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Ref.: 201703572153 1a Questão Para que as crianças reconhecessem figuras tridimensionais a professora trouxe para a aula os seguintes objetos: uma bola, uma caixa de sapatos e um tambor. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os sólidos geométricos que correspondem aos objetos trazidos pela professora. Círculo, retângulo e cubo Esfera, quadrado e cilindro Esfera, paralelepípedo e cilindro Círculo, paralelepípedo e cubo Esfera, cubo e quadrado Ref.: 201703572173 2a Questão Renata aprendeu nas aulas de matemática sobre os poliedros e os corpos redondos. Em seguida foi ao supermercado e comprou uma caixa de sabão em pó e uma bola. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a forma dos produtos adquiridos no supermercado. Paralelepípedo e esfera Quadrado e círculo Paralelepípedo e cone Retângulo e esfera Paralelepípedo e círculo Ref.: 201703572180 3a Questão Para que a criança adquira noções de espaço ela necessita desenvolver algumas referências. Assinale a alternativa que apresenta as referências necessárias para adquirir a noção de espaço: Referências bibliográficas que apresentam relatos dos estudos específicos sobre espaço e forma Referências espaciais, que estejam relacionadas à própria criança ou que ela seja a referência, e experiências em diferentes espaços Referências que são utilizadas pelos adultos para que as crianças possam entender o espaço em que vivem Referências métricas como as medidas de tamanhos de objetos e a comparação entre esses objetos Referências numéricas da quantidade de objetos que são encontrados no espaço em que as crianças vivem Ref.: 201704496596 4a Questão Da mesma forma que as figuras geométricas se encontram nas manifestações artísticas e culturais,estas também podem ser identificadas em embalagens que fazem parte de nosso cotidiano.Uma dessas figuras desperta muita curiosidade e interesse nas crianças por possuir cinco lados de mesmo tamanho. De qual figura geométrica estamos falando? Hexágono Triangulo Equilátero Pentágono Paralelogramo Losango Ref.: 201704497164 5a Questão Assinale a alternativa correta: Todo triângulo possui lados diferentes. Todo triângulo possui lados iguais. Todo triângulo possui três ângulos. Todo triângulo possui dois lados iguais. Todo triângulo possui ângulos iguais. Ref.: 201703572161 6a Questão As investigações didáticas sobre a aquisição de noções espaciais apontam para o fato de que a possibilidade das crianças, desde muito pequenas, movimentar-se e explorar espaços de diferentes tamanhos contribui para que construam um conjunto de referências espaciais relacionadas, primeiramente, ao seu próprio corpo. Assinale a opção que apresenta experiências nas quais a criança precisa considerar a si mesma como referência para que as relações possam fazer sentido para ela. Relações na frente de, debaixo de, atrás de e acima de Relações envolvendo o espaçotridimensional e bidimensional Relações de dentro, fora, maior , menor e igual Relações envolvendo tamanho, espaço, tempo eposição Relações de medidas de comprimento, de área e de volume Ref.: 201703572165 7a Questão A face superior das peças de um jogo de dominó tem formato de um quadrilátero. Marque a opção que apresenta o quadrilátero que melhor caracteriza a face superior da peça do jogo de dominó. Quadrado Retângulo Trapézio Triângulo Losango Ref.: 201703572162 8a Questão O quadro a seguir representa a posição das frutas nas prateleiras do supermercado: Abacates - morangos - mangas - uvas - maçãs - ameixas Laranjas - bananas - melões - peras - jacas - pêssegos - Abacaxis maracujas - mamões - cajus - melancias - caquis Você está de frente para essa prateleira de frutas. Assinale a alternativa que apresenta a localização das maçãs. É a segunda fruta a partir da minha esquerda na prateleira de cima É a segunda fruta a partir da minha esquerda na prateleira de baixo É a quinta fruta a partir da minha direita na prateleira do meio É a terceira fruta a partir da minha esquerda na prateleira de baixo É a segunda fruta a partir da minha direita na prateleira de cima
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