AD2 medicamentos

Prévia do material em texto

� 
2a Avaliação a Distância – 2018/1
Disciplina: Educação em Saúde
ORIENTAÇÕES:
a AD2 poderá ser realizada individualmente ou em grupo de, no máximo, quatro (04) componentes;
é indispensável que todos os estudantes enviem a AD pela plataforma obedecendo à data limite para o envio;
o estudante que não enviar a AD, não terá a nota computada, mesmo que o seu nome conste na prova enviada pelos seus colegas de grupo;
a data limite de postagem da AD não será alterada;
as avaliações postadas fora da data, não serão aceitas;
cópias da internet sem a devida referência ou em questões que deveriam conter a produção do estudante, não serão avaliadas;
quaisquer limitações e/ou impossibilidade para realização da atividade proposta para avaliação à distância (AD1 ou AD2) deverão ser comunicadas à coordenação da disciplina ou tutoria à distância em um prazo de dez dias contabilizados a partir da postagem da AD em questão na plataforma.
Nome: __________________________________________________________________
Pólo: __________________________________________________________
A AD pode ser realizada em grupos de ATÉ QUATRO alunos. Neste caso, não se esqueçam de incluir os nomes completos de cada um dos alunos que realizaram a tarefa. Além disto, cada aluno deve enviar sua avaliação no prazo recomendado. 
1ª. Questão 
A automedicação é um probema de saúde pública. Segundo a Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia, o uso de medicamentos de forma incorreta pode acarretar o agravamento de uma doença, uma vez que a utilização inadequada pode esconder determinados sintomas. Em sua página na internert, a SBEM faz um alerta, reproduzido abaixo (disponível em http://www.endocrino.org.br/os-perigos-da-automedicacao/)
OS PERIGOS DA AUTOMEDICAÇÃO
Quem nunca tomou um remédio sem prescrição após uma dor de cabeça ou febre? Ou pediu opinião a um amigo sobre qual medicamento ingerir em determinadas ocasiões? A automedicação, muitas vezes vista como uma solução para o alívio imediato de alguns sintomas, pode trazer consequências mais graves do que se imagina......
......Se o remédio for antibiótico, a atenção deve ser sempre redobrada. O uso abusivo destes produtos pode facilitar o aumento da resistência de microorganismos, o que compromete a eficácia dos tratamentos. Outra preocupação em relação ao uso do remédio refere-se à combinação inadequada. Neste caso, o uso de um medicamento pode anular ou potencializar o efeito do outro......
......O uso de remédios de maneira incorreta ou irracional pode trazer, ainda, consequências como: reações alérgicas, dependência e até a morte.
Com intuito de desenvolver nos alunos de ensino fundamental conceitos relacionados ao uso racional de medicamentos, alimentação adequada e hábitos e atitudes para uma vida mais saudável, a SBEM desenvolveu o jogo didático Trilhas da Saúde (disponível no sítio http://www.anvisa.gov.br/propaganda/publicacoes.htm). Neste jogo de tabuleiro, os alunos são divididos em grupos para responder a questões sobre assuntos relacionados à saúde e o professor comenta as respostas, faz correções ou complementações que considerar necessárias às respostas e compartilha as experiências dos estudantes, entre outras coisas.
Na imagem abaixo temos reproduzida uma das perguntas apresentadas neste jogo, com sua resposta:
a) Imagine que você e seu grupo decidiram fazer um jogo semelhante, mas direcionado para estudantes de ensino médio, com intuito de abordar questões sobre uso de anabolizantes e drogas ilícitas. Proponha 5 (cinco) perguntas (com suas respectivas respostas) que poderiam ser consideradas importantes para esclarecer os jovens sobre os riscos associados ao uso dessas substâncias (valor 5,0 pontos).
2ª. Questão 
E como nós podemos perceber a automedicação em nossa comunidade?
2) Agora você será o pesquisador! Faça um levantamento em seu bairro sobre a automedicação aplicando o questionário fornecido ao final deste AD. Você poderá entrevistar parentes e vizinhos. Informe quantas pessoas foram entrevistadas (mínimo de 20 pessoas. Elabore um quadro com as respostas (em anexo) e identifique se há correlação entre as respostas e o grau de instrução (veja se indivíduos que possuem o mesmo grau de instrução apresentam respostas semelhantes) ou a idade (veja se indivíduos que da mesma faixa etária apresentam respostas semelhantes).
Valor da questão: 5,0, subdividido em:
2a) Informe os resultados individuais obtidos após as entrevistas (mínimo de 20 pessoas - 0,5 pontos). 
2b) Preencha o quadro com a tabulação (quantitativo geral) de todas as respostas obtidas (valor: 0,5) 
2c) Identifique se há relação entre as respostas e o grau de instrução dos entrevistados (valor: 1,0) 
2d) Identifique se há relação entre as respostas e a idade (valor: 1,0) 
2e) Pesquise reportagens que abordem a temática sobre a automedicação e seus riscos e elabore um panfleto informativo que salienta tais riscos. (2,0)
Você pode consultar a íntegra do artigo no qual a questão foi baseada (disponível em <http://www.portalseer.ufba.br/index.php/anaiseneq2012/article/viewFile/7203/4985>), se quiser consultar o método e o questionário original aplicado a alunos acerca de autoprescrição e conhecimentos referentes a medicamentos.
�MODELO DE QUESTIONÁRIO PARA ENTREVISTA (baseado em Saldanha et al., 2012)
1. Você sabe o que são medicamentos?
�
a) Sim
b) Não
�
2. Qual é a importância dos remédios em seu cotidiano?
�
a) Nenhuma
b) Posso viver sem remédios
c) Pouca
d) Muita
�
3. Você costuma tomar remédios com freqüência?
�
a) Sim
b) Não
�
4. Quando você fica doente e precisa de remédios, você:
�
a) toma remédios por conta própria
b) toma remédios que alguém te indica
c) toma somente remédios que o médico prescreve
�
5. Quando você fica gripado, o que você toma?
�
a) remédio
b) chá
c) nada
�
6. Você sabe do que são feitos os remédios? 
�
a) sim
b) não
�
7. E como eles são fabricados?
�
a) sim
b) não
�
8. sua faixa etária:
�
a) até 20 anos
b) 21 – 30 anos
c) 31 – 40 anos
d) 41 – 50 anos
e) 51 – 60 anos
f) 61 – 70 anos
g) acima de 70 anos
�
9. Seu grau de escolaridade:
�
a) fundamental incompleto			b) fundamental completo
c) médio incompleto				d) médio completo
e) superior incompleto				f) superior completo
g) pós graduação
�
MODELO DE RELATÓRIOS DE RESPOSTAS
QUADRO 1 – TOTALIZAÇÃO DOS RESULTADOS
PREENCHA COM O NÚMERO DE RESPOSTAS OBTIDAS PARA CADA ALTERNATIVA
	QUESTÃO
	a
	b
	c
	d
	e
	f
	g
	1
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	2
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	3
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	4
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	5
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	6
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	7
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	8
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	9
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	10
�QUADRO 2 – RESULTADOS INDIVIDUAIS
PREENCHA AS LINHAS DO QUADRO COM AS LETRAS REFERENTES ÀS RESPOSTAS FORNECIDAS POR CADA UM DOS INDIVÍDUOS ENTREVISTADOS. CASO ALGUMA PERGUNTA NÃO TENHA SIDO RESPONDIDA, COLOQUE X NA CÉLULA. 
exemplo: 
	ENTREVISTADO
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	1
	a
	b
	b
	c
	b
	X
	a
	d
	g
	ENTREVISTADO
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	1
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	2
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	3
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	4
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	5
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	6
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	7
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	8
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	9
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	10
	11
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	12
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	13
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	14
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	15
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	16
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	17
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	18
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	1920 (MÍNIMO)