Educação na Idade Média

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Ref.: 201703489439
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Um profissional educador ao entrar no mercado de trabalho é contratado por uma escola religiosa, que mantém estruturas tradicionais de ensino. Sabendo disso, este profissional se dispõe a adaptar sua prática ao projeto pedagógico da escola. Sendo assim, qual será sua atitude pedagógica?
		
	
	Ignorando qualquer menção a uma prática clássica e atuando de acordo com seus preceitos, valorizando sua autonomia.
	
	Atuando apenas como mediador dos conteúdos e observando todo o conhecimento do senso comum trazido pelos alunos transformando-os em conhecimento científicos.
	 
	Estruturando seu planejamento tendo como base os conteúdos disciplinares, fundamentado na concepção da filosofia clássica e dando a este conteúdo o caráter confessional exigido pela instituição.
	
	Estabelecer atividades com características analíticas, que priorizem pouco o conteúdo e incorporando um posicionamento laico e cientifico.
	
	Apoiando sua prática em educadores universais como Vygotsky, Frenet, Paulo Freire e Piaget e levando em conta todo arcabouço iluminista do século XIX.
	
	 
	Ref.: 201703502723
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Em relação ao período medieval, é correto afirmar que:
		
	
	A Igreja Católica estimulou o processo de alfabetização das massas populares para que todos lessem a Bíblia como forma de conhecer a palavra de Deus.
	 
	A educação medieval empregou o uso de castigos corporais, valorizava a memorização e utilizava o latim.
	
	O ascetismo foi o ideal da educação medieval, em que as afeições humanas e os desejos corporais eram valorizados para garantir uma vida feliz.
	
	Uma das preocupações centrais da escola medieval era organizar as classes escolares de acordo com a idade das crianças.
	
	A Igreja Católica ditou os princípios religiosos e morais da sociedade feudal. No entanto, no campo educativo, a Igreja teve pouca importância.
	
	 
	Ref.: 201704381689
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Consiste numa instituição educativa surgida na Idade Média:
		
	 
	Universidade
	
	Ginásio
	 
	Escola
	
	Jardim de infância
	
	Faculdade
	
	 
	Ref.: 201704457666
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	As escolas cristãs apareceram no século II, durante o Império Romano. Foram importantes vetores de transmissão e conservação da cultura clássica após o fim do Império Romano do Ocidente no século V.
Sobre esse tipo de escola julgue as afirmativas a seguir:
I. Sua principal função era a formação de quadros da Igreja Católica.
II. Durante a Idade Média essas escolas eram divididas em monásticas, catedrais e palacianas.
III. O ensino dessas escolas era conservador, não crítico, e caracterizado pela submissão, vinculada a autoridade (sagradas escrituras ou textos dos padres).
		
	
	I.
	
	III.
	 
	I, II e III.
	
	II.
	 
	II e III.
	
	 
	Ref.: 201704380791
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Leia as afirmações abaixo e assinale aquela que não corresponde à educação durante a Idade Média.
		
	
	O ensino superior não foi abandonado durante a Idade Média, apenas seguiu um caminho mais religioso do que 'pagão', não admitindo contestação sem fundo religioso.
	
	As escolas cristãs estavam preocupadas, sobretudo, com a formação de seus futuros sacerdotes.
	
	A educação era utilizada como instrumento para a salvação da alma.
	 
	O Mestre foi, em grande medida, o religioso que exigia um aluno passivo, obediente e acrítico. Os castigos eram permitidos para corrigir aqueles que não aceitavam a vontade de Deus.
	 
	A educação privilegiava uma visão antropocêntrica do mundo.
	
	 
	Ref.: 201704335908
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Sobre a formação do pensamento educacional no período da Idade Média, em especial entre os Séculos XIII e XIV no chamado período da Escolástica, é correto afirmar que:
		
	
	Tomás de Aquino era um clérigo educador que prezava pelos altos valores difundidos pela Santa Inquisição, defendendo a perseguição e a morte das pessoas em fogueiras públicas.
	 
	Os dogmas da Igreja Católica buscavam impedir que os indivíduos se apropriassem dos conhecimentos específicos oriundos da literatura aristotélica.
	 
	A arte e a estética eram valorizadas como campos de abertura ao saber.
	
	Nenhuma das respostas.
	
	A racionalidade direcionava as decisões dos inúmeros cientistas e a Igreja era uma instituição aberta, flexível e que proporcionava total acesso ao conhecimento.
	
	 
	Ref.: 201704544512
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Na Idade Média, período de valorização Teocêntrica de mundo, na qual a transmissão da cultura e da educação consistia nos princípios:
		
	 
	educação prioritariamente católica e a interpretação dos textos litúrgicos;
	
	princípios racionais e filosóficos;
	
	princípios religiosos luteranos e protestantes;
	
	a leitura e a interpretação dos escritos filosóficos da Grécia Antiga;
	
	a educação rompe com a visão teocêntrica e o homem é o princípio de tudo;
	
	 
	Ref.: 201704639793
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A educação jesuíta presente desde os primeiros séculos da colonização lusa no Brasil, se destacou pelo seu caráter doutrinário e religioso. Marque uma opção entre as abaixo, que pode ser entendida como uma característica da educação jesuíta.
		
	 
	era uma forma de educação contra o cristianismo
	
	mostrava ser bastante desorganizada e marcada pela falta de uma unidade doutrinária;
	
	defendia que o indígena deveria ser escravizado pelos colonos brancos;
	 
	tinha como alvos preferenciais os filhos dos colonos abastados e os indígenas;
	
	era uma educação laica;