TEXTO E TEXTUALIDADE

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UNIDADE II - O TEXTO 
 
Conceito de texto 
Texto e discurso 
Texto e contexto 
Fatores de contextualização 
Fatores pragmáticos da textualidade 
Inferências textuais 
Tipologia de textos 
Disciplina: Linguística Textual 
Disciplina: Linguística Textual 
O que é texto? 
TEXTO - escrito ou oral; 
O que as pessoas têm para dizer umas às outras 
não são palavras nem frases isoladas, são textos; 
TEXTO - dotada de unidade sociocomunicativa, 
semântica e formal; 
TEXTO - Unidade de linguagem em uso, 
cumprindo função sociocomunicativa (1ª 
função). 
O que é texto? 
TEXTO - A palavra texto vem do Latim e 
significa tecido. Literalmente, quer 
representar que ao produzir um texto 
estamos entrelaçando fios de ideias como 
na indústria têxtil se entrelaçam fios de 
linha para se fazer o tecido. É o texto, 
portanto, uma ampla unidade com 
coerência de sentido, com frases 
relacionadas umas às outras. 
O que é Contexto? 
Qualquer texto deve estar baseado no 
conhecimento do mundo real dos falantes. 
Essa é uma condição cuja finalidade é 
contribuir para sua significação global. 
No contexto, deve-se ter em mente os 
elementos que influenciam a mensagem: 
 
 
O que é Contexto? 
 *Verbos implicativos são os que envolvem o 
leitor. 
 Exemplo: conseguir, evitar, concordar: 
O monitor não evitou que as crianças se 
machucassem. 
(As crianças machucaram-se) 
 * Verbos factivos, como lamentar, perceber 
e ideias preconceituosas que o falante 
expressa inconscientemente: 
 
Daniela hoje não chegou tarde aos ensaios. 
(Daniela habitualmente chega tarde) 
 Existe uma série de fatores pragmáticos 
que contribuem para a construção e 
reconhecimento do texto, ou seja, para sua 
produção e recepção: 
I - As intenções do produtor/redator; 
II - Jogo de imagens mentais que cada um 
dos interlocutores faz de si, do outro e do 
outro com relação a si mesmo e ao tema do 
discurso/texto; 
 
 
III - O espaço de perceptibilidade 
visual na comunicação; 
 
IV - O contexto sociocultural em que 
se insere o discurso, delimitando os 
conhecimentos compartilhados pelos 
interlocutores (tom de voz, postura....). 
Função: Unidade Semântica 
O texto pode ser percebido pelo receptor 
como um todo significativo: A coerência 
– responsável pelo sentido do texto. Esse 
é coerente quando apresenta uma 
configuração conceitual compatível com 
o conhecimento de mundo do 
receptor/leitor que precisa deter os 
conhecimentos necessários à sua 
interpretação. 
Grande parte destes conhecimentos 
necessários não vem explícita, mas fica 
dependente da capacidade de 
pressuposição e inferência do 
receptor/leitor. 
A coerência do texto deriva de sua 
lógica interna e o conhecimento de 
mundo de quem processa o 
discurso/texto. 
 
Função: Unidade formal, material 
 
Elementos linguísticos devem se 
mostrar reconhecivelmente integrados, 
de modo a permitir que ele seja 
percebido como um todo coeso. 
 O texto será bem compreendido 
quando avaliado sob três aspectos: 
 
I - pragmático: atuação informacional e 
comunicativa; 
II - semântico-conceitual: coerência; 
III - formal: coesão. 
TEXTUALIDADE 
 
Conjunto de características que fazem com 
que um texto seja um texto e não apenas 
uma sequência de frases. 
Fatores responsáveis: 
I - Coerência; 
II – Coesão. 
 
 
FATORES PRAGMÁTICOS: 
Tipos de fala, contexto de situação, 
intenção comunicativa, 
características e crenças do 
produtor e receptor. 
 
 
FATORES 
PRAGMÁTICOS 
Pop star Michael Jackson was 
pronounced dead today after 
paramedics found him in a coma at 
his Bel-Air mansion, city and law 
enforcement sources told The 
Times. 
Los Angeles Fire Department 
Capt. Steve Ruda told The Times 
that paramedics responded to a 911 
call from the home. When they 
arrived, Jackson was not breathing. 
 
Intencionalidade – 
Sr. Editor, 
Registro... im..ort..nci do dedo 
mindinho ..tr..vés dest.. c..rt..., ..ois sem 
ele n..~o consigo digit..r corret..mente 
(ou, ent~..o ..ue se elimine .. letr.. do 
..lf..beto. 
 
Intencionalidade – fator pragmático - 
Redator/produtor/emissor. 
Satisfazer os objetivos que tem em 
mente numa determinada situação 
comunicativa: informar, impressionar, 
alarmar, convencer, pedir, ofender, etc. 
 
Intencionalidade Ai meu mindinho 
Há quem diga que orelha só serve para 
juntar cera e que umbigo só foi feito 
para guardar sujeira. O que ninguém 
tinha dito até agora, mas o juiz 
Edmundo Lellis Filho teve a coragem 
de afirmar, é que o dedo mindinho é de 
"muito pouca utilidade para a mão (...), 
 
Intencionalidade Ai meu mindinho 
é um apêndice que tende a desaparecer 
com a evolução da espécie humana". 
Lellis Filho, que é juiz na cidade de 
Cotia, na Grande São Paulo, escreveu 
isso numa sentença na qual nega o 
pedido de auxílio-salário do 
metalúrgico Valdir Martins Pozza, que 
 
Intencionalidade Ai meu mindinho 
perdeu o dedo mínimo num acidente de 
trabalho. "Onde esse homem leu que o 
dedo mínimo vai desaparecer?", encuca 
Walter Neves, chefe do laboratório de 
Estudos Evolutivos Humanos do 
Instituto de Biocências da USP. 
ordem.) 
 
Intencionalidade Ai meu mindinho 
(Detalhe: o dedinho é justamente uma 
marca dos primatas e o homem é o 
membro mais jovem e evoluído dessa 
ordem.) 
Aceitabilidade – fator pragmático - 
Receptor/recebedor/leitor (a quem? 
Para quem?)Conjunto de ocorrências de 
um texto coerente, capaz de levar o 
leitor a adquirir conhecimentos ou a 
cooperar com os objetivos do produtor. 
A aceitabilidade depende da 
autenticidade – qualidade, veracidade. 
 
 
Aceitabilidade – 
Sr. Editor, 
Registro... im..ort..nci do dedo 
mindinho ..tr..vés dest.. c..rt..., ..ois sem 
ele n..~o consigo digit..r corret..mente 
(ou, ent~..o ..ue se elimine .. letr.. do 
..lf..beto. 
Aceitabilidade – 
Pode-se verificar no texto que o autor 
joga com a aceitabilidade do leitor, uma 
vez que este poderá ou não aceitar a 
crítica. Vemos exemplos nos seguintes 
textos: 
“Comerciais de carros, de bancos, ou 
de operadoras de celular ficariam mais 
úteis se trouxessem mensagens.” 
 
 
Aceitabilidade – 
“Comerciais de carros, de bancos, ou 
de operadoras de celular ficariam mais 
úteis se trouxessem mensagens.” 
 “Não fure a fila, ô mal educado”, 
 “Jogue a embalagem no lixo, seu 
porco” ou “Sinal vermelho foi feito 
para parar, sabia?” 
 
 
Informatividade – fator pragmático – 
Quantidade de informação – Suficientes para 
que seja compreendido com o sentido que o 
redator pretende. Não é possível nem desejável 
que o texto explicite todas as informações 
necessárias; é preciso que deixe inequívocos os 
dados para o receptor compreender a mensagem. 
 O nível de informação ideal é o mediano, no 
qual se alternam ocorrências de processamento 
imediato, que falem do conhecido, mas que 
trazem informação. Discurso menos previsível – 
mais informativo ( recepção mais trabalhosa, 
mais envolvente). Discurso mais previsível – 
menos informativo ( tendência a rejeição). 
Informatividade 
 
“A moda começou com os cigarros, que 
precisaram ceder cinco segundos de cada 
comercial para fazer propaganda eleitoral 
gratuita das advertências do Ministério da 
Saúde.” 
 
Informatividade 
 “No México, acredite,os comerciais dirigidos a 
crianças precisam trazer alguma mensagem 
educativa. Os anunciantes podem mostrar os 
pimpolhos se entupindo de sucrilhos ou de 
chocolate, desde que no pé da tela corra um 
letreiro com os dizeres: 
 
Informatividade 
 ‘Coma legumes e verduras’ 
 
 ou 
‘Escove os dentes três vezes ao dia’.” 
Intertextualidade – fator pragmático – 
Concerne aos fatores que fazem a utilização 
de um texto dependente de outro(s) 
texto(s). Inúmeros textos só fazem sentido 
quando entendidos em relação a outros 
textos que funcionam como contexto, pois 
um discurso constrói-se através de um já-
dito em relação a outros textos, que 
funcionam como seu contexto. 
Intertextualidade – 
“Em vez de refrescar pensamento ou descer 
redondo, todo anúncio de cerveja agora 
termina com uma variação do mesmo 
conselho: beba com moderação.” 
 
 
 
 
 
 
Intertextualidade – Neste exemplo, 
ocorrem as duas formas de 
intertextualidade, a explícita, cerveja, e a 
implícita, refrescar pensamento ou descer 
redondo porque, a partir da pista dada, o 
receptor mantém a coerência com o texto e 
garante a sua compreensão, uma vez que 
descer redondo e refrescar pensamento é 
um slogan já utilizado comercialmente e 
remete a uma marca específica de cerveja. 
 
 
 
 
Intertextualidade – 
1 No princípio, Deus criou os céus e a terra. 
2 A terra estava informe e vazia; as trevas 
cobriam o abismo e o Espírito de Deus 
pairava sobre as águas. (Bíblia Sagrada) 
 
 
 
 
Intertextualidade – 
1 No princípio era a escuridão. 
Aí, como o Criador não tinha nada pra fazer 
à noite, inventou as discotecas 
 
e os cassinos com maquininhas caça-
níqueis. 
 
 
 
 
Situacionalidade – fator pragmático – Diz 
respeito aos elementos responsáveis pela 
pertinência e RELEVÂNCIA - 
importância da informação – do texto 
quanto ao contexto em que ocorre. É a 
adequação do texto à situação 
sociocomunicativa. O contexto pode, 
realmente, definir o sentido do discurso e, 
normalmente, orienta tanto a produção 
quanto a recepção. 
Situacionalidade 
“Se bem que, dada a tradição brasileira, 
daqui a pouco é muito provável que a 
palavra moderação siga o mesmo caminho 
de “pra variar” e “se dar bem”, e acabe 
significando exatamente o contrário do que 
dizem os dicionários. Garçom, traz mais 
uma rodada aí - e com bastante 
moderação!” 
Situacionalidade 
Tá procurando ação? 
Tá procurando ação? 
Então você vai delirar 
 com este jogo. 
Procurando 
Moda, Papo cabeça... 
 
Inferências: 
Ideia não exposta, mas subtendida. Conexões 
que o leitor faz (contexto), tentando alcançar 
uma interpretação do que lê ou ouve, 
estabelecendo uma relação não explícita no 
texto. 
 
 
Inferências: 
 
 
 
Focalização: É a maneira como cada leitor vê o 
texto. 
Ex.: Um médico, um advogado, um 
engenheiro.... lendo um romance. (cada um terá 
uma visão). 
 
Focalização: 
 
Focalização: 
A tinta de escrever é um líquido com o qual a gente suja os 
dedos quando vai fazer a lição. A gente podia fazer com lápis, 
mas com lápis era muito fácil e por isso a professora não 
deixa. Assim a gente tem que tomar muito cuidado porque 
com tinta o erro nunca mais sai. E uma coisa que eu não sei é 
como um vidrinho de tinta tão pequeno pode ter tanto erro 
de português. 
 
Retirado do livro Conpozissóis infãtis, de Millôr Fernandes. 
Conhecimento de mundo: O texto fala 
sobre o quê? 
Cada leitor tem conhecimentos prévios 
(textuais, linguísticos e de mundo) os quais, 
num processo de leitura, faz com que o 
indivíduo, ao iniciar a leitura, consiga fazer 
previsões. Quando o leitor não possui tais 
conhecimentos, e não conhece o contexto 
inserido, isso se torna mais difícil. 
 
Conhecimento partilhado: Necessário 
para a compreensão do texto - emissor 
e receptor devem ter um conhecimento 
de mundo com certo grau de 
similaridade, constituindo o 
conhecimento compartilhado. 
Conhecimento partilhado/ de mundo: 
Conhecimento linguístico: é o conhecimento da 
gramática em si e sua aplicação dentro do texto 
para que possa ser estabelecida a coerência. 
Ex.: Uso de artigos, ordem das palavras, 
conjunções, tempos verbais.... 
 
Contextualização: Informações sobre 
localização, data e autor (texto).