Exercício Aula 8 V1 CONTEÚDO METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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Exercício: CEL0355_EX_A8_201410070123_V1 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 24/02/2017 19:39:46 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410331808)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	O capitalismo usufrui da natureza (na forma de matéria-prima) e do ser humano (materializado na força de trabalho do trabalhador) como se fossem peças descartáveis, passíveis de substituição a cada possível falha que venham a apresentar. A busca incontrolável pela obtenção de fontes de lucro tende a causar vários problemas no ecossistema: I- Descongelamento de calotas polares. II- Despoluição de grandes centros urbanos. III- Desmatamento indiscriminado. IV- Desequilíbrio climático. 
		
	
	Somente as alternativas II e III estão corretas.
	
	Somente as alternativas II e IV estão corretas.
	
	Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
	
	As alternativas I, III e IV estão corretas .
	
	Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410825556)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Igualando-se sob alguns poucos aspectos com as análises críticas sobre o lazer, a chamada abordagem utilitarista concorda com o fato do trabalho industrial ser o responsável por estafar seus quadros de trabalhadores. Que fatores são estes? 
		
	
	O mundo da produção, mudanças positivistas com exercícios diversificados.
	
	A dimensão de suas atividades, por conta da especialização e da produtividade exigida do trabalhador, com exercícios repetitivos e maçantes.
	
	O excesso de acidentes de trabalho em detrimento do não uso de material de segurança.
	
	Redução da jornada de trabalho visando a prática esportiva alienante.
	
	A ginástica laboral durante o período de trabalho.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410825508)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	O lazer é uma atividade que desperta o interesse de todos, tanto de quem joga quanto de quem vê. Através do lazer e da recreação surge a oportunidade de ensinar/aprender e aperfeiçoar não somente gestos motores, técnicos e táticos, mas também a coaprendizagem e o aperfeiçoamento de Habilidades Humanas Essenciais, como criatividade, confiança mútua, autoestima, respeito, aceitação de uns pelos outros, ¿paz-ciência¿, espírito de grupo, bom humor, compartilhar sucessos e fracassos e aprender a jogar uns com os outros, ao invés de uns contra os outros... para vencer juntos. Os jogos, cujos objetivos são para o bem comum e que através deles se pode estimular o desenvolvimento de atitudes positivas e a convivência em uma sociedade competitiva e individualista, são denominados jogos: 
		
	
	classificatórios;
	
	cooperativos;
	
	esportivos.
	
	imaginários;
	
	competitivos;
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410657970)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Ao estudarmos sobre as implicações pedagógicas do ato de jogar encontraremos diferentes teorias que contribuem para ratificar a inclusão do lúdico no ambiente escolar. Para Huizinga (1999) o desenvolvimento de uma civilização acontece através do ato de jogar, envolvendo diferentes ações que nos ajudam a pensar a relação com o mundo e com o outro. Para João Batista Freire ao utilizar o jogo enquanto estratégia pedagógica o educador precisa tomar alguns cuidados: 
I - Ao usar o jogo como atividade pedagógica o educador precisa ter o cuidado para não descaracterizá-lo. 
II - Durante uma atividade interdisciplinar o que precisamos privilegiar é o conteúdo a ser aprendido, pois o ato de jogar é secundário. 
III - Ao desenvolver uma atividade interdisciplinar ensinar o conteúdo não deve ser o único objetivo a ser alcançado. 
IV - O jogo não pode ser visto apenas como uma atividade motivacional, pois é parte do currículo escolar. 
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I, III e IV.
	
	I, II, III, e IV.
	
	II, III e IV.
	
	I, II e III.
	
	I, II e IV.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201410825576)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Mediante aos contextos apresentados em aula sobre a vivência do lazer no mundo contemporâneo, parece importante perceber que é quase uma unanimidade defender a presença do lúdico, do jogo ou do brincadeira na cultura do lazer. Nesse sentido, ao tomar-se a discussão trazida por Bracht (2003), é fundamental que se compreenda o lazer como parte constitutiva da cultura na sua dimensão criativa e produtiva. Neste sentido, as atividades corporais desenvolvidas nas aulas de educação física escolar para crianças e adolescentes do ensino fundamental devem ser escolhidas segundo alguns critérios; dentre eles, o lazer. Dos aspectos citados abaixo, indique aquele que NÃO OBEDECE aos critérios da ludicidade.
		
	
	Explorar situações fechadas, sem variações;
	
	Estimular situações de aprendizagem coletiva;
	
	Evitar situações de competitividade excessiva;
	
	Favorecer atividades de inclusão e descoberta. 
	
	Valorização do ser humano;
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201410167577)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Como se denomina de acordo com Karl Max, a integração entre natureza/humanidade que compreende uma relação exclusivamente humana? 
		
	
	Lazer secundário
	
	Lazer
	
	Descanso
	
	Ócio criativo
	
	Trabalho
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201410824967)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Assinale a opção que apresenta uma visão crítica em relação à utilização ideológica do lazer para manipulação das massas, em favor de determinados interesses políticos e econômicos. 
		
	
	O lazer não possui uma virtude mágica nem uma deformação crônica, ele é aquilo que se fizer dele, podendo formar tanto pessoas desonestas quanto pessoas dignas.
	
	O lazer cria a oportunidade de competir em igualdade de condições, conferindo, ao final, o destaque merecido para aqueles que, pelos seus próprios méritos, foram melhores. 
	
	O lazer oferece a possibilidade de o atleta obter ascensão social, tornando-se rico e famoso, o que prova que o sucesso está ao alcance de todos.
	
	O lazer valoriza o atleta como homem, independentemente do resultado esportivo, reconhecendo o esforço e a dedicação exigida pelos árduos treinamentos.
	
	Por meio do lazer, objetiva-se afastar as pessoas das drogas lícitas e ilícitas e dos pensamentos e práticas consideradas perniciosas, discurso bastante difundido pelos segmentos religiosos.
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201410825566)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Como chamamos ao que demandou um tempo útil à recuperação (física ou psíquica) do trabalhador, numa perspectiva de conseqüência da Revolução Industrial que passou a regulamentar a duração da jornada de trabalho.
		
	
	Tempo de descanso.
	
	Tempo de lazer.
	
	Tempo de trabalho.
	
	Tempo de prática orientada.
	
	Tempo ocioso.