Avaliação Parcial 2 ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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Avaliação Parcial: ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
	Aluno: JOSEPH ARIVANAS
	Matrícula: 201778007737
	Acertos: 8,0 de 10,0
	Data: 07/11/2016 17:27:27 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201608629937)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Cultura pode significar cultivo do espírito, a criação de obras de arte e a criação de obras da ciência e da filosofia. Ao tomar como critério para definição de cultura a educação formal, o conhecimento científico e as chamadas "belas artes" é que as pessoas classificam umas às outras como "cultas" e "incultas".
No entanto, sobre essa proposição é correto afirmar que:
I. Não há indivíduo humano desprovido de cultura,exceto o recém-nascido porque ainda não sofreu o processo de endoculturação ou uma pessoa que foi privada do convívio humano por toda a sua vida.
II. Pessoas "cultas" são aquelas que tiveram acesso à boa educação, como intelectuais, cientistas e artistas, e pessoas "incultas" aquelas analfabetas ou semi-analfabetas.
III. A classificação de pessoas como cultas ou incultas é aceita em termos de senso comum, mas não tem fundamento em nenhuma teoria científica que mereça credibilidade.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	As alternativas I e III estão corretas
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	As alternativas I e II estão corretas
	
	As alternativas II e III estão corretas
	
	Nenhuma alternativa está correta
	
	
	2a Questão (Ref.:201608091042)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para a Antropologia a cultura pode ser definida da seguinte forma:
		
	
	Um conjunto de características psicológicas, transmitidas geneticamente.
	
	Um elemento que garante a igualdade entre os diferentes grupos humanos.
	
	Uma função orgânica do homem e dos grandes mamíferos.
	 
	O modo de vida de uma sociedade com suas variadas características.
	
	Um princípio que aproxima os homens dos animais.
	
	
	3a Questão (Ref.:201608579331)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Fundou a Sociologia, rompeu com a tradição de sua família monarquista e católica, transformando-se em um republicano com ideias liberais, Ele desenvolveu atividades políticas e literárias que lhe permitiram elaborar uma proposta para solucionar os problemas da sociedade de sua época. Viveu no período imediatamente posterior à Revolução Francesa, preocupou-se em organizar a sociedade que, em sua opinião, estava caótica. Essas características de referem a:
		
	
	Émile Durkheim
	 
	August Comte
	
	Max Weber
	
	Pierre Bourdieu
	
	Karl Marx
	
	
	4a Questão (Ref.:201608764165)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Houve um período da história da Europa que foi marcado por transformações em muitas áreas da vida humana, que assinalam mudanças, do final da Idade Média para a Idade Moderna, que propiciaram o desenvolvimento do comércio, da navegação, contatos com outros povos, crescimento urbano, etc. É o momento classificado por muitos estudiosos como a ruptura com o mundo medieval ou ainda, de transição do feudalismo para o capitalismo. Que termo é utilizado para definir esse período?
		
	
	Imperialismo
	
	Feudalismo
	 
	Renascimento
	
	Iluminismo
	
	Teocentrismo
	
	
	5a Questão (Ref.:201608606650)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Tudo que o homem faz, pensa e sente dotado de coerção social, consciência externa e generalidades", segundo Durkheim, é o objeto de estudo da Sociologia.
Como foi denominado o objeto de estudo da Sociologia?
		
	
	consciência cultural
	 
	fato social
	
	ação social
	
	controle social
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201608052576)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A reflexão sobre as origens e a natureza da vida social é quase tão antiga como a própria humanidade, mas a Sociologia como campo de saber específico, só emerge em meados do século XIX na Europa. Durkheim foi um dos pensadores que mais contribuiu para a consolidação da Sociologia como ciência. Ele propõe vários conceitos para responder à questão chave da coesão social. Leia as proposições e marque a resposta correta:
A - O que garante a coesão social é a solidariedade social.
B - Impõem-se sobre os indivíduos um conjunto de valores, ideias, representações, uma consciência coletiva que exerce um poder coercitivo sobre o seu comportamento.
C - A causa dos problemas sociais é um certo estado de crise moral.
		
	
	as alternativas A e C estão corretas
	 
	as alternativas A e B estão corretas
	
	as alternativas B e C estão corretas
	 
	todas as alternativas estão corretas
	
	nenhuma alternativa está correta
	
	
	7a Questão (Ref.:201608063657)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A educação sistemática pode ser definida como a seleção de elementos considerados essenciais ou mais necessários para serem transmitidos de modo especial na escola, por pessoas especializadas. A educação sistemática acontece de forma institucionalizada. Assinale a alternativa que NÃO tenha recursos empregados pela educação sistemática.
		
	 
	Convivência familiar.
	
	Métodos de ensino.
	 
	Horas de trabalho obrigatório.
	
	Local apropriado.
	
	Material didático.
	
	
	8a Questão (Ref.:201608251039)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quando se apresenta de maneira muito intensa em determinada formação sociocultural, o individualismo ameaça a preservação da consciência coletiva. Sem ela não há como manter a continuidade das relações sociais, o que geraria um quadro de anomia. Neste sentido, para Durkheim, a educação escolar funcionaria como um instrumento de:
		
	
	manutenção da alienação.
	
	conscientização e politização.
	
	especialização para o trabalho.
	
	emancipação de classe.
	 
	reforço da consciência coletiva.
	
	
	9a Questão (Ref.:201608249776)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Karl Marx o trabalhador foi separado, pelo capitalismo, do controle autônomo que exercia sobre o seu trabalho e também do fruto deste trabalho. O trabalho é, então, percebido pelo trabalhador como algo fora de si, que pertence a outros. (...) Eles veem a dominação de uma classe sobre a outra como fatos naturais. (Rodrigues, Alberto Tosi, Sociologia da Educação, RJ, Ed. Lamparina, pg. 40). A este processo Marx deu o nome de:
		
	 
	alienação.
	
	divisão social do trabalho.
	
	coerção.
	
	injustiça.
	
	dominação tradicional.