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CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL 1a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0350_EX_A1_201702285911_V2 12/04/2018 20:03:45 (Finalizada) Aluno(a): DENISE DA CONCEIÇAO NASCIMENTO 2017.1 EAD Disciplina: CEL0350 - CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL 201702285911 Ref.: 201703423401 1a Questão Qual o nome do dispositivo de madeira que fazia parte de um espaço com o mesmo nome que servia para acolhimento dos enjeitados? Pré Escola Hospital Nenhuma das questões acima. Creche Roda dos Expostos Ref.: 201702975019 2a Questão Leia o texto abaixo: "Ó como estou feliz! Ó como estou feliz, pois que morreu o último dos meus filhos. Que feliz estou. Quando eu morrer e chegar diante dos portões do céu, nada me impedirá de entrar, pois que ali estarão cinco criancinhas a me rodear e a puxar-me pela saia exclamando: 'Entra mamãe, entra! Ó que feliz que sou!, repetiu ainda rindo à grande". (LUCCOCK, 1975, P.80 apud CIVILETTI, 1991) Esta afirmação de uma mãe reflete a alegria pela morte de seu filho porque na Idade Média: Havia uma grande preocupação com o planejamento familiar. Inexistia o sentimento de maternidade. Os filhos que morriam guardavam o lugar da mãe nos céus. As mães eram obrigadas a deixar os filhos na Roda dos expostos. Ser mãe e, principalmente, ter muitos filhos não era bem visto. Ref.: 201702547624 3a Questão Infância dor devido à impotência e como lamento a ser pequena demais, de estar lá atrasada (em relação aos outros) e de ter chegado cedo demais, prematuramente (em relação à própria força), e que se conhece como promessas não mantidas, decepções amargas, abandono - mas também como sonhos, memória, pergunta, invenção, obstinação, escuta do coração, amor, e verdadeira disponibilidade para as histórias. (Paul Valéry, 1991: 66) O trecho acima nos remete a pensar sobre o conceito de infância a partir de uma perspectiva: biológica, pois nos remete a ideia de tamanho e prematuridade. social, pois está baseada em uma percepção cultural. política, pois expressa a forma como a criança é tratada socialmente. pedagógica, pois registra que a criança está atrasada, mas tem disponibilidade para histórias. econômica, pois traz sentimentos de decepções amargas. Ref.: 201702357305 4a Questão Hoje nossa sociedade depende e sabe que depende do sucesso de seu sistema educacional. Ela possui um sistema de educação que também é voltado para a infância e muitas ciências ocupam-se de assuntos específicos da infância. Porém, na sociedade medieval não havia nenhum sistema educacional que representasse uma educação voltada para a infância, pois a criança: demonstrava que precisava ir para a escola porque tinha conhecimentos e estrutura de personalidade no mesmo nível de maturidade que os adultos. assim que era desmamada, tornava-se a companheira natural do adulto. após os sete anos de idade ia para reformatórios receber uma educação marcada por muitos castigos físicos. quando nascia era entregue a própria sorte e colocada na roda dos expostos. ao nascer não recebia nenhum tipo de cuidados e deveria se virar da melhor forma que conseguisse. Ref.: 201702403123 5a Questão A criança como todo o ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida numa sociedade. Ao se afirmar que a criança é um ser social, isto significa dizer que seu desenvolvimento independe do espaço em que ela estiver e das trocas que ela estabelecer; se dá entre outros seres humanos em tempo e espaço determinados; é fruto de substratos orgânicos e independe do meio social; atende a um código genético que é igual a todos da raça humana e não sofre mutações com o tempo. se dá por si só, pois ela traz uma estrutura psicomotora que a favorece; Ref.: 201703222849 6a Questão (ADAPTADA FUNCEP) A Educação Infantil passou por várias trajetórias e dificuldades, na atualidade tem como como principal desafio: organizar atividades recreativas, sobretudo de entretenimento e brincadeiras livres, de acordo com a faixa etária das crianças pequenas, para estimular a aprendizagem; pensar a criança e seus processos de constituição como sujeitos em diferentes contextos sociais, suas capacidades criativas, intelectuais, expressivas, afetivas e estéticas; priorizar o desenvolvimento de práticas pedagógicas avaliativas que enfatizem o ensino de conteúdos de ordem cognitiva, portanto, a brincadeira deve fazer parte do contexto como entretenimento; compreender a criança como um ser frágil, ainda incapaz de ser protagonista do seu conhecimento em contextos específicos, portanto necessita de um padrão de ensino modelado pelos adultos. deve ser considerada como um importante período para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, portanto deve atender às mesmas exigências previstas para os anos iniciais do Ensino Fundamental através da implantação de um currículo formal que deve ser seguido fielmente no planejamento dos professores; Ref.: 201702404078 7a Questão Atualmente, no contexto brasileiro, o redimensionamento das práticas educativas na Educação Infantil articula às concepções de criança, da educação e de instituição. No que concerne à concepção de criança, em uma perspectiva histórico-cultural, considera-se: A crianças como um sujeito que vai adquirir seus direitos, ou seja, precisa ser preparado para um dia ser cidadão do mundo. A criança como sujeito cognitivo imerso em um conceito particular e unificador da cultura, cuja a participação é limitada diante das relações pedagógicas que estabelece. A criança como sujeito histórico-social e participativo na relação pedagógica, capaz de estabelecer múltiplas relações no contexto socioculturais. A criança como um ser incompleto e sensível, que precisa ser moldada para sobreviver e adaptar-se ao mundo dos adultos. A criança como um sujeito unidimensional, cujas as formas de atuar, pensar e representar são equivalentes. Ref.: 201702361944 8a Questão Existem muitas culturas diferentes, e de acordo com cada uma delas a infância é vista de uma forma. Na época do Brasil colônia, mediante a cultura indígena, as crianças eram tratadas pelos seus com: rigidez e violência castigo e punições trabalhos escravos amor e respeito isolamento e trabalho
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