PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO

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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO - PRÉ PROJETO
1a aula
		
	 
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	Exercício: CEL1338_EX_A1_201408198843_V2 
	19/04/2018 11:03:24 (Finalizada)
	Aluno(a): MARCIA CRISTINA DA SILVA SILVESTRE RIBEIRO
	2018.1 EAD
	Disciplina: CEL1338 - PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO - PRÉ PROJETO 
	201408198843
	 
	Ref.: 201409434716
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O conhecimento _______ é espontâneo, não passa por critério de análise critica, se faz na prática cotidiana e muitas vezes se expressa através de ditos populares, como, por exemplo: ¿filho de peixe, peixinho é¿; ¿pau que nasce torto morre torto¿.
		
	
	Mítico
	
	Filosófico
	
	Mítico
	
	Científico
	 
	Do senso comum
	
	 
	Ref.: 201409434551
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Segundo Marcondes (2010) o conhecimento _______ oferece explicações sobre os fenômenos naturais e sobre a criação do mundo e dos seres vivos, recorrendo ao sobrenatural, a magia e a fé.
		
	
	Científico
	 
	Mítico
	
	Filosófico
	
	Do senso comum
	
	Artístico
	
	 
	Ref.: 201409434651
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Segundo Marcondes (2010) o conhecimento _______ oferece explicações sobre os fenômenos naturais e sobre a criação do mundo e dos seres vivos, recorrendo ao sobrenatural, à magia e a fé.
		
	
	Artístico
	
	Do senso comum
	
	Científico
	
	Filosófico
	 
	Mítico
	
	 
	Ref.: 201409434833
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Sob o ponto de vista da ciência, teoria é
		
	
	sinônimo de lei científica, que descreve a regularidade de fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões sobre eles.
	
	uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada uma verdade incontestável.
	 
	uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano.
	
	sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental.
	 
	uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles.
	
	 
	Ref.: 201409434598
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Após Descartes (séc. XVIII), a ciência moderna começou a firmar sua autonomia, reivindicando a tarefa de redefinir o cosmos a partir de uma metodologia própria, inteiramente assentada na lógica racional. Entramos assim na aurora do(a) ________, momento em que se começa a acreditar na possibilidade de alcançar a verdade através das luzes, da razão científica, banindo para sempre as trevas do misticismo religioso e mítico.
		
	
	Presente
	
	Antiguidade
	
	Modernidade
	
	Idade Média
	 
	Iluminismo
	
	 
	Ref.: 201409434613
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	No curso de Pedagogia, você tem a oportunidade de refletir sobre o processo de investigação científica e compreender que a mesma decorre de uma forma rigorosa de organização de estudo. Além disso, procuramos diferenciar os tipos de conhecimento e entender que o conhecimento científico é um tipo de conhecimento:
		
	
	Lógico, metódico e sem muito rigor.
	
	Rigoroso, sem lógica e assistemático.
	 
	Lógico, metódico, rigoroso e sistemático.
	
	Sem muito rigor, lógico e assistemático.
 
	
	Metódico, rigoroso e assistemático.
	
	 
	Ref.: 201409434714
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	 O período da Revolução Científica (séc. XVI), também conhecido como Revolução Copernicana, se deu a partir da defesa de Nicolau Copérnico com sua obra: ¿Sobre a revolução dos orbes celestes¿ (1543), que contrariou o modelo de cosmo elaborado por Claudio Ptolomeu (séc. II d.C) - Modelo Geocêntrico, que se baseou na obra: ¿Tratado do céu¿ de Aristóteles, que compreendia que a Terra se encontrava imóvel no centro do Universo. Baseando-se em cálculos matemáticos, Copérnico criou o Modelo Heliocêntrico, defendendo ser o Sol o centro do Universo e a Terra apenas um astro girando ao seu redor. O parágrafo acima está se referindo ao conhecimento:
		
	 
	Científico
	
	Filosófico
	
	Artístico
	
	Do senso comum
	
	Mítico
	
	 
	Ref.: 201409434428
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Qual filósofo é considerado o grande sistematizador do método científico clássico que significou uma abertura para a pesquisa aplicada?
		
	
	Pitágoras
	
	Parmênides
	 
	Aristóteles
	
	Sócrates
	
	Platão