AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO BRASILEIRA AV1

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Educação Brasileira
Iniciado em quinta, 19 Abr 2018, 11:46
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 19 Abr 2018, 14:24
Tempo
empregado
2 horas 37 minutos
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Os membros da Companhia de Jesus ao chegar ao Brasil tinham alguns oOs membros da Companhia de Jesus ao chegar ao Brasil tinham alguns objetivos que atendiam aos interesses tanto dbjetivos que atendiam aos interesses tanto d
Igreja de Roma quanto aos da Coroa Portuguesa. Igreja de Roma quanto aos da Coroa Portuguesa. 
Assinale a finalidade que se articulava aos negócios do Estado português:Assinale a finalidade que se articulava aos negócios do Estado português: 
 
Escolha uma:Escolha uma:
a.a. Disseminação da cultura civilizatória europeia entre os índios e colonosDisseminação da cultura civilizatória europeia entre os índios e colonos 
b.b. Defesa da terra contra as invasões estrangeiras de piratas e corsáriosDefesa da terra contra as invasões estrangeiras de piratas e corsários
c.c. Expansão da alfabetização entre os indígenas e os colonosExpansão da alfabetização entre os indígenas e os colonos
d.d. Conquista de fiéis a fim de expandir a fé cristã e o poder de RomaConquista de fiéis a fim de expandir a fé cristã e o poder de Roma
Sua resposta está correta.Sua resposta está correta.
A resposta correta é:A resposta correta é: Disseminação da cultura civilizatória europeia entre os índios e colonosDisseminação da cultura civilizatória europeia entre os índios e colonos ..
Os Jesuítas chegaram ao Brasil em 1549 e tiveram uma forte influência na formação escolar e cultural do Brasil Colônia. NOs Jesuítas chegaram ao Brasil em 1549 e tiveram uma forte influência na formação escolar e cultural do Brasil Colônia. N
decorrer do século XVIII passa a ocorrer no contexto das Reformas Pombalinas, uma forte animosidade entre a Corodecorrer do século XVIII passa a ocorrer no contexto das Reformas Pombalinas, uma forte animosidade entre a Coro
Portuguesa e a Companhia de Jesus, que levou:Portuguesa e a Companhia de Jesus, que levou:
 
Escolha uma:Escolha uma:
a.a. 
b.b. 
c.c. 
d.d. 
Sua resposta está correta.Sua resposta está correta.
A resposta correta é:A resposta correta é: ..
OsOs jesuítasjesuítas permanecerampermaneceram comocomo responsáveisresponsáveis pelapela educaçãoeducação nono Brasil Brasil durantedurante duzentosduzentos ee dezdez anos,anos, atéaté 1759,1759, 
foram expulsos de todas as colônias portuguesas por decisão de Sebastião José de Carvalho, o marquês de Pombal.foram expulsos de todas as colônias portuguesas por decisão de Sebastião José de Carvalho, o marquês de Pombal.
Sobre o modelo educacional jesuítico leia as alternativas abaixo:Sobre o modelo educacional jesuítico leia as alternativas abaixo:
a)a) AA educaçãoeducação jesuíticajesuítica foifoi nitidamentnitidament
dogmática,dogmática, abstrataabstrata ee conservadora.conservadora. AA IgrejaIgreja católicacatólica ameaçadaameaçada pelopelo espíritoespírito crítico que rondava a Europa, pareccrítico que rondava a Europa, parec
empenhar-se, mediante o ensino jesuítico, pela reafirmação de sua autoridade.empenhar-se, mediante o ensino jesuítico, pela reafirmação de sua autoridade.
b)b) ConsideramosConsideramos queque correspondendocorrespondendo aoao idealideal europeueuropeu dada época,época, cujocujo interesseinteresse dirigiadirigia
sese aa formaçãoformação dodo homemhomem culto,culto, os padres jesuítas não visavam formar letrados eruditos que questionassem a ordemos padres jesuítas não visavam formar letrados eruditos que questionassem a ordem
estabelecida.estabelecida.
c) O desinteresse quase total pela ciência caracterizou toda a educação na colônia. c) O desinteresse quase total pela ciência caracterizou toda a educação na colônia. 
metrópole,metrópole, porpor outrooutro lado,lado, reforçavareforçava essaessa realidaderealidade porpor mantemante
sese fechadafechada aoao espíritoespírito críticocrítico ee dede análise,análise, àà pesquisapesquisa e experimentação.e experimentação.
d)d) OsOs interessesinteresses dada educaçãoeducação nono períodoperíodo colonial,colonial, nana realidade,realidade, convergiamconvergiam parapara umum únicoúnico objetivo:objetivo: aa manutençãmanutençã
ordem. Nesse sentido, a educação jesuítica refletia claramente o seu caráter elitista.ordem. Nesse sentido, a educação jesuítica refletia claramente o seu caráter elitista.
e)e) OsOs jesuítasjesuítas investiraminvestiram maciçamentemaciçamente emem umum espíritoespírito críticocrítico ee questionador,questionador, muitmuit
característicocaracterístico dodo sistemasistema educacional portuguêseducacional português ee espanhol.espanhol. TalTal sistemasistema dede educaçãoeducação fofo
fundamentalfundamental parapara oo combatecombate asas teorias da Contrateorias da Contra ReformaReforma que ameaçavam a Igreja Católica na Europa.que ameaçavam a Igreja Católica na Europa.
 
Assinale a alternativa que contém a afirmativa que contém a sequência correta:Assinale a alternativa que contém a afirmativa que contém a sequência correta:
 
Escolha uma:Escolha uma:
a.a. 
b.b. 
c.c. 
d.d. 
A descentralização político-administrativa do Estado PortuguêsA descentralização político-administrativa do Estado Português
Ao fortalecimento da Companhia de JesusAo fortalecimento da Companhia de Jesus
Ao oferecimento da educação de base protestante na ColôniaAo oferecimento da educação de base protestante na Colônia
A expulsão dos Jesuítas do BrasilA expulsão dos Jesuítas do Brasil
A expulsão dos Jesuítas do BrasilA expulsão dos Jesuítas do Brasil
V, F, F, V, VV, F, F, V, V
V, V, V, V, FV, V, V, V, F
V, V, V, V,VV, V, V, V,V
F, F, V, V, FF, F, V, V, F
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Questão 5
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Questão 6
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Questão 7
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Sua resposta está correta.Sua resposta está correta.
A resposta correta é:A resposta correta é: ..
Sobre a companhia de Jesus do Brasil, marque a alternativaSobre a companhia de Jesus do Brasil, marque a alternativa INCORRETAINCORRETA::
 
Escolha uma:Escolha uma:
a.a. A companhia foi expulsa do Brasil no século XIX por D. Pedro IIA companhia foi expulsa do Brasil no século XIX por D. Pedro II 
b.b. Tendo em vista a dificuldade que os jesuítas encontravam para realizar a sua obra evangelizadora nas tribosTendo em vista a dificuldade que os jesuítas encontravam para realizar a sua obra evangelizadora nas tribos
indígenas, eles acabaram por criar as chamadas missõesindígenas, eles acabaram por criar as chamadas missões
c.c. A educação letrada no Brasil Colonial era direcionada aos homensA educação letrada no Brasil Colonial era direcionada aos homens
d.d. O índio era alvo da disputa entre os jesuítas, que queriam convertê-lo ao cristianismoO índio era alvo da disputa entre os jesuítas, que queriam convertê-lo ao cristianismo
Sua resposta está correta.Sua resposta está correta.
A resposta correta é:A resposta correta é: A companhia foi expulsa do Brasil no século XIX por D. Pedro IIA companhia foi expulsa do Brasil no século XIX por D. Pedro II..
O primeiro ministro Marques de Pombal procura através de uma reorganização administrativa e econômica superar o atrasoO primeiro ministro Marques de Pombalprocura através de uma reorganização administrativa e econômica superar o atraso
de Portugal frente às potências europeias no século XVIII. Como metas da Reforma Pombalina no Brasil temos:de Portugal frente às potências europeias no século XVIII. Como metas da Reforma Pombalina no Brasil temos:
 
Escolha uma:Escolha uma:
a.a. 
b.b. 
c.c. 
d.d. 
Sua resposta está correta.Sua resposta está correta.
A resposta correta é:A resposta correta é: ..
Considerando a chegada da família real no Brasil e sua instalação na cidade do Rio de Janeiro, considerando as açõeConsiderando a chegada da família real no Brasil e sua instalação na cidade do Rio de Janeiro, considerando as açõe
executadas na área de educação realizadas antes e durante sua estadia, podemos afirmar que Dom João VI:executadas na área de educação realizadas antes e durante sua estadia, podemos afirmar que Dom João VI: 
 
Escolha uma:Escolha uma:
a.a. Uniu índios, negros e brancos na educação formalUniu índios, negros e brancos na educação formal
b.b. Manteve uma educação para indígenas e negros na educação formal à épocaManteve uma educação para indígenas e negros na educação formal à época
c.c. Manteve uma educação excludente de índios e negrosManteve uma educação excludente de índios e negros 
d.d. Incluiu apenas índios, excluindo os negros da educação formal à épocaIncluiu apenas índios, excluindo os negros da educação formal à época
e.e. Incluiu apenas negros, excluindo os índios da educação formal à épocaIncluiu apenas negros, excluindo os índios da educação formal à época
Sua resposta está correta.Sua resposta está correta.
A resposta correta é:A resposta correta é: Manteve uma educação excludente de índios e negrosManteve uma educação excludente de índios e negros..
No Brasil, durante o Primeiro Império, a tentativa de implantação do método de ensino mútuo, copiado do pedagogo inglêNo Brasil, durante o Primeiro Império, a tentativa de implantação do método de ensino mútuo, copiado do pedagogo inglê
Lancaster, cujo objetivo era o de instruir o maior número de alunos com o menor gasto possível, resultou em fracasso.Lancaster, cujo objetivo era o de instruir o maior número de alunos com o menor gasto possível, resultou em fracasso.
 
Escolha uma:Escolha uma:
a. Verdadeiroa. Verdadeiro 
b. Falsob. Falso
Sua resposta está correta.Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Verdadeiro.A resposta correta é: Verdadeiro.
V, V, V, V, FV, V, V, V, F
O incentivo a escolas de ofícios na ColôniaO incentivo a escolas de ofícios na Colônia
A formação de Universidades na ColôniaA formação de Universidades na Colônia
A criação das aulas régias avulsas em substituição da ação educativa dos jesuítasA criação das aulas régias avulsas em substituição da ação educativa dos jesuítas
O fortalecimento da aliança do Estado Português e a Companhia de JesusO fortalecimento da aliança do Estado Português e a Companhia de Jesus
A criação das aulas régias avulsas em substituição da ação educativa dos jesuítasA criação das aulas régias avulsas em substituição da ação educativa dos jesuítas