Prova eletronica 8.1 Josiane

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Disc. Modular: PEDAGOGIA - MÓDULO 8.1
Avaliação: SEB4225_AE1_201412039304 V.1 (RE) Critério: AE1
Aluno: JOSIANI APARECIDA MACHADO 201412039304
Nota da Prova: 8,0 de 10,0 Data: 14/03/2018 15:01:48 (A)
 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 
 
 1a Questão (Ref.: 806542) Pontos: 1,00 / 1,00
Segundo Carneiro Leão, na perspectiva de administração, o papel do diretor é:
 O líder, condutor educacional da sua gente
Fruto do exercício funcional
o aglutinador das ideas da equipe
A mola propulsora
Fruto da meritocracia
 2a Questão (Ref.: 668925) Pontos: 1,00 / 1,00
A educação brasileira, nas primeiras décadas do século XX, ainda permanecia dividida em dois sistemas
educacionais, paralelos e independentes, não dando uma passagem para o outro sistema educacional. Assinale
alternativa que conceitua corretamente como foi nomeado o sistema educacional.
Formaram um Sistema de Ensino Único: um ensino primário gratuito, mas de oportunidades reduzidas, e um
ensino secundário gratuito, sem limites para as possibilidades de ascensão social.
Formaram um Sistema de Ensino, ou seja, um sistema de ensino primário gratuito, e um sistema de ensino
secundário pago, que limitava as possibilidades de ascensão social.
 Formaram um Sistema de Ensino Dual: um ensino primário gratuito, mas de oportunidades reduzidas, e um
ensino secundário pago, que limitava as possibilidades de ascensão social.
Formaram um Sistema de Ensino Duplo: um ensino primário com grandes oportunidades e um ensino
secundário, possibilidades de ascensão profissional reduzidas.
Formaram um Sistema de Ensino Dual: um ensino primário pago, mas de oportunidades reduzidas, e um
ensino secundário pago, que não limitava as possibilidades de ascensão social.
 3a Questão (Ref.: 668922) Pontos: 1,00 / 1,00
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 9.394/96), o calendário escolar deverá
adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino.
Nos níveis fundamental e médio, a carga horária mínima anual para efetivo trabalho escolar, excluído o tempo
reservado a exames finais, será, em horas e dias letivos, respectivamente,
750 horas - 200 dias
800 horas - 120 dias
750 horas - 180 dias
730 horas - 200 dias
 800 horas - 200 dias
 4a Questão (Ref.: 1057780) Pontos: 0,00 / 1,00
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Dentro da administração escolar que usa como base teórica H. Fayol o papel do diretor escolar é:
Como uma mola propulsora
Parte integrante do trio gestor
Aglutinar a comunidade escolar
 Centralizadora
 Deve estar em consonância com a comunidade
 5a Questão (Ref.: 805601) Pontos: 0,00 / 1,00
Nas alternativas a seguir escolha uma das justificativas para do Ensino Fundamental de nove anos, segundo o Plano
Nacional de Educação ,do Documento, Lei, de número 10.172/2001:
Maior alunos aprendizagem nas escolas rurais do pais
Oportunidade de prosseguir seus estudos no ensino Médio
 Maior acesso de aprendizagem no primeiro ano do Ensino Fundamental.
Possibilidade dos municípios terem maior autonomia econômica
 Maior acesso de aprendizagem no período de escolarização obrigatória.
 
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DO EDUCADOR 
 
 6a Questão (Ref.: 1045092) Pontos: 1,00 / 1,00
São perspectivas para a atuação do orientador educacional a partir das transformações ocorridas no período
orientador (Década de 90), EXCETO: 
 Preparo do aluno às normas e comportamentos padronizados pela escola e pela sociedade em geral.
Mobilização para o conhecimento.
Busca de uma cultura escolar.
Construção de um homem mais crítico e reflexivo.
Promoção do desenvolvimento da linguagem dos alunos, mediante o estabelecimento do diálogo.
 7a Questão (Ref.: 1046801) Pontos: 1,00 / 1,00
Há um conjunto de critérios que devem ser focalizados na atuação do orientador educacional, como:
I- Capacitação de professores para observação e registro do comportamento dos alunos.
II- Orientação e pesquisa sobre causas de possíveis dificuldades no aproveitamento escolar do aluno.
III- Auxílio e assessoria aos professores no planejamento de experiências diversificadas que permitam ao aluno a
descoberta de suas próprias dificuldades e facilidades, mediante autoavaliação execução de atividades.
IV- Autoavalição profissional, de modo a refletir sobre a própria ação como orientador.
Estão corretos os itens:
I e IV
III e IV
II, III e IV
I, II e III
 I, II, III e IV
 8a Questão (Ref.: 698136) Pontos: 1,00 / 1,00
Perrenoud (2000), sobre formação docente, aponta que o professor, deve dispor de competências para ensinar,
sendo uma delas "Conceber e fazer evoluir dispositivos de diferenciação". Considerando tais competências, coloque
V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa correspondente.
( ) O professor deve lidar com a heterogeneidade dentro de uma classe de forma a valorizar esta
característica. 
 ( ) O docente deve ampliar a gestão da classe para um espaço mais vasto, praticar o apoio integrado,
trabalhando de forma diferenciada com aqueles alunos que apresentam alguma dificuldade.
 ( ) O docente deve ser capaz de desenvolver a cooperação entre alunos e formas simples de ensino e
trabalho mútuo.
 ( ) O docente deve reduzir a gestão da classe para um espaço mais menor.
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 V, V, V, F.
F, F, F, V.
F, V, F, V.
V, F, F, V.
F, F, V, V.
 9a Questão (Ref.: 1046809) Pontos: 1,00 / 1,00
São atividades cabíveis ao diretor da escola, segundo Tessarin (2010):
I- Identificar os sinais para a formação continuada dos professores.
II- Proporcionar uma formação continuada sem considerar os objetivos do projeto pedagógico.
III- Olhar para a escola como um todo, considerando as necessidades derivadas do cotidiano escolar.
IV- Proporcionar ações que fortaleçam os professores a enfrentarem os problemas. 
Está incorreto o que se lê em:
IV apenas
I apenas
I e II
 
 
III apenas
 II apenas
 10a Questão (Ref.: 1044776) Pontos: 1,00 / 1,00
A respeito do período Orientador (década de 1990), podemos afirmar, EXCETO:
O orientador educacional pode ajudar na leitura das novas comunicações sociais e interações sociais.
 Cabe ao orientador educacional exclusivamente o cuidar e o ajudar os alunos com problemas.
O campo de trabalho de Orientação educacional é o aluno.
O papel do orientador educacional não é substituir o professor, mas ajudá-lo no seu campo de ação.
O orientador educacional tem o papel de mediar as práticas, articulando as diferentes vozes dentro da
escola.