Prova Presencial 8.1 Josiane

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Disc. Modular: PEDAGOGIA - MÓDULO 8.1
Avaliação: SEB4225_AP1_201412039304 (RE) Critério: AP1
Aluno: JOSIANI APARECIDA MACHADO 201412039304
Nota da Prova: 9,3 de 10,0 Data: 12/04/2018 19:56:13 (F)
 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 
 
 1a Questão (Ref.: 1057774) Pontos: 0,00 / 0,67
Leia o seguinte texto: ¿O papel do educador no processo curricular é fundamental. Ele é um dos grandes artífices,
queira ou não, da construção dos currículos que se materializam na escola e nas salas de aula. Daí a necessidade
de constantes discussões e reflexões, na escola, sobre o currículo formalmente planejado e desenvolvido quanto o
currículo oculto. (Moreira e Candau, 2007. P. 19). De acordo com o texto de Moreira e Candau, assinale a ideia que
é oposta ao texto:
O Currículo é o coração da escola
O currículo é recriado a partir de uma gestão participativa.
Toda a comunidade escolar deve participar na construção do currículo de cada escola.
 O professor deve participar na elaboração do currículo da sua escola e efetivar -lo
 O professor deve aplicar o que é imposto nas políticas públicas.
 2a Questão (Ref.: 668940) Pontos: 0,67 / 0,67
A definição a seguir: "É uma tarefa de fundamental importância na administração. Inclui a determinação dos
objetivos, as políticas, os métodos e os programas a serem desenvolvidos, bem como as formas de
acompanhamento e controle. O pré-requisito é o conhecimento da realidade onde se dará ação. A partir do
conhecimento da realidade, estabelece-se um diagnóstico do problema, selecionam-se as alternativas, avalia-se
cada uma delas e toma-se a decisão". Corresponde a:
 Planejamento
Processo administrativo
Integração interna
Adequação entre inovação e adaptação
Organização
 3a Questão (Ref.: 805601) Pontos: 0,67 / 0,67
Nas alternativas a seguir escolha uma das justificativas para do Ensino Fundamental de nove anos, segundo o Plano
Nacional de Educação ,do Documento, Lei, de número 10.172/2001:
Maior acesso de aprendizagem no primeiro ano do Ensino Fundamental.
Maior alunos aprendizagem nas escolas rurais do pais
 Maior acesso de aprendizagem no período de escolarização obrigatória.
Possibilidade dos municípios terem maior autonomia econômica
Oportunidade de prosseguir seus estudos no ensino Médio
 4a Questão (Ref.: 1057780) Pontos: 0,67 / 0,67
Dentro da administração escolar que usa como base teórica H. Fayol o papel do diretor escolar é:
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Como uma mola propulsora
Deve estar em consonância com a comunidade
Parte integrante do trio gestor
Aglutinar a comunidade escolar
 Centralizadora
 5a Questão (Ref.: 1053871) Pontos: 0,67 / 0,67
Dentro da administração escolar, que usa como base teórica o Fayolismo o papel do diretor escolar é:
Faz parte do trio gestor
Um aglutinador
 A figura central
A mola propulsora da equipe gestora
Deve estar em consonãncia com a comunidade
 6a Questão (Ref.: 617425) Pontos: 0,67 / 0,67
Analise o sistema educacional brasileiro assinalando verdadeiro ou falso nas afirmativas a seguir.
( ) Até 1960 o sistema educacional brasileiro era centralizado, obrigando estados e municípios a seguirem um
mesmo modelo. 
 ( ) Em 1961 é aprovada a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação e os órgãos estaduais e municipais
ganham mais autonomia. 
 ( ) A Lei nº4.024/61 demorou treze anos para ser promulgada. O grande ponto de disputa deveu-se ao ensino
religioso facultativo nas escolas públicas. 
 ( ) A primeira LDB (Lei nº 4.024/61) estabeleceu o ensino de primeiro grau com duração de 8 anos. 
 ( ) A Reforma Universitária ocorrida em 1968 assegurou autonomia didático-científica, disciplinar administrativa e
financeira às universidades.
 ( ) Com a promulgação da segunda LDB (Lei nº5.692/71) o ensino passa a ser obrigatório dos 7 aos 14 anos.
A sequência correta é:
F, F, V, V, V, V.
F, V, F, V, F, F.
 V, V, V, F, V, V.
V, F, F, V, V, F.
F, V, F, F, V. V.
 7a Questão (Ref.: 794688) Pontos: 0,67 / 0,67
Na organização geral de todo estabelecimento educacional, devem ser observados alguns pontos básicos do Projeto
Político-Pedagógico, entre eles o planejamento curricular integrado e/o participativo. Assinale a alternativa que
representa esse tipo de trabalho:
 Contempla as necessidades, aspirações e nível de desenvolvimento dos educandos.
Envolve as disciplinas com objetivo de organizar um sistema de relações lógicas e psicológicas, a partir de
uma área do conhecimento.
As disciplinas são consideradas e organizadas respeitando o trabalho conteúdista de cada área do
conhecimento.
Respeita e considera aspirações e nível de desenvolvimento da maioria dos educandos.
Considera os conhecimentos significativos de cada região em detrimento aos nacionais.
 
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DO EDUCADOR 
 
 8a Questão (Ref.: 668872) Pontos: 0,67 / 0,67
Leia a citação abaixo, preencha as lacunas abaixo e assinale a alternativa correspondente: Para Libâneo (2008): O
papel do orientador educacional sofreu diversas modificações ao longo da história brasileira, demonstrando que, a
partir de cada __________ adotada em determinado _________, a __________ e o entendimento desse
profissional passou por alterações.
 Perspectiva educacional - momento histórico - função
Período revolucionário - momento histórico - vida
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Período econômico - partido político - vida
Perspectiva crítica - conflito individual - participação
Perspectiva social - momento pessoal - participação
 9a Questão (Ref.: 803568) Pontos: 0,67 / 0,67
(ENADE 2014) O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a
qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez
mais, formação de qualidade. Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir.
I. As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a
formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor.
II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à
organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de
relações interpessoais.
III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com
ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência social
e coletiva.
É correto o que se afirma em:
I, II e III
I e III apenas
 II e III apenas
II, apenas
I, apenas
 10a Questão (Ref.: 1045096) Pontos: 0,67 / 0,67
A visão atual que perpassa a prática do orientador educacional está ligada às seguintes dimensões pedagógicas:
I- formação do aluno para uma participação mais consciente do mundo em que vive.
II- Atendimento da subjetividade, da intersubjetividade e do diálogo nas relações.
III- Orientação coletiva e participativa.
IV- Parceria no projeto político-pedagógico da escola.
Está correto o que se lê em:
I, II e III
 I e IV
I e III
II, III e IV
 I, II, III e IV
 11a Questão (Ref.: 803540) Pontos: 0,67 / 0,67
Segundo as ideias de Freire (1996) e Prada (1997) sobre a formação continuada profissional, para que o cotidiano
escolar se torne um espaço significativo de formação profissional, é imprescindível que a prática pedagógica seja
reflexiva. Coloque V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa correta.
( ) É a realização de projetos que, ao longo dos anos, acompanham o desenvolvimento institucional da escola,definindo sua história na qual se vislumbram objetivos apenas a curto prazo (Prada, 1997).
( ) Freire (1996) aponta que na formação permanente dos professores, o mo¬mento fundamental é o da reflexão
crítica sobre a prática.
( ) Prada (1997) diz que é a formação continuada é mais que uma soma de horas de formação fragmentada em
ações sem sequência. É um projeto que, no mínimo, ultrapassa o previsto no ano anterior e continua no seguinte.
( ) É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática (Freire, 1996)
F, F, V, V
V, F, V, F
V, V, V, F
V, V, F, F
 F, V, V, V
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 12a Questão (Ref.: 698136) Pontos: 0,67 / 0,67
Perrenoud (2000), sobre formação docente, aponta que o professor, deve dispor de competências para ensinar,
sendo uma delas "Conceber e fazer evoluir dispositivos de diferenciação". Considerando tais competências, coloque
V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa correspondente.
( ) O professor deve lidar com a heterogeneidade dentro de uma classe de forma a valorizar esta
característica. 
 ( ) O docente deve ampliar a gestão da classe para um espaço mais vasto, praticar o apoio integrado,
trabalhando de forma diferenciada com aqueles alunos que apresentam alguma dificuldade.
 ( ) O docente deve ser capaz de desenvolver a cooperação entre alunos e formas simples de ensino e
trabalho mútuo.
 ( ) O docente deve reduzir a gestão da classe para um espaço mais menor.
F, V, F, V.
V, F, F, V.
F, F, F, V.
 V, V, V, F.
F, F, V, V.
 13a Questão (Ref.: 1045092) Pontos: 0,67 / 0,67
São perspectivas para a atuação do orientador educacional a partir das transformações ocorridas no período
orientador (Década de 90), EXCETO: 
Mobilização para o conhecimento.
Construção de um homem mais crítico e reflexivo.
 Preparo do aluno às normas e comportamentos padronizados pela escola e pela sociedade em geral.
Busca de uma cultura escolar.
Promoção do desenvolvimento da linguagem dos alunos, mediante o estabelecimento do diálogo.
 14a Questão (Ref.: 803538) Pontos: 0,67 / 0,67
Leia a afirmativa abaixo, sobre a formação inicial docente, preencha as lacunas e assinale a alternativa
correspondente: Está cada vez mais comum uma formação inicial dita mais ____________ e mais ____________,
realizada em instituições de ensino superior mais acessíveis no que se refere ao custo-benefício, que muitas vezes,
não abarcam os ______________ necessários para a prática docente de forma consoante com as necessidades
________________.
curta- disciplinada - saberes - econômicas
flexível - disciplinada - conhecimentos - psicopedagógicos
longa - dinâmica - conteúdos - sociais
 flexível - rápida - saberes - educacionais
interativa - rápida - conteúdos - psicológicas
 15a Questão (Ref.: 617389) Pontos: 0,67 / 0,67
Sobre as regulamentações e funções iniciais da profissão de orientador educacional assinale a alternativa correta.
Neste período, no entanto, já havia cursos especiais de orientação educacional.
Nas leis orgânicas do ensino referentes ao período de 1942 a 1946, a orientação educacional ainda não tinha
sido incorporada.
Apenas em 1958, o MEC regulamentou, de forma definitiva, o exercício da função e o registro de orientador
educacional.
 Nesse período, a função do orientador educacional tinha caráter corretivo e direcionado para o atendimento
aos alunos ditos "problema".
O orientador, nesse período, não atuava no direcionamento dos estudos dos alunos para busca da
profissionalização, mas sim exigia que eles se comportassem de acordo com as normas pedagógicas mais
adequadas.