SIMULADO 3

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23/04/2016 BDQ Prova
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   DIDÁTICA
Simulado: CEL0304_SM_201509132661 V.3   Fechar
Aluno(a): ADRIANA DA SILVA SANTOS Matrícula: 201509132661
Desempenho: 9,0 de 10,0 Data: 23/04/2016 12:00:01 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201509736729) Pontos: 1,0  / 1,0
As cadeiras estão organizadas em roda. No mural todos os trabalhos são valorizados. O professor
dialoga com os alunos para decidir os conteúdos desenvolvidos e não oferece prêmios aos melhores
alunos  cada  final  de  bimestre.  As  regras  são  decididas  coletivamente  e  os  conhecimentos  são
significativos para os alunos. Nesse espaço educativo predomina a TENDÊNCIA:
  Libertadora        
Apriorista
Marxista
Não diretiva            
Tradicional      
 
  2a Questão (Ref.: 201509739811) Pontos: 1,0  / 1,0
Uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões principais da Pedagogia: Para que educar?
O que significa ensinar e aprender? Como fazê­lo? Uma teoria pedagógica crítica se caracteriza pela
(E) aceitação de diferentes propostas sobre o significado do ensinar e do aprender.
(C) instrumentalização eficiente do ensinar e do aprender.
(A) visão pessimista da escola e do papel sociocultural que ela desempenha na sociedade.
  (B) problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico.
(D) rejeição aos métodos didáticos que simplificam a capacidade de alunos e de professores.
 
  3a Questão (Ref.: 201509318883) Pontos: 1,0  / 1,0
A educação nos acompanha por toda a vida. A todo o momento estamos aprendendo, ensinando, nos educando
e participando da educação de alguém. É um processo que guarda múltiplas dimensões: pessoal, social,
econômica, política, filosófica . Diz respeito a processos individuais de aprendizagem, a dinâmicas de grupos e
culturas, a determinantes e estruturas de produção e poder, a concepções de mundo e de homem. Logo,
quando a concepção de educação por parte do professor é exclusivamente pautada na ideia de que o
conhecimento científico não deve ser questionado e, portanto, repassado como verdade absoluta, estamos
tratando de um modelo didático:
Transformador
Libertador
Problematizador
  Conservador
Dialógico
 Gabarito Comentado.
 
23/04/2016 BDQ Prova
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  4a Questão (Ref.: 201509926545) Pontos: 1,0  / 1,0
Existem três tendências pedagógicas que estão alinhadas com a lógica do mercado e do capital. Quais são elas?
Instrumental, fundamental e multicultural.
  Tradicional, Escola Nova e Tecnicismo.
Renovadora, construtivista e critico­social.
Cognitivista, Multicultural e fundamental.
Tecnicista, Libertadora e renovadora.
 
  5a Questão (Ref.: 201509185582) Pontos: 1,0  / 1,0
Currículo  é  algo  abrangente,  dinâmico  e  existencial.  Ele  é  entendido  numa  dimensão  profunda  e  real  que
envolve  todas  as  situações  circunstanciais  da  vida  escolar  e  social  do  aluno.  Nesta  perspectiva,  o  plano
curricular é de fundamental importância para a escola e para o aluno porque:
I_ É a expressão viva e real da filosofia da educação seguida pela escola;
II_  Representa  as  disciplinas  e  conteúdos  a  serem  absorvidos  pelos  alunos,  determinados  pelos  Conselhos
Estaduais de Educação;
III_ Representa os esforços de um colegiado, envolvendo situações de ensino;
IV_ É a força que transforma a realidade social através da vida escolar.
Estão CORRETAS as alternativas:
II e IV
II e III
I e III
I e II
  I e IV
 
  6a Questão (Ref.: 201509926606) Pontos: 1,0  / 1,0
Com relação à didática como prática reflexiva e de pesquisa, assinale a alternativa INCORRETA:
Uma prática reflexiva e crítica, garante a unidade entre teoria e prática.
Na formação permanente dos professores, torna­se fundamental a reflexão critica sobre a prática.
É pensando sobre a prática de hoje/ontem, que se pode transformar a próxima pratica.
As situações do contexto escolar são contempladas no processo de ensino e aprendizagem.
  A prática reflexiva é quando o professor adota o modelo linear, via de mão única em sala de aula.
 Gabarito Comentado.
 
  7a Questão (Ref.: 201509393657) Pontos: 1,0  / 1,0
Marque a palavra­chave que caracteriza a didática tradicional
exercício da praxis
relação conteúdo­forma
  ensino hierarquizado
construção do conhecimento
pensamento crítico
23/04/2016 BDQ Prova
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 Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 201509318887) Pontos: 1,0  / 1,0
O professor pesquisador ­ é aquele que toma como referência os modelos teóricos mas (re) significa­os a partir
do lugar que ocupa na sociedade, atuando com autonomia, pensando no que faz e porque faz, apresentando as
suas próprias respostas, porém, não respostas aleatórias, mas, respostas pensadas, refletidas, conscientes e
fundamentadas ­ o aluno, por sua vez, será melhor preparado para autonomia, na medida em que a ele é
oferecido espaço para a reflexão crítica, o questionamento e elaboração do pensamento. Nesse sentido,
estamos preparando o aluno para:
Aceitar a sociedade atual
Garantir a manutenção do status quo
  Transformar a realidade social
Constatar e observar fatos
Reproduzir a estrutura social vigente
 Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 201509906355) Pontos: 0,0  / 1,0
A gente quer viver pleno direito A gente quer viver todo defeito A gente quer viver uma nação A gente quer é
ser um cidadão. (Gonzaguinha). A letra da canção de Gonzaguinha nos remete a um capítulo da educação
nacional, caracterizado pelas Tendências Pedagógicas como pedagogia progressista. Aassinale o item abaixo
que melhor caracteriza a pedagogia crítico­social dos conteúdos.
  A valorização da escola é instrumento da apropriação do saber, porém este saber deve ser única e
exclusivamente de interesse do aluno. Sendo este o principal ator deste cenário.
Não basta que os conteúdos sejam ensinados, é fundamental avaliá­los através de maneira formal e
quantitativa para ser apresentado ao final de um período.
A educação é uma atividade mediadora quanto aos aspectos da aprendizagem, mas o aluno não deve
intervir nem questionar os conteúdos que são apresentados.
A escola é arte integrante do todo social, porém se deve agir fora dela para a garantia do processo de
ensino­aprendizagem.
  O papel da escola é dar um passo a frente no processo transformador da escola, a partir das condições
existentes e dos conteúdos vistos criticamente.
 Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 201509226325) Pontos: 1,0  / 1,0
Os  Parâmetros  Curriculares  Nacionais  propõem  uma  mudança  de  enfoque  em  relação  aos  conteúdos
curriculares: ao invés de um ensino em que o conteúdo seja visto como fim em si mesmo, o que se propõe é
um ensino em que o conteúdo seja visto como meio para que os alunos desenvolvam as capacidades que lhes
permitam produzir e usufruir dos bens culturais, sociais e econômicos. De acordo com os PCNs, os conteúdos
precisam  abranger,  para  além  de  fatos,  conceitos  e  princípios,  também  os  conhecimentos  relacionados  a
procedimentos,  entendidos,  aqui,  como  forma  de  ser,  bem  como  atitudes,  valores  como  objetos  de
aprendizagem. Assinale a opção que mostra a caracterização dos conteúdos procedimentais:
O aprendizado de procedimentos é, por vezes, considerado como algo espontâneo, dependente das
habilidades individuais.
Conteúdos procedimentais referem­se à construção passiva das capacidades intelectuais para operar
com símbolos, idéias, imagens e representações que permitem organizar a realidade.
  Os procedimentos expressam um saber fazer, que envolve tomar decisões e realizar uma série de
23/04/2016 BDQ Provahttp://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=3524740524 4/4
ações, de forma ordenada e não aleatória, para atingir uma meta.
Para poder construir generalizações parciais relativas aos conteúdos procedimentais é preciso vivenciar
experiências que possibilitarão atingir conceitualizações abrangentes.
A aprendizagem de conteúdos procedimentais permite organizar a realidade de maneira eminentemente
mnemônica.
 Gabarito Comentado.