Atividades de arte AULA 1 a 10

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ARTE AULA 1 
	1a Questão (Ref.: 201604564245)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 4)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	De que período são as primeiras manifestações artísticas de que se tem registro através das pinturas encontradas nas cavernas de Chauvet e Lascaux (França) e Altamira (Espanha)?
	
	 
	Paleolítico.
	�
	 2a Questão (Ref.: 201604106642)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 4)�       �Saiba  (1)�
	
	Ao destacar a importância do ensino através da arte no contexto escolar destacamos as potencialidades das linguagens artísticas atuarem na:
	
	 
	Integração curricular
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604564244)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 4)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	As manifestações artísticas demonstram, de um modo geral, a preocupação humana com a busca por expressar a beleza. Mas além disso, a arte possui múltiplos significados e está relacionada às demais atividades humanas. Como a arte era concebida nos primórdios da civilização, na Pré-História?
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Como uma manifestação mítica e mágica.
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604348661)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 4)�       �Saiba  (1)�
	
	O conhecimento da Arte, através de seu ensino na educação escolar, é significativo na formação dos estudantes por ser um dos meios de contribuição para as suas ações em seu:
	
	
	
	
	
	 
	ambiente sociocultural
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201603524115)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 4)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	A Arte como função social tem a seguinte característica:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	refletir e refratar as condições sócio-históricas da humanidade como um todo.
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201603737248)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 4)�       �Saiba  (1)�
	
	O movimento de arte/educação procura destacar a relevância da arte como linguagem. A partir dessa compreensão podemos afirmar que está INCORRETA a compreensão de que a linguagem da arte no contexto escolar caracteriza-se como:
	
	
	
	 
	Um campo de estudo que favorece o pensamento convergente que busca um modelo de representação.
	
	
	
	
	
	
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201604551577)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 4)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Ferraz e Fusari (1993) falam que o processo expressivo é gerado pelo sentimento resultante de uma síntese emocional que, por sua vez, origina-se de estados tensionais provocados por forças de ordem interna e externa: são as relações entre o sujeito e as coisas, o subjetivo e o objetivo, o ser sensível e o símbolo. A elaboração de obras de arte depende, portanto, de um saber formar ou transformar intencional a partir de materiais e por meio da elaboração de representações expressivas. Ao mesmo tempo, a verdadeira concretização da obra de arte ocorrerá no contato com as pessoas, quando o ato criador se completa. Neste contexto, a arte é vista como:
	
	 
	a representação do mundo cultural com significado, imaginação, interpretação, conhecimento do mundo, expressão dos sentimentos, da energia interna, da efusão que se expressa, que se manifesta, que se simboliza, ou seja, é a dialética da relação homem-mundo.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201603737247)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 4)�       �Saiba  (1)�
	
	O ensino da arte na escola ganha lugar de destaque no contexto brasileiro após os anos 80. Podemos justificar essa relevância no processo educacional a partir da compreensão de que a principal função da arte na escola é:
	
	
	
	
	
	 
	Contribuir para a construção de conhecimento, expressão e comunicação do educando.
	
	
	
	
	
1ª Questão 
O Movimento artístico brasileiro conceituado por Modernismo ganha força, tendo como representantes Anita Malfati (1878-1935), Mário de Andrade (1923-1945) e Oswald de Andrade (1890-1954). A intencionalidade desses artistas era:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	despertar uma consciência artística genuinamente brasileira
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201604106653)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 4)�       �Saiba  (1)�
	
	Uma escola que valoriza a arte/educação deve priorizar o trabalho integrado entre as linguagens da arte que são definidas como:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Artes Visuais, Música, Teatro e Dança
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604106631)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 4)�       �Saiba  (1)�
	
	Podemos destacar como objetivo central no ensino das artes visuais:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Propor desafios estéticos a partir de experiências cognitivas e sensíveis.
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604544220)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 4)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Atividade que supõe a criação de sensações ou de estados de espírito, de caráter estético, carregados de vivência pessoal e profunda, podendo suscitar em outrem o desejo de prolongamento ou renovação [...] a capacidade criadora do artista de expressar ou transmitir tais sensações ou sentimentos. Estamos falando da definição de:
	
	
	
	
	
	 
	Arte
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201603755711)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 4)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	A arte como linguagem tem uma história. Essa história nos mostra que a maneira do homem produzir obras de arte varia de acordo com suas características pessoais, a comunidade a que pertence, a época de sua produção. A partir dessas considerações, podemos afirmar que: I- A arte é uma produção social II- As produções artísticas são formas de representação do homem que refletem seu mundo interior de forma isolada das influências exteriores que contaminam a criação. III- As obras de arte são formas de representação simbólica do homem e refletem seu mundo interior e exterior.
	
	
	
	
	
	
	
	 
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201604596395)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 4)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Leia a reportagem abaixo e, a seguir, faça o que se pede:
PROJETO ESPAÇO CULTURAL
"Desde 1997 o Espaço Cultural Fazendo Arte, busca levar a linguagem artística e específica da cultura em geral para crianças, adolescentes e jovens do Morro do Turano. Seu objetivo é amenizar as questões que diversos tipos de violências trazem a vida dos mesmos, em relação ao cenário social representado atualmente dentro das favelas e morros dos espaços urbanos. Esse trabalho tornou-se possível por seu responsável Evandro Machado, membro fundador do Clube União e Lazer. Evandro Machado descobriu a Artes Cênicas aos 8 anos de idade, através da oficina de teatro realizado no espaço no ano de 1992. Hoje ator profissional, vem desenvolvendo a mesma formação teatral no projeto, sendo um dos criadores da atual proposta de trabalho do Fazendo Arte e multiplicador exemplo. Este fato confirma como a existência de projetos influi positivamente na formação profissional de crianças, adolescentes e jovens carentes. Em setembro de 2000, o Fazendo Arte tornou-se autônomo, pois já havia apresentado peças teatrais em diversos espaços do Rio de Janeiro, o que lhe rendeu reconhecimento popular. Uma das apresentações chama-se Meninos de Rua, sucesso reconhecido entre 1997 até 2003. Atualmente o trabalho encontra-se autônomo e em busca de novas parcerias, para seguir com o sonho de brincar crescendo, aliando formação, cultura e trabalho. A luta pela construção de justiça social permeia diversas estratégias, e uma delas é a via cultural, por onde os grupos se encontram e se fortalecem. Por ser a arte uma linguagem direta, permite a interação de todos os envolvidos com a questão (sociedade e governo), trazendo a discussão de forma inclusiva, onde todos independente de condição financeira, étnica ou formação educacional, sintam-se com vontade de sonhar!
FONTE: http://www.fazendoarte.org.br/quem-somos.html
A arte, como forma de expressão humana, podecumprir diferentes funções. Conhecendo estas funções, pode-se dizer que o projeto descrito no texto acima cumpre a função:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	social;
	
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201604605301)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 4)�       �Saiba  (1)�
	
	(CESPE/2017) A arte pressupõe um conhecimento particular produzido pelo ser humano, assim como o conhecimento científico, o técnico e o filosófico. Esse conhecimento sobre a arte estrutura e organiza o mundo em um processo de transformação do homem e da realidade. PCN,1998 (com adaptações) Considerando o texto apresentado, é correto afirmar que a arte como disciplina escolar pressupõe
	
	 
	o estudo de diferentes saberes, de diferentes linguagens artísticas, assim como a aquisição de conhecimento estético;
AULA 2 
	1a Questão (Ref.: 201603524132)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Os trabalhos escolares que usam desenho mimeografado e formas estereotipadas e que são oferecidas para as crianças são desfavoráveis a construção de aprendizagem criativa das mesmas. Assinale a alternativa que corresponde às atividades propostas na área de Arte e Educação:
	
	
	
	 
	Propiciar o conhecimento artístico e estético. Desenvolver, exercitar modos de expressão e comunicação.
	 3a Questão (Ref.: 201603524117)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (0)�
	
	São linguagens usadas no campo da Arte na escola:
	
	
	
	 
	Artes visuais, música e dança
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604348654)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	"O conceito de criatividade, no decorrer do tempo, se ampliou. Pretende-se não só desenvolver a criatividade através do fazer arte, mas também através das leituras e interpretações das obras de arte. Hoje, a elaboração e a flexibilidade são extremamente valorizadas. Desconstruir para reconstruir, selecionar, reelaborar, partir do conhecido e modificá-lo de acordo com o contexto e a necessidade são processos criadores, desenvolvidos pelo fazer e ver arte, fundamentais para a sobrevivência no mundo cotidiano". (Ana Mae Barbosa, Mudanças na Arte/Educação. Adaptado) O trecho explicita a valorização de processos da criatividade na educação contemporânea - elaboração e flexibilidade. No entanto, no Modernismo, essa valorização recaía sobre o processo da:
	
	
	
	 
	originalidade.
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201604318993)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	A palavra vem do latim "creare" que tem por significado fazer e do grego "kreinen", que, além de significar crise, também expressa ações como realizar, preencher, o que de acordo com Wechsler (1998 apud OLIVEIRA, 2003), demonstra a preocupação, que se tinha, desde a Antiguidade, com o pensar e sentir de maneira inovadora. Estamos falando de:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	criatividade
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201603522456)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Desde os primórdios da civilização a crença no poder mítico da arte representava a necessidade do homem de buscar na magia o auxílio sobrenatural para o processo de dominação de um mundo real inexplorado. Qual das afirmativas abaixo mostra quais eram essas manifestações místicas:
	
	 
	desenhos e pinturas, da música, da dança e de diferentes rituais;
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201604606016)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Embora ainda não conhecessem a escrita, o homem pre-historico era capaz de produzir obras de arte, composta por representações gráficas (desenhos, símbolos, sinais), feitas em paredes de cavernas ou nas superfícies de rochas de grande porte. Essa arte é chamada de:
	
	
	
	 
	Arte Rupestre
	�
	 8a Questão (Ref.: 201604605909)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	A arte é um fazer humano tão importante quanto a ciencia, estando presente na Historia da humanidade a partir:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	desde os primitivos homens na Pre-Historia;
	1a Questão (Ref.: 201604567055)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	É do período da Pré-História conhecido por Paleolítico que se registram as primeiras manifestações artísticas por meio das pinturas rupestres. Muitas dessas produções se encontram preservadas até hoje nas paredes das cavernas como da Espanha e da França. A maioria dessas pinturas apresenta:
	
	
	
	
	
	 
	o naturalismo, uma vez que o artista reproduzia a natureza tal qual a via ou captava.
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201603522477)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Nos primórdios da civilização, a arte era concebida como uma manifestação mítica e mágica. Marque a ÚNICA opção FALSA que mostra manifestações artísticas da época:
	
	 
	fotografia
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604569500)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	O rebuscamento, o exagero ornamental, o colorido intenso e temas que representassem oposições entre o bem e o mal são características presentes na:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Arte Barroca
	�
	 5a Questão (Ref.: 201604343824)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	A obra Mona Lisa lançou novas possibilidades em artes plásticas. Provavelmente, ainda o mais famoso retrato da História da Arte, com seu sorriso enigmático e traços suaves, deve ter sido impactante para o padrão da época. Qual é o nome do artista, pintor da Mona Lisa?
	
	
	
	 
	Da Vinci
	�
	 6a Questão (Ref.: 201603522463)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (0)�
	
	A Arte como linguagem, fundamentada numa perspectiva sócio-cultural da educação, tem como finalidade:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Desenvolver a forma de expressão e comunicação, de produção de sentidos e significados.
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201603524167)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (0)�
	
	O movimento da Educação através da Arte NÃO tem como objetivo:
	
	
	
	 
	A desvalorização do ser humano.
	�
	 8a Questão (Ref.: 201604606026)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Os gregos antigos se destacaram muito no mundo das artes. As esculturas, pinturas e obras de arquitetura impressionam, até os dias de hoje, pela beleza e perfeição. Podemos afirmar que:
	
	
	
	
	
	 
	os gregos influenciaram os processos de saber e cultura que se sucederam historicamente;
AULA 3
	1a Questão (Ref.: 201604355474)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Com o objetivo de dimensionar a criatividade na Educação, o Movimento Escola Nova atribuiu critérios para a avaliação em Artes. Assinale a única alternativa que apresenta, somente, os critérios estabelecidos pela Escola Nova, para a avaliação em artes.
	
	 
	Sensibilidade a problemas, fluência, intuição
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201604185326)
	� Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (0)�
	
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte introduzem um novo marco curricular identificando a área por Arte e reconhecendo seus conteúdos relacionados à cultura artística, com sentido e significações específicas da linguagem artística. Sendo assim, é de fundamental relevância para esse enfoque tratar o ensino de Arte como: (Fundação Cesgranrio 2012)
	
	
	
	
	
	
	
	 
	área de conhecimento.
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604396686)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	A Missão Artística Francesa deixou como principal legado, a contribuição individual de artistas que dela fizeram parte. Dentre esses importantes artistas, qual deles realizou através das artes plásticas (visuais), o mais criterioso registro do cotidiano brasileirono século XIX?
	
	
	
	
	
	 
	Debret
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604564426)
	� Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (0)�
	
	Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna, de acordo com os exemplos de cada uma das linguagens da arte. 
 
(a) dança   
( ) Ao rabiscar e desenhar no chão, na areia e nos muros, ao utilizar materiais encontrados ao acaso (gravetos, pedras, carvão), ao pintar os objetos e até mesmo seu próprio corpo, a criança pode utilizar-se das artes para expressar experiências sensíveis.
(b) teatro
( ) É a identificação de instrumentos e materiais sonoros associados a ideias de arranjos e composições; se desenvolve a partir das transformações de técnicas, instrumentos, equipamentos e tecnologia.
(c) música
( ) É mais do que um simples deslocamento do corpo no espaço, é uma linguagem que permite às crianças agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio da expressão.
(d) artes visuais
( ) Reconhecimento e utilização dos elementos da linguagem dramática: espaço cênico, personagem e ação dramática.
Assinale a alternativa que apresenta a correta sequência da correlação das colunas.
	
	
	
	 
	d,c,a,b
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201604185320)
	� Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (0)�
	
	As Leis nos 10.639/03 e 11.645/08 tornam obrigatório o estudo da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena. A professora Maria Lúcia, diretora de uma escola, quer mobilizar formas de inserção dessas temáticas no currículo desenvolvido em sua escola a fim de que sejam significativas para os alunos. Considerando as leis mencionadas, analise os procedimentos que seriam coerentes com a visão da professora. I - Promover atividades de valorização do negro e do índio somente em ocasiões especiais do ano, principalmente na Semana da Consciência Negra e no Dia do Índio. II - Trazer membros das comunidades afrodescendentes e indígenas para a escola apenas em datas significativas para essas comunidades. III - Promover atividades que articulem os conteúdos à valorização do negro e do índio e ao desafio a preconceitos nas diversas áreas curriculares, desenvolvendo um trabalho interdisciplinar com Artes. IV - Incentivar o contato da comunidade escolar com produções culturais e com membros das comunidades afro-brasileiras e indígenas no decorrer do ano letivo. São coerentes APENAS os procedimentos (Adaptada de Fundação Cesgranrio 2012)
	
	
	
	
	
	
	
	 
	III e IV
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201604388312)
	� Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (0)�
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, diz no Art. 26º. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. E considera o ensino de arte:
	
	
	
	
	
	 
	Componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos estudantes.
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201603522453)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Podemos definir como principal objetivo da arte na escola, fundamentada na pedagogia escolanovista ou pedagogia ativa:
	
	
	
	 
	Propiciar e ampliar as possibilidades de interação direta do educador e educando com o campo estético-sensível e cognitivo da arte e pela arte.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604605303)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	(CESPE/2017) No Brasil, houve um momento de valorização da arte infantil e mudança na concepção do ensino da arte, como base na expressão e na liberdade criadora. Isso ocorreu com a
	
	
	
	 
	criação da Escolinha de Arte no Brasil.
	
	
	
	
	
	
	
1ª Questão 
Conforme os estudos de Fusari e Ferraz sobre as tendências pedagógicas e suas relações com o ensino da arte, as propostas pedagógicas: Percepção, Cópia e Desenho de natureza morta, dentre outros, estão inseridas na:
	
	 
	Pedagogia Tradicional
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201604657181)
	� Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (0)�
	
	"A arte não representa ou apenas reflete a realidade, mas é também realidade percebida, imaginada, idealizada, abstraída. [...] O artista desafia as coisas como são para revelar como poderiam ser, segundo um certo modo de significar o mundo". (PCN's) Com base nessa afirmativa marque a opção CORRETA.
	
	 
	A produção do artista propicia um tipo de comunicação em que inúmeras significações se condensam na combinação de determinados elementos e conceitos, específicos de cada modalidade artística;
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201603522543)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	O desenvolvimento de uma prática educativa em Arte que priorize os fatores emocionais e expressivos como os aspectos relacionados à cognição e ao senso-crítico, vem sendo discutido desde a década de 80, principalmente, a partir das contribuições da:
	
	
	
	 
	Proposta Triangular de Ensino da Arte
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604576062)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Apesar de muitas limitações durante o século XX, é somente na transição para o século XXI que o ensino de Artes no Brasil encontra respaldo na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/1996) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais para:
	
	 
	desempenhar um importante papel na formação e construção da capacidade cognitiva do individuo auxiliar no desenvolvimento da sensibilidade e criatividade do educando
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201604576084)
	� Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (0)�
	
	Segundo os Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil (RCNEI), o ensino de Artes para essa etapa do ensino considera que ainda hoje:
	
	
	
	 
	o fazer artístico dessas crianças se limita ao passatempo, à decoração e ao exercícios de coordenação motora
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201604597462)
	� Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (0)�
	
	A avaliação é parte fundamental do processo educacional. Avaliar a aprendizagem implica avaliar o ensino oferecido. No caso da Arte, pode-se aferir o aprendizado do aluno por meio dos instrumentos de avaliação, que são:
	
	
	
	 
	provas objetivas sobre o conhecimento teórico dado em sala de aula, autoavaliação, projetos, Feiras de Arte, criatividade e entrevista, dentre outros.
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201604191061)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Resgatando a história do ensino da Arte no Brasil, podemos afirmar que:
	
	 
	o ensino formal da Arte foi iniciado com a chegada da Missão Francesa e a fundação da Academia Imperial de Belas Artes, no Rio de Janeiro, em 1816, por D.João VI.
	�
	 8a Questão (Ref.: 201604185330)
	� Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (0)�
	
	Considerando os conteúdos gerais propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o Ensino da Arte, identifique as afirmativas abaixo como verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ) (Adaptada de Professor de Artes FEPESE , 2011): ( ) os PCNs indicam elementos básicos das formas artísticas, técnicas, materiais e procedimentos na criação em arte nas diversas linguagens artísticas. ( ) os PCNs chamam a atenção para a diversidade das formas de arte e concepções estéticas da cultura regional, nacional e internacional: produções, reproduções e suas histórias. ( ) os PCNs trabalham a produção literária representativa das investigações estéticas de Hegel. ( ) os PCNs entendem a arte na sociedade, considerando os produtores em arte, as produções e suas formas de documentação, preservação e divulgação em diferentesculturas e momentos históricos. Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
	
	 
	V ¿ V ¿ F ¿ V
AULA 4
	1a Questão (Ref.: 201603574958)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Dos anos 90 em diante, temos aqui no Brasil, sistematizada por Ana Mae Barbosa, uma concepção de construção de conhecimento em Artes denominada ¿Proposta Triangular do Ensino de Arte¿. Ela propõe que a construção do conhecimento em Arte acontece quando há interseção da experiência com a codificação e com a informação (Rizzi, 2002). Essa proposta triangular recomenda que seja elaborado um programa de arte a partir das três ações básicas. Aponte qual a resposta correta. Referência: RIZZI, M. C. de S. Caminhos Metodológicos. In: BARBOSA, Ana Mae. Inquietações e Mudanças no ensino da Arte. São Paulo: Cortez Editora, 2002, p.66-67.
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Ler obras de arte, fazer arte e contextualizar a obra de arte.
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201604605305)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	(CESPE/2017) A abordagem para o ensino da arte desenvolvida a partir das experiências realizadas pela professora Ana Mae Barbosa, no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo, e amplamente difundida nas décadas de 80 e 90 do século XX, denomina-se abordagem
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	triangular.
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201603522559)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Infância é uma época de descobertas, aventuras e magia para as crianças. É nesta fase, durante a educação infantil, que elas terão seus primeiros contatos com as linguagens da arte, marque a alternativa FALSA para as habilidades e competências que o professor deverá estimular:
	
	
	
	 
	desestimular a brincadeira, o jogo dramático.
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201603522552)
	� Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (0)�
	
	"Não basta dizer que a arte deve ser estudada como assunto específico no currículo escolar sem mencionar mais específicamente o que significa buscar a excelência desse ensino. A meta geral do ensino da arte é o desenvolvimento da disposição de apreciar obras de arte, em que a excelência da arte implica dois fatores: a extrema capacidade que têm os trabalhos de arte de intensificar e ampliar o âmbito do conhecimento e experiência humanos e qualidades peculiares dos trabalho artísticos dos quais resulta tal capacidade. Ou, de forma mais resumida, a meta desse ensino é desenvolver nos jovens a disposição de apreciar a excelência nas artes em função da experiência maior que a arte é capaz". Se buscarmos entender qual a maior experiência que a arte pode proporcionar, com base na leitura do texto, aqui, apresentado, diríamos que a opção FALSA é a :
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	O estudo da arte é única matéria complexa, porque pressupõe compreensão disciplinada e sensibilidade cultivada.
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201604552883)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	O ensino de arte dentro do espaço do museu é imprescindível, pois no contato direto com a obra de arte é que se tem uma noção mais ampla da arte como conhecimento. Nesse sentido, a arte como conhecimento, proporciona:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	meios para a compreensão do pensamento e das expressões de uma cultura.
	�
	 6a Questão (Ref.: 201604392673)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também vítimas de uma formação alienante, não sabem o porquê daquilo que dão, não sabem o significado daquilo que ensinam e quando interrogados dão respostas evasivas: "é pré-requisito para as séries seguintes", "cai no vestibular", "hoje você não entende, mas daqui a dez anos vai entender". Muitos alunos acabam acreditando que aquilo que se aprende na escola não é para entender mesmo, que só entenderão quando forem adultos, ou seja, acabam se conformando com o ensino desprovido de sentido. VASCONCELLOS, C. S. Construção do conhecimento em sala de aula. 13ª ed. São Paulo: Libertad, 2002, p. 27-8.
De acordo com o texto de Vasconcellos, avalie as afirmações a seguir. (INEP 2011):
I. O processo de conhecimento deve ser refletido e encaminhado a partir da perspectiva de uma prática social.
II. Saber qual conhecimento deve ser ensinado nas escolas continua sendo uma questão nuclear para o processo pedagógico.
III. O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir e transformar a realidade.
IV. A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos.
Considerando o enunciado da questão, é correto apenas o que se afirma em :
	
	
	
	
	
	 
	I, II e III.
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201604310168)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	A base metodológica da Proposta Triangular para o ensino da Arte, cujo tripé de sustentação é composto pelo exercício das linguagens artísticas apoiado na História da Arte e na leitura estética, foi construída por:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Ana Mae Barbosa
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604596397)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Em uma aula de artes, a professora buscou trabalhar a escultura como uma das formas de expressão em artes visuais. Para tanto, ela levou uma escultura para que os alunos observassem e tentassem reproduzí-la em argila. Se considerarmos as tendências do ensino da arte, podemos dizer que esta prática se apoia na tendência:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Pré-modernista
	
	
	1a Questão (Ref.: 201603522465)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	O Professor muitas vezes, se orienta, ainda, pelos métodos de ensino da arte tradicional e está mais preocupado com:
	
	
	
	 
	A expressividade individual, com técnicas, mostrando-se, por outro lado, insuficiente no aprofundamento do conhecimento da arte, de sua história e das linguagens artísticas propriamente ditas.
	�
	 2a Questão (Ref.: 201604606040)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	As três etapas da abordagem de Ana Mae Barbosa são:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	FRUIÇÃO, CONTEXTUALIZAÇÃO, PRODUÇÃO
	�
	 3a Questão (Ref.: 201604187891)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Podemos afirmar que , o movimento de Arte/Educação no contexto educacional atual tem como objetivo central:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Promover experiências plurais, reflexivas e sensíveis que se pautem no fazer, no apreciar e no conhecer a arte.
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604355420)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	A partir dos anos oitenta constituiu-se no Brasil um movimento que teve como finalidade rever e propor novos encaminhamentos à ação educativa em Arte e conscientizar e organizar os profissionais sobre a necessidade de valorização e busca de conhecimentos e competências na área, com vistas ao aprimoramento do professor de Arte. Esse Movimento passou a chamar-se
	
	
	
	 
	Arte-educação
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201604657186)
	� Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (0)�
	
	Sobre o grafismo infantil é possível dizer que:
	
	
	
	
	
	 
	esse período caracteriza-se pelo fato de que a criança desenha não aquilo que vê, mas aquilo que sabe sobre o objeto ou o que ela imagina que seja;
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201604185335)
	� Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (0)�
	
	Em uma escola da zona urbana, o professor de artes do 6.º ano do ensino fundamental combinou com os alunos de fazerem uma exposição de fotografias tiradas com o telefone celular. Os alunos teriam que fotografar as paisagens que viam no caminho paraa escola e, juntamente com a professora de Língua Portuguesa, elaborarem um pequeno texto sobre as fotografias, relatando o que viram e como poderiam contribuir para melhorar o que, segundo avaliação deles, não estava bom. Na exposição, cada fotografia viria acompanhada do texto produzido e de um desenho com a sugestão de melhora nos aspectos que os alunos consideravam ruins. Tomando por base a pedagogia crítica e os estudos culturais, é correto afirmar que o trabalho descrito acima (ENADE Artes Visuais, 2011)
	
	 
	tomou por base a interdisciplinaridade como eixo pedagógico para a produção de um trabalho mais amplo e com olhares variados e complementares
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201604191011)
	� Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (0)�
	
	Em relação ao campo da arte, podemos afirmar que, como toda e qualquer linguagem, a arte tem códigos e conteúdos específicos. A partir da compreensão da arte como linguagem, em relação ao ensino da arte, podemos concluir que:
	
	 
	Devemos priorizar o estudo sobre a gramática da linguagem da arte com ênfase na liberdade de expressão e criação.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604552870)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	"A arte pressupõe um conhecimento particular produzido pelo ser humano, assim como o conhecimento científico, o técnico e o filosófico. Esse conhecimento sobre a arte estrutura e organiza o mundo em um constante processo de transformação do homem e da realidade." PCN, 1998 (com adaptações).
Considerando o texto apresentado, é correto afirmar que a arte como disciplina escolar pressupõe:
	
	
	
	 
	o estudo de diferentes saberes, de diferentes linguagens artísticas, assim como a aquisição de conhecimento estético.
	
	
	
	
	
	
	
	
AULA 5
	1a Questão (Ref.: 201603716552)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	Em uma situação de aprendizagem específica, a professora de Arte distribuiu entre os alunos da turma uma grande quantidade de recortes extraídos de revistas de decoração. Nas ilustrações, viam-se móveis de diversos estilos e épocas. Num segundo momento a professora, organizou a turma em grupos para que discutissem aspectos relacionados às imagens dos recortes. Por fim, a professora organizou a sala em roda, abriu a discussão e informou que a aula seguinte seria dedicada à exibição do filme Central do Brasil, de Walter Salles, para que os alunos estabelecessem relações entre ele e as imagens dos recortes.Assinale a alternativa que corresponde à expectativa da professora em relação ao aspecto do filme a ser observado pelos alunos:
	
	
	
	
	
	 
	c) A professora espera dos alunos a observação de elementos de cenário e de ambientação do filme para efeitos de comparação.
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201604318933)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	A arte pode ensinar quando apresenta imagens históricas, temas sociais e até mesmo o contexto em que foi concebida. Isso fica evidente na obra "Os Retirantes". Esta obra que denuncia uma triste realidade social é de autoria de:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Cândido Portinari
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604605311)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	(VUNESP/2017) O sistema de aprendizagem que propõe a identificação, a elaboração e a compreensão de mensagens visuais, calcado em um sintaxe visual e fundamentado em uma abordagem formalista de interpretação de imagens, é denominado
	
	 
	Alfabetismo Visual;
	�
	 4a Questão (Ref.: 201604395545)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Os PCNs propõem que o ensino da arte deve contemplar as quatro linguagens da arte, as quais, por sua vez, apresentam distintas formas de manifestação artística. Conhecendo estas linguagens e suas manifestações, pode-se dizer que _____________________ é uma forma de manifestação da linguagem das artes visuais. Qual das alternativas abaixo completa a lacuna adequadamente?
	
	 
	Vídeo
	�
	 5a Questão (Ref.: 201604185955)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	Uma professora do 1º ano do ensino fundamental desenvolveu um projeto de trabalho integrando a proposta de leitura de um conto de fadas com a criação de uma história em quadrinhos, desenhada pelos alunos a partir dessa história do conto de fadas, que foi lida para a turma. Nesse projeto, a professora realizou um projeto que procurou integrar as linguagens da:
	
	
	
	 
	Literatura e Artes Visuais
	�
	 6a Questão (Ref.: 201603661745)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	O uso do computador e dos recursos de informática nas aulas de Artes Visuais é uma prática que pode ser avaliada como:
	
	
	
	 
	Favorável à assimilação dos novos meios para o desenvolvimento do processo criador.
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201604396698)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Desenho, pintura, colagem, escultura, gravura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, histórias em quadrinhos, produções informatizadas, fazem parte de um repertório de fazeres que são trabalhados com alunos quando se trata do âmbito da linguagem:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	plástica ou visual
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604552926)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	O artista brasileiro Vik Muniz se interessa em questionar os materiais tradicionalmente usados nas obras de arte. Alguns de seus trabalhos são feitos com pasta de amendoim, geleia, diamante, açúcar, chocolate, terra entre outros materiais. Essas obras transitórias, sem intencionalidade de serem guardas ou preservadas por longos períodos, enquadram-se na chamada:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Arte Contemporânea
	
	
	
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201603661709)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Ao estudarmos o campo das Artes Visuais reconhecemos seu potencial como linguagem e forma de expressão. Podemos afirmar que as produções nesse campo combinam os seguintes elementos básicos em sua composição:
	
	
	
	
	
	 
	espaço, linha, forma, cor, textura
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604185984)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	De acordo com as orientações do MEC, o campo das Artes Visuais deve ser trabalhado ao longo de todo processo de escolarização do educando. Assinale qual é a proposta de trabalho citada abaixo que está relacionada, especificamente, a essa linguagem das Artes Visuais:
	
	
	
	
	
	 
	Leitura da obra do artista Cândido Portinari e exercício de produção de desenhos a partir de fragmentos da obra desse artista
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604392686)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	Leia o texto a seguir, retirado de material do INEP 2011, e assinale a alternativa que apresenta, apenas, as proposições que o complementam adequadamente:
No ensino das artes visuais, torna-se necessário desenvolver experiências concretas fundamentadas na perspectiva multicultural, para se construir a compreensão e a imersão em outros códigos culturais. No sentido da identidade cultural, a educação em artes visuais enfatiza o conhecimento:
I. de artistas contemporâneos que abordam como temática em seus trabalhos a relação entre arte, ecologia e ética, como outros produtores culturais.
II. da arte produzida pelos diferentes grupos sociais, em nível local, regional, nacional e internacional, destacando-se a produzida por grupos culturais.
III. do contexto econômico que permite ou não o acesso ao bem cultural propiciado pelos diversos produtores.
IV. das inter-relações e mediações do contexto global, dentro de experiências pedagógicas.
 
	
	
	
	
	
	 
	Proposições II e IV.�
	 5a Questão (Ref.: 201603661717)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Dentro da proposta de ensino da arte que prevê a articulação entre o fazer, o pensar e o conhecer as Artes Visuais, podemos afirmar que:
	
	
	
	
	
	 
	As formas de comunicação das mídias podem ser trabalhadas nas aulas de Artes Visuais através de propostas que explorem a construção de uma leitura crítica da imagem.
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201603661715)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Após os estudos realizados nas aulas, podemos concluir que o professor é mediador de percursos de criação dos alunos em arte. Assinale a alternativa INCORRETA sobre o processo educativo em arte/educação:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Esse processo é de simples transmissão de conteúdos e o foco é no domínio de conhecimentos em arte.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604605337)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	(SESC/SE) Comenius em sua Didática Magna (2002, p. 244) nos mostra como o ensino da Arte no modelo Tradicional deve ser ensinado afirmando que: Os mestres de Artes mecânicas não ocupam as mentes de seus aprendizes com discursos teóricos, mas os levam prontamente a fazer as coisas para que aprendam a fabricar fabricando, a esculpir esculpindo, a pintar pintando etc. Sobre essa passagem conclui-se que a arte:
	
	
	
	 
	deve aprender a fazer fazendo;
	
	
	
	
	
	
	
	
AULA 6
	1a Questão (Ref.: 201604064052)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (1 de 2)�
	
	Um professor elaborou um projeto de trabalho de arte/educação tendo como referência a obra do fotógrafo Vik Muniz e procurou explorar propostas de produção artística a partir da produção de imagens que os alunos realizaram utizando as câmeras fotográficas de seus celulares.Podemos afirmar que esse projeto:
	
	
	
	
	
	 
	Reconhece a importância do trabalho em arte/educação que articula os recursos tecnológicos no processo criador.
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201603755729)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (1 de 2)�
	
	Uma professora do ensino fundamental observou que seus alunos apresentam desenhos de árvores muito simplificados, desenhados com um contorno marrom para o caule da árvore, a copa arredondada verde, com maças pintadas de vermelho, sobre um solo marcado com um traço marrom. Esse esquema é repetido mecanicamente pelos alunos para qualquer tipo de árvore que representem em desenhos ou pinturas.A partir de uma proposta de ensino da arte contextualizada, qual opção abaixo é a mais adequada e deve ser a postura adotada pela professora junto ao grupo?
	
	 
	A professora deve propor uma pesquisa na internet de imagens de diferentes tipos de árvores e trazer essa imagens para a sala de aula como referência para um exercício de leitura de imagem que provoque a percepção e a análise sensível do grupo sobre a diversidade de árvores que encontramos na natureza.
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201603715486)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (1 de 2)�
	
	No contexto de ensino atual, é necessário criar mediações que favoreçam situações frequentes de uso e de reflexão sobre as novas linguagens e os recursos tecnológicos. Podemos afirmar que, no campo de ensino das linguagens artísticas, essa questão:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	requer a investigação do professor sobre como os alunos aprendem diferentes tipos de conteúdos com as novas tecnologias.
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604504598)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (1 de 2)�
	
	A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dos filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em comunidades de debate e argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas de informações e conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo viam como principal motor do progresso. (...) A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses "valores" se encarnam em dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em interconexão mundial.
LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998, p.3 (adaptado).
O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da Internet abriram novas perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. De acordo com as ideias do texto acima, a cibercultura:
 
	
	
	
	
	
	
	
	 
	incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações e conhecimentos.
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201604504683)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (1 de 2)�
	
	As inovações tecnológicas invadem cada vez mais o nosso cotidiano, instigando o imaginário do artista, que em um diálogo com os novos meios, revela novas poéticas. Dispositivos tecnológicos e recursos do avanço científico, de áreas como a informática, a medicina e a robótica, revelam ao homem percepções extracorporais. O artista tem papel fundamental de aproximar o homem das tecnologias de uma maneira sensível.
Assim como o artista, o professor de artes visuais também é responsável em propiciar contato de seus alunos com as novas tecnologias, escolhendo conteúdos que tenham significação humana e social, visando à inserção do aluno no contexto social.
ALMEIDA, C. Z. As relações arte/tecnologia no ensino da arte. In: PILLAR, A. D. (Org.) A educação do olhar no ensino 
Em relação ao avanço tecnológico citado acima e às possibilidades que a arte pode propiciar ao espectador, por meio de uma visão que aborde os estudos culturais, analise as afirmações que se seguem.
I. As imagens criadas a partir das novas tecnologias substituem linguagens como a pintura, a escultura e a gravura, por apresentarem maior expressividade.
II. Com a utilização dos avanços tecnológicos, o artista tem a possibilidade de chamar o espectador a participar e interagir com a sua obra.
III. O ensino da arte deve levar em conta as novas tecnologias, a fim de possibilitar um diálogo dos indivíduos com o seu tempo.
IV. As novas tecnologias, como a fotografia, o cinema e o vídeo, propiciam ao artista imaginar e criar com o uso de equipamentos eletrônicos.
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
	
	
	
	 
	II, III e IV, apenas.
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201603755715)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (1 de 2)�
	
	Ao analisarmos a realidade de vida atual, observamos que o homem vive cercado por imagens que são produzidas de diferentes formas e reproduzidas de variadas maneiras. Em vários setores de produção social, o homem contemporâneo tem explorado sua capacidade de unir os recursos das novas tecnologias ao seu processo de criação. Dessa forma, podemos afirmar que, no campo da arte:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	O artista contemporâneo busca novos modos de representação simbólica ao incorporar recursos tecnológicos no processo de criação.
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201604105006)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (1 de 2)�
	
	Sabemos que pagar construir um saber competente são necessárias situações frequentes de uso e reflexão sobre as diferentes linguagens. As novas tecnologias devem ser incorporadas. Assinale a proposta de trabalho queexplora a relação entre as novas tecnologias e o campo das artes visuais :
	
	 
	Digitar imagens, animar desenhos, criar sites.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604106168)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (1 de 2)�
	
	A experiência de sonorização de um vídeo de animação proposta para uma turma durante as oficinas de artes visuais explora a relação entre:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Arte e Novas Tecnologias
	
	
	1a Questão (Ref.: 201604576036)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (1 de 2)�
	
	O Projeto Pedagógico de uma escola de ensino fundamental procura incorporar as linguagens da arte no currículo explorando a articulação entre os meios tradicionais de produção artística com os usos das novas tecnologias para a expressão artística. Assinale a afirmativa que apresenta uma ideia que fundamenta essa proposta de ensino da arte na escola:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	compreende que ao longo da história a função e as formas de manifestação da Arte sofrem transformações e acompanham o desenvolvimento das civilizações;
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201604574199)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (1 de 2)�
	
	A tecnologia vem ganhando cada vez mais espaço dentro de nossa sociedade. Com o avanço da globalização, ela passa a ser inserida no cotidiano, e as informações e conhecimentos nos chegam com frequente intensidade. Essas características definem o que denominamos
	
	
	
	 
	Sociedade da Informação
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604105027)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (1 de 2)�
	
	Uma professora do segundo ano elaborou uma sequência pedagógica para a aula de artes. Assinale a opção de atividade que explora a relação da arte com as novas tecnologias :
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Projeção de filme sobre trabalho de um artista que fotografa as formas de suas esculturas nas sombras projetadas pelo sol.
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604392701)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (1 de 2)�
	
	As inovações tecnológicas invadem cada vez mais o nosso cotidiano, instigando o imaginário do artista, que em um diálogo com os novos meios, revela novas poéticas. Dispositivos tecnológicos e recursos do avanço científico, de áreas como a informática, a medicina e a robótica, revelam ao homem percepções extracorporais. O artista tem papel fundamental de aproximar o homem das tecnologias de uma maneira sensível. Assim como o artista, o professor de artes visuais também é responsável em propiciar contato de seus alunos com as novas tecnologias, escolhendo conteúdos que tenham significação humana e social, visando à inserção do aluno no contexto social. ALMEIDA, C. Z. As relações arte/tecnologia no ensino da arte. In: PILLAR, A. D. (Org.) A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediação, 2009, p. 75. (INEP, 2011)
Em relação ao avanço tecnológico citado acima e às possibilidades que a arte pode propiciar ao espectador, por meio de uma visão que aborde os estudos culturais, analise as seguintes afirmações:
I. As imagens criadas a partir das novas tecnologias substituem linguagens como a pintura, a escultura e a gravura, por apresentarem maior expressividade.
II. Com a utilização dos avanços tecnológicos, o artista tem a possibilidade de chamar o espectador a participar e interagir com a sua obra.
III. O ensino da arte deve levar em conta as novas tecnologias, a fim de possibilitar um diálogo dos indivíduos com o seu tempo.
IV. As novas tecnologias, como a fotografia, o cinema e o vídeo, propiciam ao artista imaginar e criar com o uso de equipamentos eletrônicos.
Considerando as afirmações apresentadas, é correto o que se afirma...
	
	
	
	
	
	 
	nas proposições II, III e IV, apenas.
	
	
	
	
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201604326099)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (1 de 2)�
	
	Sobre as artes visuais, tem-se as formas tradicionalmente conhecidas e as formas advindas dos avanços tecnológicos. Qual das formas de artes visuais indicadas nas alternativas abaixo é fruto de novos e recentes avanços tecnológicos, se comparada às formas tradicionais de artes visuais?
	
	
	
	 
	Cinema
	�
	 6a Questão (Ref.: 201604576025)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (1 de 2)�
	
	Um educador ao reconhecer a importância do trabalho da artes visuais que incorpora as novas tecnologias deverá explorar a articulação dos meios tradicionais com os meios tecnológicos no processo de ensino-aprendizado. Qual a atividade abaixo apresenta uma proposta de trabalho em artes visuais que articula o uso das novas tecnologias para sua realização?
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Produção de uma animação de imagens
	
�
AULA 7
	1a Questão (Ref.: 201604596411)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	A técnica da criação da cena dramática alcança qual dos objetivos para o ensino do teatro?
	
	 
	Improvisar.
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201603524168)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Ao atuar numa ação improvisada, o aluno pode explorar diferentes recursos cênicos. Marque a opção CORRETA que mostra esses recursos:
	
	
	
	
	
	 
	Como máscaras, figurinos, maquilagem, iluminação, sons, objetos e textos de diferentes gêneros (dramáticos, narrativos, poéticos, jornalísticos etc.).
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604326109)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	É considerada uma manifestação artística em que o homem pode se expressar de forma completa, utilizando o corpo, a fala, o gesto, a expressão e o movimento. Deve trazer a oportunidade de dramatizar interagindo com o meio. Leva ao desenvolvimento da capacidade artística e expressiva. No plano coletivo, contribui para o exercício da cooperação, do diálogo, do respeito mútuo, da reflexão e da flexibilidade para aceitar as diferenças. Estamos falando de:
	
	 
	Teatro
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604395544)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Os PCNs propõem que o ensino da arte deve contemplar as quatro linguagens da arte, as quais, por sua vez, apresentam distintas formas de manifestação artística. Conhecendo estas linguagens e suas manifestações, pode-se dizer que _____________________ é uma forma de manifestação da linguagem teatral. Qual das alternativas abaixo completa a lacuna adequadamente?
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Sombra
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201604518906)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	O teatro é uma arte que se associa à história do homem e à própria história da comunicação humana, vez que se configura uma arte híbrida, envolvendo literatura e encenação. Nesse sentido, o teatro tem um papel importante na vida dos estudantes, porque:
	
	
	
	 
	desperta o gosto pela leitura, faz repensar e querer modificar a realidade instaurada.
	�
	 6a Questão (Ref.: 201603522545)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	O desenvolvimento de uma prática educativa do teatro, que considere tanto os fatores emocionais e expressivos como os relacionados com a cognição e o senso crítico, permite:
	
	
	
	
	
	 
	a construção de uma proposta que valorize tanto a expressão criadora como a formação de platéia.
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201603522490)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Através de um projeto pedagógico que priorize o exercício da atividade teatral no cotidiano escolar é possível contribuir para alcançar vários objetivos. Marque a alternativa FALSA sobre esses objetivos:
	
	 
	A não convivência democrática.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604395525)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�OS PCN de Artes defendem, dentre outros conteúdos, que o professor deve desenvolver, com seus alunos, saberes relacionados à cultura artística, contemplando o conhecimento de obras e seus autores. Conhecendo algumas destas importantes manifestações nos cenário nacional e mundial, pode-se dizer que, no cenário brasileiro, ________________ é uma obra da linguagem do teatro.
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Vestido de Noiva
	
	
	1a Questão (Ref.: 201603524190)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	No contato com as produções teatrais, podemos afirmar que educando é estimulado a:
	
	
	
	 
	exercitar a flexibilidade de pensamento;
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201603524124)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	O desenvolvimento de uma prática educativa do teatro, que considere tanto os fatores emocionais e expressivos como os relacionados com a cognição e o senso crítico, permite a construção de uma proposta que valorize:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	A expressão criadora e a formação de platéia, ou seja, a formação de um espectador/observador mais sensível e crítico, conhecedor, fruidor e decodificador da produção no campo da linguagem teatral.
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604395517)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	OS PCNs de Artes defendem, dentre outros conteúdos, que o professor deve desenvolver, com seus alunos, saberes relacionados à cultura artística, contemplando o conhecimento de obras e seus autores. Conhecendo algumas destas importantes manifestações nos cenários nacional e mundial, pode-se dizer que ______________________ é um representante do teatro no cenário brasileiro.
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Ariano Suassuna
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201603522554)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	O teatro na escola tem a característica de envolver a participação de todos os alunos em várias etapas do processo de construção coletivo. Marque a resposta FALSA sobre essas características:
	
	 
	Estimula apenas o desenvolvimento individual do educando.
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201603522479)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Marque a resposta ERRADA quanto ao objetivo do teatro na escola:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	A profissionalização do educando para ser um ator profissional.
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201604576079)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	O Projeto Pedagógico de uma escola de ensino fundamental garante o ensino de Teatro para todos os educandos, ao longo do processo de escolarização. De acordo com as orientações dos Parâmetros Curriculares de Arte (PCNs- Arte):
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	O teatro é uma linguagem do campo da Arte e deve fazer parte do currículo da escola.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201603522547)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, sob vários aspectos o teatro, no Ensino Fundamental, proporciona experiências que contribuem para o crescimento integrado da criança. No plano individual, há o desenvolvimento de suas capacidades expressivas e artísticas; no plano coletivo, o teatro oferece o exercício das relações de cooperação, diálogo, respeito mútuo, reflexão sobre como agir com os colegas, flexibilidade de aceitação das diferenças e aquisição de autonomia. Assinale a alternativa CORRETA quanto às estratégias no ensino de teatro, nessa perspectiva.
	
	
	
	
	
	 
	Reconhecimento e utilização dos elementos da linguagem dramática: espaço cênico, personagem e ação dramática.
	
	
	
	
	
AULA 8
	1a Questão (Ref.: 201603524163)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Viabilizar o acesso dos educandos ao acervo de produções musicais que encontramos nas diferentes épocas e contextos é uma importante estratégia para:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	ampliar seu conhecimento sobre diferentes sociedades e culturas.
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201603714906)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	No contexto educacional atual, o ensino da Música é obrigatório. A partir da Proposta Triangular de Ensino da Arte, podemos afirmar que o foco do trabalho com essa linguagem envolve, prioritáriamente:
	
	
	
	 
	a teoria e a prática da música de forma articulada explorando o universo sonoro que nos envolve e o potencial de cada educando
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201603524150)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	"A voz da mãe, com suas melodias e seus toques, é pura música, ou é aquilo que depois continuaremos para sempre a ouvir na música: uma linguagem onde se percebe o horizonte de um sentido que no entanto não se discrimina em signos isolados, mas que só intui como uma globalidade em pérpetuo recuo, não-verbal, intraduzível, mas, á sua maneira, transparente" (Wisnik 1989:27). Marque a resposta CORRETA que mostra o surgimento da música na vida do indivíduo:
	
	
	
	
	
	 
	A gênese do pensamento musical se dá quando a criança ainda não aprendeu a falar.
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604307603)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Os parâmetros altura, duração, timbre, ritmo, densidade e intensidade fazem parte do repertório linguístico de:
	
	
	
	 
	Música
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201603524164)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	É possível no século XX observar o surgimento de propostas que procuravam se contrapor ao ensino tradicional e à influência européia no campo da música através do resgate e da ampliação do acesso do aluno às manifestações culturais e às tradições musicais asiáticas, africanas e de outros países fora do contexto europeu. Com isso, ampliaram o acesso ao jazz, pop e rock valorizando a diversidade cultural e a possibilidade de contato dos alunos com outros repertórios, instrumentos, formas de notação musical etc., evitando perpetuar tendências únicas e determinados idiomas musicais. Podemos afirmar que a alternativa CORRETA que mostra o ensino adequado a essa filosofia é:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Ensino musical multicultural
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201603522484)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Podemos afirmar que o elemento básico da música é:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	O som
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201604395513)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	OS PCN de Artes defendem, dentre outros conteúdos, que o professor deve desenvolver, com seus alunos, saberes relacionados à cultura artística, contemplando o conhecimento de obras e seus autores. Conhecendo algumas destas importantes manifestações nos cenários nacional e mundial, pode-se dizer que ______________________ é um representante da música no cenário brasileiro.
	
	
	
	
	
	 
	Luiz Gonzaga
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604266350)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	"Experimentação, seleção e utilização de instrumentos, materiais sonoros, equipamentos e tecnologias disponíveis em arranjos, composições e improvisações." Tal prerrogativa diz respeito a um âmbito do ensino da arte, tratando-se:
	
	
	
	
	
	 
	da música
	
	
	
	
	1a Questão (Ref.: 201604310173)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Sobre o ensino da música, é sabido que os sons podem ser organizados e articulados levando-se em conta a variação de suas propriedades, chamadas de:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	estruturas
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201604090710)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Durante meses alunos de 2ª série de uma escolaviveram uma situação singular na Educação pública brasileira, uma experiência que certamente os marcará para o resto da vida. Ao longo das atividades escolares , as crianças aprenderam conceitos básicos de apreciação musical, como o reconhecimento de instrumentos e respectivos timbres, notas e suas alturas (mais graves, mais agudas), ritmos e formas básicas de composição, além disso confeccionaram bandas rítmicas utilizando material reciclável. A proposta acima evidenciou intenção de um trabalho com uma das linguagens da arte, qual linguagem?
	
	
	
	
	
	 
	Música
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604552877)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Um(a) compositor(a) erudito(a) brasileiro(a), do século XX, é considerado(a) o principal responsável pela criação de uma linguagem musical de cunho peculiarmente brasileiro, por suas obras conterem nuances e tonalidades das culturas regionais brasileiras misturadas com elementos das canções indígenas e populares. Assinale a opção que apresenta o nome desse(a) compositor(a) e o movimento artístico ou gênero musical ao qual se filia.
	
	 
	Heitor Villa-Lobos ― Nacionalismo
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201603522556)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	O elemento básico da música é o som e o conhecimento sobre as qualidades do som pode ser construído a partir de:
	
	
	
	 
	brincadeiras e jogos sonoros que estimulem o reconhecimento dos diferentes estilos, timbres, alturas e ritmos sonoros.
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201604597510)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	É o gênero musical de Bezerra da Silva e Moreira da Silva:
	
	
	
	
	
	 
	Samba;
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201604373243)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	O mais significativo na educação musical é que ela pode ser espaço de inserção da arte na vida do ser humano, dando-lhe possibilidade de atingir outras dimensões de si mesmo e de ampliar e aprofundar seus modos de relação consigo próprio, com o outro e com o mundo. Portanto, deveria estar:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	na base de toda proposta de educação escolar.
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201604106576)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	Acompanhando a história do ensino da Música no Brasil, constatamos que até 1950 essa linguagem tece pouca repercussão nas escolas e o que prevalecia era o ensino de:
	
	
	
	
	
	 
	Solfejo, canto orfeônico e hinos.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604226848)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	As crianças apropriam-se de imagens, gestos e sons veiculados pelas mídias. Sobre o ensino e aprendizado da Música, o professor deve atuar em relação a esse comportamento infantil:
	
	
	
	
	
	 
	Estimulando a criança a reelaborar sons reutilizando-os de uma maneira pessoal em composições sonoras.
	
	
	
	
AULA 9
	1a Questão (Ref.: 201604104968)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (1)�
	
	Numa escola de educação inclusiva a professora recebeu dois alunos surdos numa turma. Podemos afirmar que a única estratégia pedagógica listada abaixo que deve ser adotada é :
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Atendimento dos alunos surdos inseridos no grupo já que a dança é uma linguagem inclusiva.
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201603522548)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (1)�
	
	Através da linguagem da dança, podemos compreender que:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	a dança estimula a estrutura e o funcionamento corporal.
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604395515)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	OS PCN de Artes defendem, dentre outros conteúdos, que o professor deve desenvolver, com seus alunos, saberes relacionados à cultura artística, contemplando o conhecimento de obras e seus autores. Conhecendo algumas destas importantes manifestações nos cenários nacional e mundial, pode-se dizer que ______________________ é uma representante da dança no cenário brasileiro.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Ana Botafogo
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201603524162)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (1)�
	
	Podemos AFIRMAR que em princípio, a dança é:
	
	 
	uma arte de tradição oral, transmitida de geração em geração, através da observação e imitação, numa dinâmica onde o professor/adulto transmite no fazer ao aluno/criança os gestos, passos e movimentos.
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201603715501)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	A professora de uma turma do 4° ano do ensino fundamental levou para a sala de aula um DVD sobre o trabalho de Dança desenvolvido pelo Grupo Corpo e realizou uma atividade relacionada aos conteúdos de Ciências, que envolvia o conhecimento sobre o corpo humano. Analisando essa estratégia metodológica, podemos afirmar que essa proposta:
	
	 
	explora o ensino sobre os conteúdos de Ciências através da linguagem da dança.
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201603524119)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	Podemos dizer que a alternativa CORRETA em relação a dança é:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	A dança é uma das primeiras manifestações simbólicas do ser humano.
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201603522550)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	As aulas de dança e suas diversas formas de manifestação devem possibilitar que os alunos se expressem com o corpo,. Marque a alternativa CORRETA que mostra os objetivos da dança na escola:
	
	
	
	
	
	 
	O aluno deverá descobrir suas potencialidades expressivas e criando formas simbólicas representadas no tempo e no espaço, através do corpo em movimento.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201603524125)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	Marque a alternativa FALSA sobre a dança como manifestação artística no contexto educacional:
	
	
	
	 
	Não tem nenhuma função no espaço escolar.
	
	
	
	
	
	
	1a Questão (Ref.: 201604388546)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Qual das atividades preferencialmente pode proporcionar à criança uma experiência estética e apreciação significativa em dança?
	
	 
	Improvisar movimentos expressivos a partir de diferentes formas corporais.
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201604104969)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (1)�
	
	A partir da compreensão que a dança é uma manifestação artística e cultural, poderemos afirmar que :
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	A dança nasce da necessidade do homem expressar sentimentos e emoções, desejos, realidade e sonhos.
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201603524120)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	A dança é uma forma de expressão individual e coletiva que delimita novos caminhos de conhecimento e criação, e pode mobilizar o ser humano da seguinte forma:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	De forma lúdica, inteligente, criativa e sensível.
	�
	 4a Questão (Ref.: 201603522560)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	O educador que constrói sua proposta de trabalho levando em consideração suas influências, amplia seu campo de ação e atua muito mais como um facilitador e mediador da experiência do aluno e de suas descobertas em relação à expressividade e livre criação. Um dos principais objetivos que o professor deve se preocupar ao fazer uma aproximação do aluno com a dança é:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Reflexão sobre a linguagem da dança como caminho para o conhecimento sobre si mesmo, sobre o outro e sobre a vida.
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201604120082)
	� Fórum de Dúvidas (1de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	O campo da arte é rico e diverso em suas linguagens. Assinale a opção que apresenta um objetivo específico da linguagem da dança na escola:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Promover a compreensão da estrutura e do funcionamento corporal e a investigação do movimento humano.
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201604395547)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	Os PCNs propõem que o ensino da arte deve contemplar as quatro linguagens da arte, as quais, por sua vez, apresentam distintas formas de manifestação artística. Conhecendo estas linguagens e suas manifestações, pode-se dizer que _____________________ é uma forma de manifestação da linguagem da dança. Qual das alternativas abaixo completa a lacuna adequadamente?
	
	
	
	 
	Xaxado
	
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	 7a Questão (Ref.: 201604090692)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	No Espaço Brincar, em São Paulo, os professores de Educação Infantil Sílvia Lopes, Bruno Quintas e Yvan Dourado desenvolvem estratégias lúdicas para fazer as crianças se mexerem. Pesquisadora da cultura popular, Sílvia resolveu ensinar alguns passos de frevo à turminha. Antes, recorreu às brincadeiras infantis e à contação de histórias. "Não adianta trazer a coreografia pronta", alerta a professora. "Os alunos querem participar da criação e precisam descobrir, primeiro, que movimentos já sabem fazer." Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/educacao-fisica A proposta feita pelos professores Sílvia, Bruno e Yvan evidencia prioridade em trabalhar qual linguagem da arte?
	
	 
	Dança
	
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	 8a Questão (Ref.: 201603524125)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	Marque a alternativa FALSA sobre a dança como manifestação artística no contexto educacional:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Não tem nenhuma função no espaço escolar
AULA 10
	1a Questão (Ref.: 201604226824)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Numa escola da rede privada os alunos com algum tipo de deficiência frequentam as aulas de Arte em uma sala separada dos demais alunos, com propostas diferentes daquelas que são realizadas com a turma. Podemos afirmar que essa proposta de trabalho contribui para que tipo de movimento no grupo?
	
	 
	Segregação
	
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	 2a Questão (Ref.: 201604289156)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	O professor arte/educador tem importante papel em relação ao processo de inclusão e sua prática pedagógica precisa ser planejada de acordo com os princípos que orientam o campo da arte/educação e educação inclusiva. Assinale a única opção abaixo que NÃO corresponde a uma ação que esse educador deverá adotar nessa perspectiva da arte/educação visando a inclusão:
	
	
	
	 
	Priorizar o domínio da aptidão artística específica em relação ao desenvolvimento integral do educando.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201604226833)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	De acordo com o movimento de inclusão, o que devemos destacar no ensino da Arte para a remoção das barreiras no processo educativo?
	
	
	
	 
	A pesquisa de adaptações de acesso ao currículo e no currículo.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201603717820)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	O respeito à diversidade humana, social e, cultural é uma questão central no projeto educacional atual. A arte educação tem grande contribuição nesse projeto educacional porque:
	
	
	
	 
	Explora múltiplas formas de comunicação e expressão e isso favorece a inclusão social.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201604289108)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	Diferentes fatores favorecem o processo de inclusão no contexto escolar e podemos destacar o trabalho da arte/educação como importante para esse movimento de inclusão porque:
	
	
	
	
	
	 
	A arte é uma linguagem e forma de comunicação e expressão de todo ser humano, independente de suas características e necessidades específicas.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201604226829)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	No Brasil, um dos primeiros espaços educacionais que trabalharam com o ensino da Arte para alunos com e sem deficiência, em grupos inclusivos, foram:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	As Escolinhas de Arte do Brasil.
	 7a Questão (Ref.: 201604059146)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Numa escola inclusiva, o trabalho nas aulas de Artes Visuais é organizado de forma a atender às necessidades do grupo heterogêneo de alunos. Ao pensarmos sobre as mediações adequadas que o educador deve oferecer para mediar o proceso de ensino e aprendizado, assimanale a unica opção que não está de acordo com a proposta inclusiva de educação:
	
	 
	o professor deve separar o aluno com deficiência do grupo e oferecer propostas diferentes do trabalho feito com a turma.
	
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	 8a Questão (Ref.: 201604504672)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	Arte para todos é um programa que visa garantir a possibilidade de fruição da arte para pessoas com deficiências ¿ sensoriais, físicas ou intelectuais ¿ por meio de estímulos multissensoriais e lúdicos. A Pinacoteca, como museu dedicado às artes visuais, pode e deve ter obras de seu acervo acessíveis a outros sentidos, tanto pela elaboração de percursos sensoriais que permitam o contato direto com as obras originais, como pela produção de recursos de apoio multissensoriais baseados nas obras de arte originais.
O projeto prevê a realização de visitas acompanhadas por educadores especializados com base na seleção de obras do acervo, incluindo esculturas, objetos e pinturas, acessíveis por meio de toque orientado ou recursos multissensoriais e lúdicos, estabelecendo-se percursos diferenciados para cada grupo.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções que se seguem.
O acesso à arte por meio de adaptações e projetos que valorizam e atendam as necessidades da diversidade vem ganhando espaço.
PORQUE
A inclusão social é tema de discussões em todos os ambientes de educação formal e não formal.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	
	
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	
	
	1a Questão (Ref.: 201603738360)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	Ao refletirmos sobre o campo da arte/educação no contexto da educação especial visando à inclusão de alunos com deficiência na escola regular, podemos afirmar que:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	As linguagens artísticas devem ter lugar de destaque no currículo porque valorizam a diversidade de formas de expressão que é inerente a todo ser humano.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201604576102)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	O ensino de Artes em uma perspectiva inclusiva deve valorizar
	
	 
	um processo dinâmico que tenha por objetivo primordial encontrar as melhores situações para que cada aluno se desenvolva dentro de suas potencialidades, das características de sua escola e das variáveis educacionais de tempo e oportunidades;
	�
	 3a Questão (Ref.: 201603738363)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 2)�       �Saiba  (1)�
	
	Uma professora que tenha um aluno com deficiência física incluído em sua sala de aula da escola regular deve organizar o trabalho pedagógico no campo da Arte destacando alguns aspectos importantes. Assinale a opção que está de acordo com a perspectiva de trabalho inclusivo através da arte.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	O professor deve realizar uma avaliação inicial do aluno e oferecer as adaptações de acesso ao currículo