Av 1 Homem, Cultura e Sociedade

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HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE 
Av 1 - teste 
1) No século XVIII, a França era um Estado onde o modelo vigente era o absolutismo 
monárquico. O então rei francês, Luís XVI, reunia em sua pessoa os poderes: Legislativo, 
Executivo e Judiciário. Os cidadãos eram súditos do rei. Na estrutura do Estado Absolutista 
havia três diferentes Estados. (CIZOTO, Sonelise Auxiliadora; DIÉGUES, Carla Regina Mota 
Afonso; PINTO, Rosângela de Oliveira. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e 
Distribuidora Educacional S.A., 2016. p.22.) 
Os Três Estados existentes na França no século XVIII eram: 
Alternativas: 
 a) Primeiro Estado: representado pela burguesia, trabalhadores urbanos e os 
camponeses. Segundo Estado: representado pelo alto clero e baixo Clero. Terceiro 
Estado: representado pela nobreza ou aristocracia francesa 
 b) Primeiro Estado: representado pelo alto clero e baixo Clero. Segundo Estado: 
representado pela nobreza ou aristocracia. Terceiro Estado: representado pela 
burguesia, trabalhadores urbanos e os camponeses. (Pg 22, do livro) 
 c) Primeiro Estado: representado pela burguesia e pela nobreza. Segundo Estado: 
representado pelo clero. Terceiro Estado: representado pelos trabalhadores 
 d) Primeiro Estado: representado pelos trabalhadores rurais e urbanos. Segundo 
Estado: representado pelos Senhores Feudais e pela burguesia comercial. Terceiro 
Estado: representado pela Igreja Católica 
 e) Primeiro Estado: representado pelos membros da Igreja Católica. Segundo Estado: 
representado pela burguesia. Terceiro Estado: representado pela nobreza e os 
trabalhadores 
 
2) A Revolução Industrial trouxe grandes transformações econômicas, políticas e sociais, num 
primeiro momento à Europa e, posteriormente, para todo o mundo. Apesar disso, trouxe também 
problemas sociais. Com relação a esta questão, o que é correto afirmar? 
Alternativas: 
 a) A Revolução Industrial do século XVIII não provocou profundas transformações na 
vida política, social e cultural, fortalecendo as relações feudais. 
 b) São características da Revolução Industrial: desenvolvimento do setor fabril, 
crescimento da população na zona rural, aumento da servidão, e fortalecimento do 
capitalismo 
 c) Com a Revolução Industrial ampliou-se o mercado de trabalho, melhorou as condições 
de vida e de trabalho de todos os trabalhadores. 
 d) São decorrentes da Revolução Industrial: o surgimento da classe trabalhadora, 
socialização dos meios de produção como fábricas e propriedades rurais, controle dos 
trabalhadores sobre a produção fabril 
 e) Com a Revolução Industrial surgiram a divisão do trabalho e o acúmulo de capital por 
parte dos proprietários dos meios de produção. O operário passou a viver separado da 
família e preso a horários, sendo mal remunerado, exercendo um trabalho monótono e 
habitando bairros anti-higiênicos. 
 
3) O que é correto afirmar sobre a Monarquia Absolutista na Europa até sua queda com a 
Revolução Francesa? 
Alternativas: 
 a) O Absolutismo foi o regime da centralização: os soberanos passaram a concentrar 
todos os poderes, ficando os cidadãos excluídos de qualquer participação e controle na 
vida pública. 
 b) Na Monarquia Absolutista o poder estava todo concentrado nas mãos dos reis. Porém, 
todos os camponeses e vassalos tinham todas as regalias e privilégios. 
 c) A Igreja lutava contra o poder absoluto da Monarquia e protegia os vassalos contra 
as explorações e altos impostos que a nobreza desejava cobrar. 
 d) O Estado absolutista não dependia de nenhum recurso proveniente de impostos. Era 
absoluto e possuía um grande poder econômico que vinha de gerações. 
 e) A Monarquia Absolutista era organizada por uma sociedade de Estamentos, em que a 
classe que detinha o maior poder na pirâmide hierárquica era formada pelos nobres 
proprietários das terras. Em seguida vinha a burguesia, formada pelos donos do 
comércio, que lutavam por títulos da nobreza. Logo depois, o clero, representado pelos 
religiosos que deviam muitos favores aos nobres. Por fim vinha a classe trabalhadora, 
ou seja, os vassalos. 
 
4) Escolha a alternativa que completa corretamente as duas lacunas do texto: 
 
Há diferenças entre o ser humano e o animal que não são apenas de grau: enquanto o animal 
permanece mergulhado na natureza e determinado exclusivamente por ela, nós somos capazes 
de transformar a ____________ em cultura. Ao forjar o homem, ao proporcionar sua dimensão 
humanística, a cultura enriquece a natureza, acrescentando, assim, algo à natureza. É através 
deste ininterrupto processo que transitamos do estado natural ao estado ____________. 
Alternativas: 
 a) Comunicação, cultural. 
 b) Sociedade, social. 
 c) Natureza, cultural. (Pg 61 do livro) 
 d) Comunidade, humano. 
 e) Atividade humana, social. 
 
5) Durkheim, ao estudar a sociedade, reconheceu a importância dos vínculos que asseguram a 
vida em grupo, que compõem a ligação entre os homens. Para ele, os laços que unem os 
indivíduos nas mais diversas sociedades seriam estabelecidos pela solidariedade social. 
 
Assinale V para verdadeiro ou F para falso: 
 
( ) Solidariedade social é a situação em que um grupo social vive em comunhão de sentimentos 
e ações compondo uma unidade sólida, firme, capaz de suportar as forças exteriores e até 
mesmo de se tornar mais forte frente à oposição vinda de fora. 
 
( ) A solidariedade social, segundo Durkheim, se daria pela consciência coletiva, já que é a 
responsável pela coesão entre as pessoas. A solidez dessa consciência coletiva é que mede a 
ligação entre os indivíduos e varia conforme o modelo de organização social de cada sociedade. 
 
( ) Nas sociedades de organização mais simples predominaria um tipo de solidariedade 
diferente daquela existente em sociedades mais complexas, já que a consciência coletiva 
também se compõe de forma diferente em cada realidade. 
 
( ) A solidariedade social divide-se em duas: a solidariedade mecânica e a solidariedade 
orgânica. 
 
A sequência correta é: 
Alternativas: 
 a) V – V – V – V. Pg 93 do livro 
 b) F – F – F – V. 
 c) V – V – V – F. 
 d) V – F – V – F. 
 e) F – V – V – F.