didatica 2

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1a Questão 
	
	
	
	No contexto escolar, as análises de Bourdieu (2002 apud CHINALIA, 2006) ajudam-nos a compreender alguns dos critérios utilizados pela escola em relação à sua organização e ao seu funcionamento, que são fornecedores das desigualdades e da exclusão. Por que o autor analisa o contexto escolar como um lugar de exclusão?
		
	
	Porque o autor considera que um dos fatores para a exclusão é a comunidade escolar.
	
	Porque o autor considera, em suas análises, que as diferenças existentes no contexto escolar deviam ser padronizadas.
	
	Porque as análises mostram que a escola sempre foi, ao largo da história, um local de respeito às diferenças.
	
	Porque o autor, em suas análises, explica que durante muito tempo a escola foi reconhecida como um local destinado às pessoas pertencentes à classe social dominante. 
	
	Porque segundo o autor a escola sempre foi um lugar de transformação social.
	
	 
	Ref.: 201103299569
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale com um "X" e alternativa INCORRETA para o contexto de Didática
		
	
	A Didática se preocupa muito com a matéria a ser lecionada, entende-se que na escola, quantidade está sempre vinculada a qualidade de ensino.
	
	Pedagogicamente falando, a Didática somente estuda a postura do professor e suas metodologias para dar uma boa aula.
	
	Os objetivos específicos são aqueles atingíveis em curto prazo e diretamente observável na aprendizagem e no comportamento do aluno. Os Objetivos Gerais denotam uma ação pedagógica em longo prazo e são mais ambiciosos de se alcançar, demanda reflexão sobre o sentido do aprendizado dos conteúdos.
	
	O pai da Didática é conhecido como Paulo Freire, da concepção de Educação Bancária e ele acreditava que com a Didática poderia ensinar tudo a todos de uma maneira padronizada e eficaz.
	
	Na Escola Nova as normas disciplinares são rígidas, o aluno é um ser passivo, o professor é o detentor do saber. Já o Professor é um transmissor de conhecimentos aos alunos, tem saber absoluto na prática docente. 
	
	 
	Ref.: 201103121085
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Leia e reflita sobre a seguinte frase: "No Brasil priorizamos o ensino à distância, especialmente a distância entre os ricos e os pobres". Numere as frases sobre as três dimensões presentes no processo de ensino-aprendizagem que se realizam na educação escolar, colocando 1 para humana, 2 para sócio política e 3 para técnica.
( ) se refere às questões sociais, econômicas, políticas e culturais mais amplas, que influenciam no processo de ensino-aprendizagem.
( ) diz respeito às relações interpessoais estabelecidas entre professor-aluno, aluno-aluno, professor- direção, aluno- direção como aspecto que estabelece ou limita um clima afetivo, o processo que favorece de ensino-aprendizagem.
( ) define-se objetivos, seleciona-se conteúdos, técnicas e recursos pedagógicos, estabelece-se processos de avaliação como fim último de concretizar o processo de aprendizagem e a formação do aluno.
		
	
	3-2-1
	
	1-2- 3
	
	3-1-2
	
	2 - 3 - 1
	
	2-1-3
	
	 
	Ref.: 201102193442
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	(Questão adaptada do TJPE, 2009). Fundamentado na perspectiva progressista da educação, em relação às orientações didáticas, levar-se-ão em consideração todos os aspectos abaixo, EXCETO:
		
	
	Diversidade
	
	Disponibilidade para a aprendizagem, interação e cooperação.
	
	Homogeneidade da Turma.
	
	Contexto sócio-histórico
	
	autonomia
	
	 
	Ref.: 201103129149
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Considerando o planejamento educacional como uma ferramenta estratégica para subsidiar a busca de alternativas para a solução dos problemas e conflitos vivenciados na intervenção do professor progressista, assinale a opção correta. 
		
	
	Se o professor assume, nos objetivos, o compromisso com a formação de atitudes, ele deve enfatizar a transmissão de conteúdos informativos e assimilação do conhecimento científico. 
	
	Se o professor não dispõe de recursos materiais adequados, ele deve aguardar até que as condições precárias de trabalho sejam modificadas para abrir espaço de discussão e reflexão com os alunos.
	
	Se o professor assume uma postura de ouvir seus alunos, ele deve ser diretivo e tomar partido daqueles que pensam como ele.
	
	Se o professor tem por objetivo contribuir para a ressignificação dos conhecimentos por parte dos participantes, ele deve utilizar uma concepção educativa com foco na coletividade. 
	
	Se o professor pretende favorecer a aprendizagem dos participantes, deve evitar conciliar, mediar dois objetivos antagônicos.
	
	 
	Ref.: 201102178546
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	O ensino, como fenômeno da realidade concreta, é um processo que se desenvolve dialeticamente. Para tanto, torna-se premente, na ação didática do professor:
		
	
	interligar a visão econômica ao processo político numa relação direta de causa e efeito, que deve ir além da capacidade assimilatória do educando.
	
	não realizar o planejamento didático na medida em que ele é por si só um instrumento redutor de conhecimento.
	
	estabelecer a inter-relação entre informação acabada (a cultura elaborada) e a produção do conhecimento.
	
	selecionar alunos que sejam capazes de enfrentar, com êxito, os conteúdos predeterminados do programa.
	
	indagar se cabe ao professor o papel de planejar suas atividades docentes ou de relegá-las ao aluno.
	
	 
	Ref.: 201102738042
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	A Didática é um dos ramos de estudo da Pedagogia. A Didática "é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais" (LIBÂNEO, 1994). Se a Didática estuda o processo de ensino com suas finalidades educacionais e que estes são sempre sociais, a prática educativa deverá considerar:
		
	
	conhecimento acumulado pela sociedade, como processo formativo que ocorre como necessária à atividade humana.
	
	todos os conhecimentos oriundos das atividades profissionais do estudante.
	
	os conhecimentos científicos sem considerar as necessidades da comunidade escolar.
	
	os conhecimentos técnicos, desconsiderando os aspectos sociais.
	
	apenas os interesses da sociedade e do mercado.
	
	 
	Ref.: 201102207577
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. Nesse sentido, quando a função da escola é acumulação da cultura passada de geração para geração, podemos afirmar que a prática pedagógica terá um caráter:
		
	
	crítico
	
	transformador
	
	dialético
	
	conservador
	
	autônomo