A SURDEZ, O SURDO E LÍNGUA DE SINAIS-3

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A Surdez, o Surdo e 
a Língua de Sinais
Maria Estelita P. Ferreira
Professora
E-mail: starmadre@hotmail.com
Tel.: 3646-2642
9103-6607
OBJETIVO
Sensibilizar a comunidade 
escolar a respeito dos 
problemas auditivos e sua 
interferência na aprendizagem 
e na integração social dos 
alunos surdos. 
SURDEZ
A surdez consubstancia 
experiências visuais do mundo. Do 
ponto de vista clínico caracteriza-
se pela diminuição de acuidade e 
percepções auditivas que dificulta 
a aquisição da linguagem oral de 
forma natural.
 Congênitas
 Adquiridas
 Período de aquisição:
 Etiologia:
 Pré-natais
 Peri-natais
 Pós-natais
A deficiência auditiva
Origem:
•Congênita: causada por viroses 
materna doenças tóxicas 
desenvolvidas durante a gravidez ou 
•Adquirida: causada por ingestão de 
remédios que lesam o nervo 
auditivo, exposição a sons 
impactantes, viroses, predisposição 
genética, meningite, etc.
O audiômetro é um 
instrumento utilizado para 
medir a sensibilidade auditiva 
de um indivíduo. O nível de 
intensidade sonora é medido 
em decibel (dB).
Graus (perda auditiva)
Normal - 0 a 15
Leve - 16 a 40
Moderada - 41 a 55
Surdez acentuada - 56 a 70
Severa - 71 a 90
Profunda - + de 90
Classificação da perda 
auditiva
Unilateral (afeta apenas uma 
orelha )
Bilateral (afeta as duas 
orelhas)
Anacusiva é a ausência total 
de percepção auditiva.
Como chamar o portador 
desta deficiência? 
Deficiente Auditivo
Surdo-mudo 
Mudinho 
Surdinho 
Surdo
(SIM)
(não)
(não)
(não)
(SIM)
Avaliação da perda 
auditiva
Existem várias formas para 
detectar a perda auditiva:
Audiometria Tonal (tanto 
quantifica como qualifica) exame 
objetivo;
Imitânciometria – mede a 
complacência da membrana 
timpânica
B.E.R.A (subjetivo) como um 
exame de EEG 
(eletroencefalograma ) e outros.
Prevenção da surdez
O conhecimento da saúde dos pais tem 
uma importância decisiva para a 
prevenção da surdez. Por meio de exames 
é possível detectar e tratar doenças:
Sífilis
Toxoplasmose
Diabetes
Aids
RUBÉOLA
Essa doença pode passar 
despercebida e muitas vezes é 
confundida com intoxicação ou 
sarampo.
Rubéola na gravidez é a maior 
causa de deficiência auditiva 
em bebês.
Quem deve se vacinar?
Crianças de 1 a 12 anos de 
ambos os sexos;
Adolescentes do sexo 
feminino;
Mulheres em idade fértil.
Cuidados com o ouvido
Dores de ouvido freqüentes;
Não usar cotonete ou qualquer outro 
objeto para limpar ou coçar o ouvido;
Evite brincadeiras com objetos 
barulhentos;
Remédios caseiros;
Amídalas aumentadas ou adenóides;
As alergias devem ser tratadas.
Doenças infantis que podem 
causar surdez
Meningite
Sarampo
Caxumba
Diabetes
Viroses
Teste da orelhinha
Todo recém-nascido deve 
realizar o exame de 
emissões otoacústicas, 
conhecido como “teste da 
orelhinha”.
A importância do 
diagnóstico precoce
A surdez em bebês deve ser 
descoberta no nascimento ou, 
no mais tardar, nos 6 
primeiros meses de vida.
Estudos comprovam que 
bebês surdos que receberam 
intervenção até os 6 
primeiros meses apresentam 
melhor rendimento na 
aquisição da linguagem e da 
informação.
Quem são os 
surdos?
Dicionário Aurélio
SURDO
1. Que não ouve, ou quase não ouve; mouco. 
2. Pouco sonoro; pouco audível: 
3. Aquele que não ouve, ou que ouve muito mal.
MUDO
1. Impossibilitado de falar; privado do uso de palavra por defeito 
orgânico. 
2. Impedido de falar em virtude de inibição psíquica (emoção, medo, 
ódio, etc.).
3. Que não registra sons ou palavras 
FALA
1. Ação ou faculdade de falar (1): 
Surdo: dificuldade parcial 
ou total no que se refere à 
audição
Mudo: problema ligado à 
voz (não produz som para a 
comunicação).
Surdo-Mudo
Provavelmente a mais antiga e 
incorreta denominação atribuída 
ao surdo, e infelizmente ainda 
utilizada em certas áreas e 
divulgada nos meios de 
comunicação, principalmente 
televisão, jornais e rádio.
* O fato de uma pessoa ser 
surda não significa que ela 
seja muda. A mudez é uma 
outra deficiência, totalmente 
desagregada à surdez. São 
minorias os surdos que 
também são mudos. 
SURDO
São aquelas pessoas que 
utilizam a comunicação espaço-
visual como principal meio de 
conhecer o mundo em 
substituição à audição e à fala .
O que é a deficiência 
auditiva?
É apenas uma perda 
sensorial, por isso as 
pessoas com problemas de 
audição tem potencialidade 
igual a de qualquer ouvinte. 
Língua
É um sistema de signos 
compartilhado por uma 
comunidade lingüística 
comum.
“Línguas dependem do cérebro
humano, não do ouvido.” (Stokoe,
2001: 404)
“Languages depend on the human brain, not on
the naked or electronically assisted human
ear.”
A fala ou os sinais são 
expressões de diferentes 
línguas.
A fala é um fato social.
Modalidade! 
Aparatos articulatório-perceptuais distintos
Qual a diferença entre línguas 
orais e de sinais?

 
Lingüística 
Saussure Chomsky 
Lingüística 
Lingüística 
William
Stokoe 
Gallaudet
University
Linguagem
Capacidade que o homem e alguns 
animais possuem para se 
comunicar, expressar seus 
pensamentos.
A HISTÓRIA DOS SURDOS
ORALISMO (1880 Congresso de Milão)
COMUNICAÇÃO TOTAL (1960)
BILINGUISMO (1980)
Língua Brasileira 
de Sinais
LÍNGUA DE SINAIS
São as línguas utilizadas pelas 
comunidades surdas. As línguas 
de sinais apresentam as 
propriedades específicas das 
línguas de sinais, sendo, 
portanto, reconhecidas enquanto 
línguas pela Lingüística.
É a língua natural da 
comunidade surda com 
estrutura e gramática 
próprias, utilizada para a 
comunicação.
Lei federal de nº 10.436 de 
24 de abril de 2002.
Art. 1º É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua 
Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados. 
Parágrafo único. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de 
comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza visual-motora, 
com estrutura gramatical própria, constituem um sistema lingüístico de 
transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do 
Brasil. 
Decreto nº 5.626 de 22 de 
Dezembro de 2005.
Art. 1o Este Decreto regulamenta a nº 10.436.
LEI QUE RESPALDA A ATUAÇÃO
DA LIBRAS.
Decreto nº 5.626, de 22 de 
dezembro de 2005
Art. 2o Para os fins deste Decreto, 
considera-se pessoa surda aquela que, por 
ter perda auditiva, compreende e interage 
com o mundo por meio de experiências 
visuais, manifestando sua cultura 
principalmente pelo uso da Língua 
Brasileira de Sinais - Libras.
CAPÍTULO II
DA INCLUSÃO DA LIBRAS COMO 
DISCIPLINA CURRICULAR
Art. 3o A Libras deve ser inserida como 
disciplina curricular obrigatória nos cursos de 
formação de professores para o exercício do 
magistério, em nível médio e superior, e nos 
cursos de Fonoaudiologia, de instituições de 
ensino, públicas e privadas, do sistema federal 
de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, 
do Distrito Federal e dos Municípios.
§ 2o A Libras constituir-se-á em 
disciplina curricular optativa nos 
demais cursos de educação 
superior e na educação 
profissional, a partir de um ano da 
publicação deste Decreto.
A importância da LIBRAS 
para a Comunidade Surda
É através da Língua de 
Sinais que a comunicação de 
pessoas surdas acontece 
com mais rapidez e 
eficiência entre as pessoas 
que dela fazem uso.
A LIBRAS
É independenteda Língua 
Portuguesa. Quanto mais 
cedo uma pessoa surda 
aprende a Língua de Sinais, 
mais facilmente ela terá 
conhecimento de mundo e 
mais rápida será a sua 
aprendizagem.
Na Família
A criança que nasceu surda 
em uma família de pais 
surdos, tem uma 
comunicação natural e 
direta através da Língua de 
Sinais. 
Ao contrário da criança que 
nasceu em família de 
pessoas que ouvem, onde a 
sua comunicação não será 
tão rápida e direta.
Na Sociedade
A forma de comunicação é 
fundamental para 
transmitir e receber 
informações.
Para receber a evolução do 
mundo com a rapidez em 
que a comunicação 
acontece, uma pessoa surda 
também precisa estar 
recebendo informações tão 
rapidamente quanto 
necessário.
A falta de informações 
sobre esta língua também 
dificulta a pessoa surda 
de usufruir seus direitos 
de cidadão.
“Se não são dadas as condições mínimas
necessárias para que as desigualdades
possam começar a ser corrigidas, não só
estamos diante de um problema de
injustiça, mas também diante do abismo
entre seres humanos que não só discrimina
os desfavorecidos, mas que os afastem
definitivamente da sociedade”.
(SACRISTÁN, 2001, p. 66)
PARA REFLETIR
Obrigada!
Maria Estelita P. Ferreira
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