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LINGUAGEM E PRODU+ç+âO DE TEXTO - PSICOLOGIA 1 AULA

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PLANO DE ENSINO 
DISCIPLINA DIGITAL 
 
Componente curricular: LINGUAGENS E PRODUÇÃO DE TEXTO 
 
Docente: PAULO CÉSAR DA SILVA GONÇALVES Semestre: 2º Carga horária: 60h 
 
1 EMENTA 
As diversas linguagens e sua comunicação. A importância do vocabulário mediante seu emprego. Frase, oração, 
período e parágrafo. O texto e suas propriedades. Tipologia textual: narração, descrição e dissertação, consoante 
suas partes imprescindíveis. Os diversos gêneros textuais. A coesão textual: os conectivos e a ligação das partes dos 
textos. A coerência textual: a construção de sentidos. 
 
2 OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR 
OBJETIVO GERAL 
• Produzir textos com unidade, falados ou escritos, verbal ou não verbal, de forma crítica, articulada e 
concatenada, atentando-se a diversidade e aos contextos sociocomunicativos. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
• Estimular a produção dos diversos tipos e gêneros textuais. 
• Incentivar o discente a posicionar-se criticamente perante os textos. 
• Enaltecer a importância de falar e escrever de maneira articulada. 
 
 
3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
UNIDADE I 
 
BLOCO TEMÁTICO 1 - LINGUAGENS, TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS 
 
TEMA 01- Linguagem e texto. 
Conteúdo 1 - Linguagens e suas diversidades e comunicação. 
Conteúdo 2 - Vocabulário: adequação e contextualização. 
Conteúdo 3 - Preliminares do texto. 
Conteúdo 4 - O texto e suas propriedades. 
 
TEMA 02 – Tipologia e gênero textual. 
Conteúdo 5 - O texto narrativo e o descritivo. 
Conteúdo 6 - O texto dissertativo. 
Conteúdo 7 - O gênero textual. 
Conteúdo 8 - Exemplos de gênero textual e exercícios. 
 
 
UNIDADE II 
 
BLOCO TEMÁTICO 2 - CONEXÃO E SENTIDO TEXTUAL 
 
 TEMA 03 - A coesão textual - Os conectivos. 
 Conteúdo 9 - Conceito e tipos de coesão textual. 
 Conteúdo 10 - O pronome demonstrativo conforme sua posição e emprego no texto. 
Conteúdo 11 - O pronome relativo na ligação dos períodos. 
Conteúdo 12 - A conjunção na ligação dos períodos. 
 
 TEMA 04 – A coerência textual – A construção de sentido. 
 Conteúdo 13 - Conceito e tipos de coerência textual. 
 Conteúdo 14 - Pontuação: a vírgula. 
 Conteúdo 15 - Qualidades de um texto. 
 Conteúdo 16 - Defeitos de um texto. 
 
 
 
 
4 MÉTODOS E TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM 
Este componente curricular é oferecido por meio de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com 
recursos interativos. Através do AVA é possível realizar sessões de auto-estudo, interagir com colegas e professores, 
bem com desenvolver avaliações virtuais. Haverá suporte de mídia impressa com objetivo de complementação de 
estudos. 
 
5 RECURSOS 
• Material didático 
• Ambiente Virtual Aprendizagem (AVA) 
� Recursos interativos de Áudio 
� Recursos interativos de Vídeo 
� Recursos interativos de Imagem 
� Fóruns 
� Chat 
� Central de dúvidas 
 
6 CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 
Avaliação de cunho formativo que permite à equipe pedagógica acompanhar e favorecer a aprendizagem discente. 
Tem como foco a aprendizagem do aluno e compromete-se com seu desempenho e construção do saber. 
 
Duas avaliações presenciais realizadas em Ambiente Virtual Aprendizagem (AVA), com a finalidade de auxiliar na 
consolidação dos conhecimentos construídos pelos discentes. 
 
7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS 
1 GARCIA. Othon M. Comunicação em prosa moderna: aprender a escrever, aprendendo a pensar. 17 ed. Rio 
de Janeiro. Fundação Getúlio Vargas, 1996. 
2 ANDRADE, Maria Margarida; HENRIQUES, Antônio. Língua Portuguesa: noções básicas para cursos superiores. 
6. ed. São Paulo: Atlas, 1999. 
3 VAL. Maria da Graça Costa. Redação e textualidade. 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. 
 
 
8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARES 
1 FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed. São Paulo: 
Ática, 2003. 
2 CUNHA, Celso; CINTRA, Luís F. Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. 3. ed. Rio de 
Janeiro: Nova Fronteira, 2001. 
3 FARADO, Carlos Alberto; Tezza, Cristóvão. Prática de texto para estudantes universitários. 
10.Petropolis,RJ: Vozes, 2002. 
4 SOUZA, Luiz Marques de. Compreensão e produção de textos. 6. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995. 
5 VIANA, Carlos Viana (Coord.). Roteiro de redação: lendo e argumentando. São Paulo: Scipione, 1998. 
 
 
Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador

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