Exercício Aula 10 V1 CONTEÚDO METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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Exercício: CEL0355_EX_A10_201410070123_V1 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 24/02/2017 19:51:58 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410748551)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Vimos durante as nossas aulas que ¿o ser humano aprendiz será feliz quando lhe for possibilitada uma Educação Integral, na qual o corpo é um espaço privilegiado deformação¿, sendo assim podemos afirmar que: 
		
	
	a tarefa educativa deve ser desenvolvida em um ambiente artístico, onde exista a reprodução de movimentos mecanizados.
	
	a tarefa educativa deve ser desenvolvida em um ambiente interativo, onde exista a reprodução de conceitos e ações.
	
	a tarefa educativa deve ser desenvolvida em um ambiente lúdico, onde exista a liberdade de expressão.
	
	5 a tarefa educativa deve ser desenvolvida em um ambiente saudável, onde exista apenas a preocupação com a higiene.
	
	a tarefa educativa deve ser desenvolvida em um ambiente coercitivo, onde exista limites na forma de pensar e agir.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410825499)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Nas aulas de educação física, quando o esporte é trabalhado apenas com a preocupação de selecionar os mais talentosos, ou seja, desenvolvidos em caráter competitivo, poderá incentivar no aluno: 
		
	
	Integração e competitividade ;
	
	Criatividade e cooperação
	
	Agressividade e individualismo ;
	
	Ajuda mútua e preocupação de vencer.
	
	Sociabilidade e iniciativa;
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410166311)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	O paradigma moderno compõe uma idéia de que o conhecimento deve ser apreendido por um ser cuja principal atividade seja racional, secundarizando práticas que extrapolam a dimensão da mecanização corporal. Uma escola que possua como proposta o rompimento com a docilização corporal entende que a prática educativa necessita de atividades em que: 
		
	
	a atividade lúdica contribua para controlar o corpo.
	
	os jogos reproduzam as exigências do mercado de trabalho.
	
	a leitura e o desenvolvimento do raciocínio lógico sejam preponderantes
	
	as brincadeiras, as sensações corporais e o devaneio estejam presentes.
	
	o brincar prepare para o mundo do trabalho.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410879898)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	A relevância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física como componente curricular do Curso de Pedagogia representa uma área de conhecimento de múltiplas confluências teórico-práticas que potencializam princípios estruturantes sobre o corpo em movimento e o integra nesse mundo de exigências e de possibilidades. Nesta direção podemos afirmar que a educação por meio do movimento será crítica na medida em que:
		
	
	favorece a construção cognitiva, social, afetiva, num ambiente de aprendizagem de sem vínculos.
	
	Compreende que a educação corporal não converte as ações em práticas de desenvolvimento sociocultural-educativo favorável a uma educação cidadã.
	
	Defende a educação física que copia, que deseja reproduzir modelos, não deixa de ser práxis, porém se limita a uma práxis transformadora.
	
	Desenvolva um conhecimento apreendido pela ação refletida e não apenas um conhecimento que se apresenta pelo simples ato motor. 
	
	Utilize um saber que implica na reprodução e automação de gestos e de comportamentos irrefletidos.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201410289382)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta: A escola ao inserir as atividades lúdicas no projeto político pedagógico precisa conceber o educando como um Ser integral, lembrando que o ensino não deve apenas visar o conteúdo das disciplinas tidas como prioritárias, pois cada indivíduo possui conhecimentos e necessidades que o faz perceber e compreender o mundo de forma diferenciada. Ao observarmos a aprendizagem de crianças e jovens fica evidente como a inserção de atividades como a dança, o esporte, a luta, o jogo e a ginástica ampliam sua forma de pensar e agir no mundo. Isto também precisa ser considerado no momento do professor conceber a escolha da metodologia e os critérios de avaliação. Baseado neste conceito, nas avaliações das aulas de Educação Física na escola o Professor deve: 
		
	
	Avaliar o aluno conforme seu próprio desenvolvimento, levando em consideração a individualidade corporal de cada um.
	
	Avaliar o aluno conforme as habilidades físicas demonstradas buscando um nivelamento de toda turma.
	
	Avaliar o aluno compreendendo que ele pode alcançar com máximo empenho os objetivos propostos.
	
	Avaliar o aluno conforme os quesitos selecionados pelo professor no início do ano, compreendendo que não pode haver mudanças durante o processo.
	
	Avaliar o aluno conforme a construção de movimentos corporais livres, na qual o professor não deve influenciar.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201410165646)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Ao desenvolver um trabalho utilizando os diferentes conteúdos da cultura corporal o educador deve buscar a problematização dos diferentes saberes. O ato de refletir e debater sobre as diferentes práticas auxilia na formação de educandos:
		
	
	dogmáticos
	
	críticos
	
	céticos
	
	resistentes
	
	competitivos
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201410289375)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Quando estudamos sobre a imagem do corpo verificamos a existência de diferentes interpretações históricas sobre o que é o corpo humano e suas práticas cotidianas. Ao construir o Projeto Político Pedagógico a escola precisa conhecer e incluir em suas reflexões este conteúdo, pois esta ideia é fundamental para a Educação Física escolar, uma vez que a prática educativa deve:
		
	
	considerar apenas os aspectos cognitivos, uma vez que o mais importante para compreender o homem é a sua racionalidade. 
	
	conceber durante a aprendizagem e repetição de gestos técnicos e esportivos.
	
	considerar somente os estágios de desenvolvimento motor dos indivíduos para que os objetivos pedagógicos sejam alcançados. 
	
	privilegiar o movimento, e portanto, considera apenas os aspectos anatômicos e fisiológicos.
	
	trabalhar com o movimento corporal, compreendendo o indivíduo em sua totalidade.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201410677020)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	1      De acordo com Freire (2010), a educação física necessita de construir uma concepção que privilegie essencialmente os aspectos humanos. Nesse sentido, ao se desenvolver os gestos e os movimentos em aula, é necessário:
		
	
	           Desenvolver conceitos sociais competitivos na busca de melhores ações motoras em aspectos olímpicos
	
	           Promover aspectos psicomotores que obedeçam as fases motoras biológicas
	
	         Construir movimentos motores objetivos que busquem a performance atlética
	
	    Atuar de forma pragmática objetivando a eficácia técnica dos movimentos
	
	        Desenvolver habilidades motoras que sejam significativas com a realidade dos alunos