QUESTIONÁRIO 1 E 2

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Curso
	Educação Inclusiva
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE I
	Iniciado
	16/04/18 16:24
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	As pessoas acometidas pelo Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) têm problemas no desenvolvimento. Esse quadro pode ser manifesto no autismo, síndrome de Asperger, dentre outros. Em relação a TGDs é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em alguns momentos essa rotina é quebrada pela introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é fundamental para a aprendizagem das pessoas com TGDs.
	Respostas:
	a.
Essas pessoas conseguem se relacionar bem em sociedade, por isso, é necessário que sejam incentivadas a viver e a conviver em comunidade.
	
	b.
Todas as pessoas com TGD devem ter um atendimento especializado em salas de recursos ou multifuncionais e o professor dessa sala deve trabalhar de forma individualizada com esse sujeito.
	
	c.
É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em alguns momentos essa rotina é quebrada pela introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é fundamental para a aprendizagem das pessoas com TGDs.
	
	d. 
A pessoa com TGD tem a função executiva como uma das áreas mais desenvolvidas.
 
	
	e.
As pessoas com TGD manifestam comportamentos de flexibilidade, pois gostam de mudanças de hábitos, rotinas escolares e familiares.
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta C: A pessoa com TGD gosta de rotinas, por isso, a escola regular é um espaço que permite o desenvolvimento do sujeito com TGD, pois, ao mesmo tempo em que há rotinas instituídas, há também momentos de quebras de rotinas que se manifestam, por exemplo, por meio de comemorações cívicas e festas promovidas pela unidade escolar.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Atualmente, as políticas educacionais defendem o princípio denominado de inclusão, nele, o aluno deve ser inserido no meio social independente de suas limitações. Em relação a este princípio, é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular não garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de todos os estudantes.
	Respostas:
	a.
Está pautado na igualdade, que só poderá ser assegurada quando todos os indivíduos, independente de sua deficiência e limitação, atinjam os mesmos patamares de desenvolvimento e aprendizagem.
	
	b.
 Nesta nova visão, o aluno precisa se adaptar à escola e à sociedade. Só assim eles terão o direito de desenvolver suas potencialidades e crescer cognitivamente.
	
	c.
O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular não garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de todos os estudantes.
	
	d.
 A escola precisa garantir o acesso à educação, trabalhando com todos os alunos da mesma forma e buscando que atinjam os mesmos objetivos, desconsiderando as diferenças e os ritmos diferenciados de aprendizagem.
 
	
	e. 
A escola é inclusiva quando atende a todos da mesma forma e estipula os mesmos tempos de aprendizagem.
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta C: Incluir um aluno na escola regular requer não só a matrícula, mas a re-organização do espaço escolar no que se refere a currículos, estratégias de ensino, formas de avaliação, adequações arquitetônicas e concepção de aprendizagem.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências. Contudo, apenas a partir de 1820 é que se observa um movimento no sentido de garantir alguns direitos para esses grupos. O primeiro movimento foi denominado Paradigma da Institucionalização. Em relação a este paradigma é correto afirmar:
I.  Anterior ao movimento de institucionalização, as pessoas com deficiências não eram notadas na sociedade brasileira, porque o país tinha uma economia pautada nos ganhos com a agricultura e eles não eram percebidos porque conseguiam, sem dificuldades, lidar com a terra.
II.  É um movimento que busca oferecer um atendimento às pessoas com deficiências e inicialmente se inicia com a criação do Instituto Benjamim Constant e com o Instituto Nacional de Educação de Surdos.
III. Os dois institutos criados poderiam ser frequentados pelas pessoas com deficiências, independente de classe social.
IV.  No ano de 1950, é criada a Associação de Assistência a Criança Defeituosa (AACD) e, em 1954, a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Todas estão corretas.
	
	b. 
Todas estão incorretas.
	
	c. 
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	d. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 
	
	e. 
As afirmativas I e II estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta C: O movimento de institucionalização demarca uma primeira iniciativa que visava atender as necessidades das pessoas com deficiência, isto porque antes, eram deixadas a própria sorte na sociedade. Os Institutos Benjamin Constant e o Instituto Nacional de Educação de Surdos foram colégios criados apenas para atender a aristocracia. Posteriormente, a sociedade se organiza para atender as necessidades das pessoas com deficiências e, cria-se a APAE e a AACD.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de educação especial.
 
	Respostas:
	a. 
O pedagogo pode trabalhar nesse suporte.
	
	b. 
É oferecido no mesmo período em que o aluno frequenta a escola regular.
	
	c.
Os alunos que frequentam esse atendimento ficam separados em salas divididas, conforme os critérios de idade cronológica e o ano em que o aluno está matriculado.
	
	d. 
É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de educação especial.
 
	
	e.
Pode ser oferecido em instituições segregadas junto com seus pares que não frequentam as escolas regulares, mas apenas as instituições
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta D: O atendimento educacional especializado deve ser oferecido por um professor especialista ou habilitado na área de educação especial. Este serviço deve ser oferecido preferencialmente em escolas regulares e o aluno deve frequentar este tipo de serviço em horário contrário ao que frequenta a escola regular.
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Hoje em dia, busca-se uma sociedade e uma escola inclusivas. De acordo com os nossos estudos, quais determinações estariam em conformidade com os preceitos da inclusão?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
Atender os alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e limitações, visando sempre à aprendizagem e ao desenvolvimento.
	Respostas:
	a. 
Atender os alunos em classes especiais e, posteriormente, inseri-los em escolas regulares.
	
	b. 
Oferecer atendimento aos alunos em instituições.
	
	c. 
Exigir que os professores das escolas regulares se especializem na área de Educação Especial.
	
	d. 
Avaliar os alunos de uma única forma.
 
	
	e.
Atender os alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e limitações, visando sempre à aprendizagem e ao desenvolvimento.
	Feedback da resposta:
	Comentárioda resposta correta E: Assegurar uma sociedade e uma escola inclusivas requer a organização de estratégias metodológicas, adequação arquitetônica e mudança de concepção em relação às pessoas com deficiências, uma vez que estas têm a possibilidade de aprendizagem e desenvolvimento independente de suas limitações.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	No Paradigma de Serviços, a pessoa com deficiência deve, no que for possível, ser integrada no sistema de ensino regular, e, se por ventura não tiver condições de frequentar a sala regular, ser-lhe-á oferecida uma educação nas salas especiais ou nas instituições, assim como serviços da área da saúde, em caráter extraordinário, para que este aluno possa ser preparado para frequentar a classe comum. Em relação a este paradigma é correto afirmar:
I.    As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que depois pudesse ser-lhes garantido o acesso aos bens materiais e o convívio na comunidade, com os seus pares.
II.  A pessoa não precisa modificar-se para viver em sociedade, isto porque a comunidade é que se adapta para atender as limitações e necessidades daqueles que têm algum tipo de deficiência.
III.  O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a necessidade, nem a possibilidade de modificar-se para que esta pessoa pudesse ser integrada à sociedade. A pessoa com deficiência precisaria se adaptar à sociedade.
IV.  O Paradigma de Serviços defende a integração progressiva das pessoas com deficiências na vida em comunidade, junto às pessoas consideradas normais, mas, para que isso ocorra, é necessário um trabalho conjunto entre as instâncias administrativas que regulam o sistema regular e o sistema de ensino da Educação Especial.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As alternativas I, III e IV estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Todas as alternativas estão corretas.
	
	b. 
As alternativas I, III e IV estão corretas.
	
	c. 
As alternativas II, III e IV estão corretas.
	
	d. 
As alternativas I e III estão corretas.
 
	
	e. 
As alternativas I e IV estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta B: A pessoa com deficiência precisa ser preparada para conviver com os seus pares normais e matricular-se na escola regular. Desta forma, há que se disponibilizar serviços de saúde, educação e assistência, visando uma melhora no desenvolvimento da pessoa, para, posteriormente, permitir a integração na sociedade.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O Paradigma de Serviços indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com deficiências estabelecidas em qual preceito?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Integração.
	Respostas:
	a. 
Inclusão.
	
	b. 
Integração.
	
	c. 
Institucionalização.
	
	d. 
Normalização.
	
	e. 
Normatização.
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta B: No Paradigma de Serviços, são defendidos os conceitos de integração. Nele, a pessoa precisa se adaptar à sociedade e não a sociedade se adaptar às necessidades e limitações do sujeito com necessidades especiais.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O Paradigma de Suportes indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com deficiências estabelecidas em qual preceito?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Inclusão.
	Respostas:
	a. 
Inclusão.
	
	b. 
Integração.
	
	c. 
Institucionalização.
	
	d. 
Normalização.
 
	
	e. 
Normatização.
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta A: O Paradigma de Suportes trabalha com o conceito de inclusão. Nele, a sociedade precisa se adaptar para atender as necessidades das pessoas com necessidades especiais.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O atendimento as necessidades dos alunos com deficiência intelectual estão pautadas no uso das seguintes estratégias:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e limitações.
	Respostas:
	a. 
Utilização da LIBRAS.
	
	b. 
Utilização do Braille.
	
	c. 
Utilização de material em relevo.
	
	d. 
Utilização de material ampliado.
 
	
	e. 
Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e limitações.
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta E: Não há nenhuma estratégia utilizada de forma específica para atender as necessidades dos alunos com deficiência intelectual. Sendo assim, os professores precisam adequar as estratégias e as formas de avaliação e respeitar os ritmos e os tempos de aprendizagem do sujeito com deficiência intelectual, além de registrar os avanços obtidos na aprendizagem dessas pessoas.
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Os suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com necessidades educacionais especiais que estejam matriculados nas escolas regulares podem ser:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Sala de recursos.
 
	Respostas:
	a. 
Sala regular.
	
	b. 
Atendimento em instituições.
	
	c. 
Classe especial.
	
	d. 
Sala de recursos.
 
	
	e. 
Atendimento individualizado.
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta D: Os suportes podem ser: sala de recurso, atendimento hospitalar, atendimento domiciliar e professor itinerante.
	
	
	
	Curso
	Educação Inclusiva
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE II
	Iniciado
	16/04/18 18:01
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A Educação Inclusiva não pode ser entendida apenas como uma perspectiva de atendimento das necessidades das pessoas com deficiências, mas de todos os grupos marginalizados socialmente, como os negros, os índios, os quilombolas, os homossexuais, dentre outros. Nesse sentido, buscar uma sociedade e uma escola inclusivas requer:
 
I. A construção de redes de apoio que visem ao atendimento dos grupos marginalizados.
II. Propor uma escola que se organize: nos tempos de aprendizagem, formas de atuação pedagógica e indicação de serviços que venham ao encontro das necessidades dos alunos com necessidades especiais.
III. O atendimento clínico e pedagógico é realizado por profissionais das áreas da educação e da saúde. Contudo, cada profissional desenvolve seu trabalho de forma autônoma sem estabelecer parcerias e objetivos comuns, que atendam as necessidades dos sujeitos com necessidades especiais.
IV. Uma prática que abarque o atendimento à diversidade, funcionando engrenada no oferecimento de serviços de saúde, educação e assistência social em busca de caminhos inclusivos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As alternativas I, II e IV estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Todas as alternativas estão corretas.
	
	b. 
As alternativas I, II e IV estão corretas.
	
	c. 
As alternativas I e II estão corretas.
	
	d. 
As alternativas III e IV estão corretas.
 
	
	e. 
As alternativas II e IV estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B
Comentário: a busca de uma Educação Inclusiva requer mudanças em vários âmbitos; dentre eles, podemos destacar: práticas pedagógicas, funcionamento de escolas e serviços de apoio pedagógico e clínico, instituídos ou não, em redes de apoio.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A Rede de Apoio propõe “a interface entre as áreas da saúde e educação, que tenham como propósito a união de esforços e recursos relacionados à inclusão escolar” (MEC, 2005, p. 45). No que se refere à Rede de Apoio é correto afirmar:
 
I. Entre as funções da Rede de Apoio estão: auxiliar as escolas e a comunidade escolar, as unidades de reabilitação e saúde; trabalhar com a formação de profissionais que possam apoiar a educação inclusiva; ajudar a comunidade na identificação e na utilização de recursos, inclusive informando-a sobre a legislação vigente para que os alunos tenhamatenção integral.
II. A Rede funciona intersetorialmente e interdisciplinarmente e sua equipe poderá ser composta por profissionais da psicologia, da assistência social, da educação especial, da pedagogia, da fonoaudiologia, da fisioterapia e da terapia ocupacional.
III. Também poderão compor a equipe os conselheiros tutelares e os agentes comunitários.
IV. Compete às equipes da Rede de Apoio levantar as necessidades específicas das escolas, elaborar programas para orientá-las, acompanhar famílias e professores, fazer um levantamento de recursos oferecidos pela comunidade e articulá-los.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Todas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Todas estão corretas.
	
	b. 
Todas estão incorretas.
	
	c. 
As alternativas I, II e III estão corretas.
	
	d. 
As alternativas I, II e IV estão corretas.
	
	e. 
Apenas a alternativa I está correta.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: a Rede de Apoio propõe trabalho cooperativo entre os profissionais da Educação e da Saúde. A equipe do Conselho Tutelar e os agentes comunitários também poderão compor o serviço oferecido pelas Redes de Apoio.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou defluência e pode ocorrer por volta dos três e quatro anos, aos sete anos e com retorno na puberdade. É mais frequente em meninos. É uma anomalia de causa múltiplas, podendo ser de ordem:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Orgânica, neurológica, glandular e funcional.
	Respostas:
	a. 
Orgânica, neurológica, glandular e funcional.
	
	b. 
Orgânica, psicológica e funcional.
	
	c. 
Orgânica e psicológica.
	
	d. 
Glandular e funcional.
	
	e. 
Glandular e psicológica.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: a gagueira pode ser de ordem orgânica ocasionada por um distúrbio genético, neurológico causada por traumas no nascimento. Glandular ocorre por causa do aumento ou da diminuição da função das glândulas sexuais e da suprarrenal e funcional, manifesta-se por meio de traumas emocionais.
 
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Buscar uma sociedade inclusiva, justa e igualitária requer a organização de vários serviços, dentre estes, podemos destacar a atuação do psicólogo e do assistente social. O psicólogo deve:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse profissional com o professor da escola regular.
	Respostas:
	a. 
Realizar testes de Q.I. e quantificar a inteligência da pessoa para atestar se ela tem ou não deficiência intelectual.
	
	b.
Participar de simpósios e seminários que ampliem a formação do psicólogo escolar. As discussões desses simpósios retratam a importância e a eficiência da utilização dos testes de Q.I.
	
	c. 
Lidar com as Leis de Assistência Social que amparem e assegurem os direitos das pessoas com necessidades especiais.
	
	d. 
Ensinar aos professores como lidar com os alunos com necessidades especiais.
	
	e.
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse profissional com o professor da escola regular.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E
Comentário: o psicólogo deve atuar de forma colaborativa com os demais atendimentos clínicos e pedagógicos desenvolvidos com a pessoa com necessidade especial. Além disso, caso seja necessário, poderá trabalhar também com os familiares da pessoa com necessidade especial.
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	De acordo com o Comitê Nacional de Dificuldades de Aprendizagem, nos Estados Unidos, distúrbios de aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de alterações manifestas por dificuldades significativas na aquisição e no uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas. Em relação aos distúrbios de aprendizagem é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à dificuldade do professor em trabalhar com as dificuldades do aluno.
.
	Respostas:
	a.
É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à dificuldade do professor em trabalhar com as dificuldades do aluno.
.
	
	b.
Toda criança que é submetida a uma intervenção psicopedagógica para o tratamento do distúrbio de aprendizagem deve ser afastada da escola regular e retornar após a sua cura ou melhora.
	
	c. 
Somente os distúrbios de linguagem podem influenciar a aprendizagem dos sujeitos no ambiente escolar.
	
	d. 
Somente os distúrbios de comportamento podem influenciar a aprendizagem dos sujeitos no ambiente escolar.
 
	
	e.
É fácil diagnosticar o distúrbio de aprendizagem porque há um consenso entre os autores que estudam o assunto, sobre as características encontradas nesse quadro
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: o professor não é responsável pelo diagnóstico do distúrbio de aprendizagem, mas ele deve identificar se a dificuldade do aluno está relacionada a problemas de ordem pedagógica, ou se o discente tem um distúrbio neurológico de aprendizagem.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Em relação à disgrafia é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é também conhecida por distúrbio da letra feia.
	Respostas:
	a. 
É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente com a leitura.
	
	b.
A sua característica principal é a escrita errada de palavras, mesmo quando o professor já tenha passado as regras ortográficas.
	
	c. 
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é também conhecida por distúrbio da letra feia.
	
	d. 
Problemas com a compreensão de cálculos.
 
	
	e. 
A pessoa nessa condição tem dificuldade para verbalizar palavras.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: a disgrafia é um distúrbio de linguagem ocasionado por uma disfunção neurológica. Pessoas com esse quadro têm dificuldade de se lembrar do traçado das letras.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Em relação à linguagem Tatibitate, é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada.
	Respostas:
	a. 
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada.
	
	b. 
A linguagem Tatibitate manifesta-se pela gagueira.
	
	c. 
A pessoa nessa condição fala de forma fanha.
	
	d. 
Ao falar troca o som de T por V ou P por B.
 
	
	e.
A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para falar e, como percebe que as pessoas a sua volta olham-na com reprovação, acaba não verbalizando.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: é um distúrbio em que a pessoa conserva voluntariamente a linguagem infantil.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Há vários distúrbios, um deles é a dislexia. Em relação a esse problema é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A pessoa tem dificuldades com a linguagem, especialmente com a leitura.
	Respostas:
	a. 
A pessoa com esse distúrbio tem dificuldades em compreender situações-problema.
	
	b. 
É um distúrbio de ordem comportamental.
	
	c. 
Manifesta-se por meio da inibição em falar em público.
	
	d. 
A pessoa acometida por esse distúrbio não consegue ficar no ambiente escolar.
 
	
	e. 
A pessoa tem dificuldades com a linguagem, especialmente com a leitura.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E
Comentário: a dislexiaé um distúrbio da linguagem que se manifesta com maior intensidade na área da leitura.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Mendes (2006) diferencia dois modelos de ensino em colaboração, a consultoria colaborativa e o ensino colaborativo. O ensino colaborativo é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o professor especialista.
	Respostas:
	a. 
Um ensino em que o professor da escola regular trabalha em conjunto com o psicólogo.
	
	b. 
Um trabalho conjunto entre o psicólogo e o assistente social.
	
	c. 
Trabalho conjunto entre o professor da sala regular e o assistente social.
	
	d. 
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o professor especialista.
	
	e. 
Trabalho conjunto entre o professor especialista e o psicólogo.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: o ensino colaborativo propõe um trabalho em conjunto entre os professores da escola regular e o especialista da área de Educação Especial.
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O profissional de Serviço Social poderá, a partir de um trabalho em rede, fazer uma interlocução entre as instituições que se preocupam prioritariamente com políticas sociais, que buscam solução para problemas de saneamento básico, violência psicológica, física e vulnerabilidade social, problemas esses que certamente afetarão a inserção no meio educacional, a qualidade de ensino e o desempenho dos alunos. Dentro dessa perspectiva, quais iniciativas seriam de responsabilidade do assistente social?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência Social) para a realização de grupos com as famílias de alunos com deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem como a de seus pais.
	Respostas:
	a. 
Recensear a população com necessidade especial de uma localidade ou região.
	
	b.
Realizar um atendimento pedagógico na tentativa de minimizar os efeitos advindos de sua condição desfavorável de deficiência, diferenças étnicas e sociais.
	
	c.
Verificar a viabilidade de acesso (transporte), recursos materiais de apoio à família em condição de vulnerabilidade social e econômica; mas, caso seja verificado algum problema dessa ordem, ele não poderá fazer nada e terá que enviar o problema para a promotoria.
	
	d.
Não permitir medidas socioeducativas, protetivas, visitas domiciliares, intervenções comunitárias e demais atividades necessárias, pois não facilitam a construção de uma cultura inclusiva.
 
	
	e.
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência Social) para a realização de grupos com as famílias de alunos com deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem como a de seus pais.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E
Comentário: o assistente social deve zelar por iniciativas que visem à humanização do sujeito. Nesse sentido, é necessário que busque solução para os problemas de ordem social e psíquica.