetados pelos sócios para os 
próximos 6 meses são: 
 
a) Faturamento no Período 
Setembro R$ 19.680,00 
Outubro R$ 20.896,00 
Novembro R$ 21.663,00 
Dezembro R$ 24.630,00 
Janeiro R$ 21.447,00 
Fevereiro R$ 17.480,00 
Total R$ 125.796,00 
 
Informações complementares: 30% das vendas são realizadas à 
vista e 70 % à prazo. Das vendas à prazo, 70 % são recebidas com 30 dias e 30% 
com 60 dias 
 
b) Compras do Período 
Setembro R$ 3.250,00 
Outubro R$ 5.963,00 
Novembro R$ 6.790,00 
Dezembro R$ 7.965,00 
Janeiro R$ 1.580,00 
Fevereiro R$ 1.688,00 
 
 3 
c) Folha de Pagamento 
Setembro R$ 2.470,00 
Outubro R$ 2.320,00 
Novembro R$ 3.980,00 
Dezembro R$ 4.650,00 
Janeiro R$ 3.986,00 
Fevereiro R$ 2.390,00 
 
d) Despesas de Aluguel 
Setembro R$ 1.450,00 
Outubro R$ 1.450,00 
Novembro R$ 1.450,00 
Dezembro R$ 1.750,00 
Janeiro R$ 1.750,00 
Fevereiro R$ 1.750,00 
 
e) Comissões e Publicidade 
Desembolsos na proporção 60% e 40% respectivamente 
Setembro R$ 810,00 
Outubro R$ 650,00 
Novembro R$ 905,00 
Dezembro R$ 1.683,00 
Janeiro R$ 850,00 
Fevereiro R$ 932,00 
 
f) Despesas Administrativas 
Setembro R$ 1.590,00 
Outubro R$ 1.800,00 
Novembro R$ 2.380,00 
Dezembro R$ 2.677,00 
Janeiro R$ 1.780,00 
Fevereiro R$ 1.034,13 
 
 4 
g) Retirada Pró-Labore 
Os pró-labores da direção, no período, serão iguais a R$ 2.200,00 
nos três primeiros meses e R$ 3.200,00 nos demais. 
 
 
h) O saldo inicial de caixa é de R$ 1.970,00 e a área financeira 
prevê liquidar o empréstimo assumido em meses anteriores, nos 
seguintes valores, já com encargos financeiros: 
 
Outubro R$ 2.123,00 
Novembro R$ 2.089,00 
 
i) O recebimento de duplicatas em carteira (balcão), de vendas de 
meses anteriores, será: 
Setembro R$ 4.750,00 
Outubro R$ 890,00 
 
j) Tributação 
Impostos devidos no período: 
Setembro R$ 403,00 
Outubro R$ 462,00 
Novembro R$ 456,00 
Dezembro R$ 374,00 
Janeiro R$ 356,00 
Fevereiro R$ 480,00 
 
A empresa planeja investir, no mês de janeiro, em uma máquina 
para o seu setor de produção, no valor de $ 25.000,00 para pagamento em duas 
parcelas, sendo uma à vista no valor de 10.000,00 e o restante com 30 dias. 
Não podendo passar períodos com saldos negativos, a empresa 
deverá buscar recursos no mercado. Para suprir as necessidades eventuais de 
caixa, a empresa possui uma linha de crédito de R$ 35.000,00 ao custo de 5,0% 
a.m. antecipados. 
 5 
2.1.2 PROPOSTA 
 
Os diretores da empresa Meta Soluções, necessitando de 
informações financeiras e orçamentárias, contratou você para prestar serviços de 
consultoria empresarial e emitir ao final um relatório com os resultados do trabalho 
atendendo as solicitações. 
 
 
Há alguns dias, o presidente do Wal-Mart Brasil, Vicente Trius, foi o único 
executivo da operação internacional convidado a falar para uma platéia de 
investidores da maior cadeia de varejo do mundo. Ele revelou ao público 
que as vendas da filial só saltaram de R$ 1,7 bilhão para R$ 12,9 bilhões 
em cinco anos graças às compras de um novo público, classificado por ele 
como a extensão da classe média. Em outras palavras, a classe C. Em 
outubro, o Brasil despertou interesse de outro americano: Tom Falk, 
presidente mundial da Kimberly-Clark, fabricante das fraldas Turma da 
Mônica. Ele veio ao Brasil para conhecer de perto o mercado emergente 
que mais cresce dentro da companhia. Ele gera receitasde US$ 1 bilhão 
(ou 11% do total global), cinco vezes mais que há cinco anos. 
 
Os relatos acima não são fatos isolados. O Brasil, que há uma década 
sequer era mencionado nos balanços das multinacionais de consumo, 
nunca ganhou tanto destaque como agora nas planilhas dessas empresas. 
O País já é o quinto mais procurado por múltis para investimentos, segundo 
estudo da Organização das Nações Unidas (ONU) divulgado no começo de 
outubro. É fato que a valorização do real ajudou a engordar os números das 
filiais, mas isso não explica tudo. Há dezenas de milhões de brasileiros, 
sedentos por consumir itens básicos, subindo na pirâmide social, tomando 
empréstimo fácil e fazendo a festa das empresas. (nqm 2007) 
 
 
 
 
 
 6 
3 RELATÓRIO DE CONSULTORIA 
3.1.1 QUESTÃO 1 
 
Por que as organizações devem valorizar e se preocupar com o 
comportamento dos indivíduos no contexto laboral? 
 
Por que o desempenho no trabalho é de suma importância na 
produtividade e qualidade, resultando no fortalecimento da própria empresa e de sua 
marca como mecanismo eficiente de durabilidade. 
As grandes corporações da tecnologia da informação que atuam na 
internet e também no desenvolvimento de softwares e hardwares, como Google e 
Apple, por exemplo, revolucionaram esse conceito de trabalho e rotina laboral dos 
funcionários, e desde então veio a surgir no cenário mundial o que chamaram de 
geração Y, um novo modelo de mão de obra que evoluiu desde o século passado 
como pode ser notado no quadro 1, para um estilo mais aberto de jornada de 
trabalho, onde o empregado pode trabalhar no escritório ou a partir de casa, no 
conforto do seu sofá, não usando com isso desculpa para o ócio, porém justificando 
com uma maior produtividade, como podemos perceber no texto a seguir: 
 
Observamos que, no ambiente de trabalho, os “Ys” tendem a não utilizar, 
nem gerar manuais. O processo de aprendizagem é baseado na tentativa e 
erro. Além disso, muitas vezes, não planejam suas atividades, buscando o 
improviso com certo grau de impaciência em relação aos resultados e ao 
tempo necessário para atingi-los. Tal ansiedade e impaciência 
(características da juventude), talvez sejam geradas em função de uma 
necessidade de ter voz ativa nas corporações e também por não gostarem 
de autoritarismo. Como a maioria das empresas segue modelos antiquados 
de gestão, baseados na hierarquia e no autoritarismo, essas características 
acabam sendo vistas como defeito e não como qualidade. (Fragola 2013) 
 
 
Com horários flexíveis, liderança descentralizada, e estilo 
improvisado de trabalhar e se vestir, a geração Y é a revolução no comportamento 
laboral dentro das novas organizações, que dessa forma inusitada, valorizam e 
estimulam seus quadros efetivos gerando mais eficiência e produtividade. 
 7 
3.1.1.1 QUADRO 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Fragola 2013 
 
3.1.2 QUESTÃO 2 
 
Os aspectos culturais influenciam o comportamento humano no 
contexto das organizações? Justifique sua resposta 
 
Sim também é a resposta dessa pergunta. A cultura de um 
determinado lugar tem papel diferencial dentro do ambiente das empresas, tanto que 
cada filial de uma grande marca ou indústria, precisa se adequar ao contexto dos 
costumes, gostos e idiomas respectivos para ter maior afinidade e abrangência para 
com os clientes em potencial. 
Na prova do Enem 2011 veio uma questão interessante que tem 
relação com isso, a mesma tratava de como os índios da tribo Sapucaí estavam 
ingressando na era da tecnologia. 
 
Um dia, o cacique da aldeia Sapucaí me ligou: "agente não está querendo 
chamar computador de "computador", Sugeri a eles que criassem uma 
palavra em guarani, e criaram “aiú irú rive” (caixa para acumular a língua), 
nós brancos usamos mouse, Windows e outros termos, que eles 
começaram a adaptar para o idioma deles, como angojhá (rato) e oventã 
(janela ou Windows)” — conta Rodrigo Baggio, diretor do CDI. (ENEM 2011) 
 8 
4 REGIONALIZANDO 
 
4.1.1 CONTROLES FINANCEIROS 
 
O fator de produção trabalho é representado pelo capital humano 
das organizações. Procure pesquisar e encontrar dados que demonstrem a 
importância da qualificação do trabalhador para promover o crescimento econômico. 
 
Como ponto de partida cito a questão econômica como interligada 
ao nível de educação desse capital humano, fazendo menção a classe dos 
professores em todos os níveis escolares, no gráfico 2 poderemos verificar a 
escalada do nível crescente desse tipo de profissional no Brasil. 
 
4.1.1.1 GRÁFICO 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Fonte Schwartzman 2012 
 
 
A qualificação do professor tem valor e importância inigualável para 
o desenvolvimento de toda a nação, por que é na educação que se estabelece a 
eficácia para o crescimento econômico e social, todos os professores deveriam 
dispor de mestrados e doutorados, porém esse quesito precisa melhorar muito. 
 9 
A amostra permite estimar a existência de cerca de 3.5 milhões de pessoas 
com atividade profissional na área de educação, a maior parte dos quais 
atuando na educação fundamental. Destas, somente 2.3 milhões, ou 65%, 
têm formação de nível superior. Em teoria, todos os professores 
universitários deveriam ter um doutorado ou pelo menos um mestrado; 
todos os professores de nível médio deveriam ter uma licenciatura em sua 
área de especialização; e todos os professores de educação básica e da 
pré-escola deveriam ter pelo menos nível universitário de formação. 
(Schwartzman 2012) 
 
 
4.1.1.2 QUADRO 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte Schwartzman 2012 
 10 
CONCLUSÃO 
Foram absorvidas relevantemente as informações do contexto da 
temática estudada nesse período do curso. Ao meu parecer considero todo o 
material de grande proveito na ênfase dada a estatística, comportamento 
organizacional, teoria e metodologia, os embasamentos plenamente inseridos 
possibilitaram uma reflexão proveitosa para o aprendizado, com questões e 
comentários pertinentes para a preparação do futuro profissional de administração, e 
o que mais me chamou a atenção foram as implicações do capital humano como o 
recurso mais importante nas empresas e a necessidade de preparo e qualificação 
para a excelência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 11 
REFERÊNCIAS 
1 - Estória da literatura popular, autoria desconhecida. 
 
ENEM, Rodrigo Baggio Oficina do estudante, Enem 2011, Prova amarela, Questão 
128 disponível em http://vestibular.brasilescola.com/enem/questao-128prova-
amarelaenem-2011.htm 26/03/2013 
 
FRAGOLA, Rodrigo Jonas, Gerações X e Y nas empresas, 2012, Brasília – DF, 
disponível em http://blogdofragola.blogspot.com.br/2012/04/geracoes-x-e-y-nas-
empresas-nos-ultimos.html 26/03/2013 
 
NQM – Spaipa, O Estado de São Paulo, 03/11/2007 Editoria Economia Pg. B17 
disponível em http://www.nqm.com.br/imprimir.php?visualizar=10101048 25/03/2013 
 
ONG, Banco de alimentos, São Paulo-SP, 2010 (info@bancodealimentos.org.br) 
Disponível em http://www.bancodealimentos.org.br/o-desperdicio-de-alimentos-no-
brasil/ 25/03/2013 
 
Schwartzman, Simon Schwartzman, Profissionais da educação no Brasil, 2012 
Disponível em http://www.schwartzman.org.br/sitesimon/?p=3575&lang=pt-br 
26/03/2013 
 
 
 
www.portfolioead.com.br 
 
Recursos, Dicas e Modelos de 
Trabalhos Acadêmicos.