Prova semestral av

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Avaliação: CEL0466_AV_201501585355 » ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201501585355 - ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
Professor:
MAURO LEAO GOMES
Turma: 9078/AJ
Nota da Prova: 8,0    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 16/11/2015 10:16:56 
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 1a Questão (Ref.: 201502222377)
sem. N/A: Émile Durkheim: Educação e Sociologia
Pontos: 1,5  / 1,5 
Em seu trabalho intitulado "Educação e Sociologia", Durkheim se propõe a fazer um exame crítico das práticas de educação escolar. Segundo o autor, qual seria o tipo de educação adequada para as relações mais jovens?
Resposta: Durkheim via a educação como um processo de concientização coletiva, onde a educação faria o papel de transmitir os valores e tradiçoes dos mais velhos aos jovens. A educaçao tem um papel de socialização de contrução de valores de uma determinada sociedade.
Gabarito: Segundo Durkheim, a educação adequada é aquela própria a meio moral que cada um compartilha, uma vez que educação também é socialização. 
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 2a Questão (Ref.: 201501729155)
10a sem.: Cultura
Pontos: 1,5  / 1,5 
A cultura escolar predominante nas escolas brasileiras se revela como engessada e pouco permeável, ao contexto cultural em que se insere, ou seja, às variadas práticas culturais das crianças e jovens a que se dirige, em todo o território brasileiro. Segundo Vera Candau, diante deste quadro social, profundamente heterogêneo e marcado por uma intensa multiculturalidade seria necessário o implemento de práticasde diálogo efetivamente democráticas na cultura escolar. Com base na análise antropológica da cultura, analise as questões acima relacionadas. 
Resposta: A escola como um espaço multicultural, onde permeada por diversas formas de expressões culturais, mas que no entanto não tem construído no seu ambiente uma forma de inserir no seu contexto de aprendizado uma visão heterogênea no lidar com a diversidade cultural, onde o convívio com a diferença não tem sido de maneira respeitosa. É preciso haver o diálogo entre a escola e a comunidade de maneira que possa haver um entendimento das diversidades em que tal comunidade está inserida e assim construir um ambiente de respeito e valorização das diferenças culturais.
Gabarito: 
No Brasil, a multiculturalidade seria a constatação da grande variedade de diferenças culturais presentes na sociedade. Na contramão desta realidade cultural, os indicadores das práticas de ensino, presentes na sociedade brasileira, permitem perceber um quadro marcado estruturas monoculturais e de caráter etnocêntrico, na cultura escolar. 
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 3a Questão (Ref.: 201502268953)
3a sem.: Conceito de Cultura
Pontos: 0,5  / 0,5 
Cultura pode significar cultivo do espírito, a criação de obras de arte e a criação de obras da ciência e da filosofia. Ao tomar como critério para definição de cultura a educação formal, o conhecimento científico e as chamadas "belas artes" é que as pessoas classificam umas às outras como "cultas" e "incultas". 
No entanto, sobre essa proposição é correto afirmar que:
I. Não há indivíduo humano desprovido de cultura,exceto o recém-nascido porque ainda não sofreu o processo de endoculturação ou uma pessoa que foi privada do convívio humano por toda a sua vida. 
II. Pessoas "cultas" são aquelas que tiveram acesso à boa educação, como intelectuais, cientistas e artistas, e pessoas "incultas" aquelas analfabetas ou semi-analfabetas. 
III. A classificação de pessoas como cultas ou incultas é aceita em termos de senso comum, mas não tem fundamento em nenhuma teoria científica que mereça credibilidade. 
Assinale a alternativa correta: 
As alternativas I e II estão corretas 
Nenhuma alternativa está correta 
As alternativas II e III estão corretas 
Todas as alternativas estão corretas 
As alternativas I e III estão corretas 
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 4a Questão (Ref.: 201502266868)
4a sem.: Sociologia como ciência
Pontos: 0,5  / 0,5 
O novo interesse pela história e pelo desenvolvimento social foi despertado pela rapidez e profundidade da transformação social e pelo contraste das culturas, que as viagens dos descobrimentos revelaram à atenção do Homem... (Bottomore - Introdução à Sociologia, 1973)  
Dois fatos contribuíram de maneira substancial para o surgimento da Sociologia.
Assinale a alternativa correta: 
A Revolução Industrial e a Primeira Guerra Mundial 
A primeira e a segunda guerras mundiais
A Revolução Chinesa e a Guerra do Vietnã 
A Revolução Industrial e a Revolução Francesa 
A Revolução Francesa e a Revolução Chinesa 
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 5a Questão (Ref.: 201502370847)
sem. N/A: DURKHEIM
Pontos: 0,5  / 0,5 
Sobre as formulações teóricas de Durkheim, ASSINALE APENAS A ALTERNATIVA ERRADA:
Toda teoria sociológica de Durkheim pretende demonstrar que os fatos sociais têm existência própria. 
Para Durkheim a normalidade do fato social só pode ser entendida em função do estágio social da sociedade em questão, pois do ponto de vista puramente biológico, o que é normal para o selvagem não o é sempre para o civilizado, e vice-versa. 
Segundo Durkheim, a sociologia não tem o objetivo de comparar as diversas sociedades pelo fato de que todo comportamento humano, por mais diferente que se apresente, resulta da expressão de características universais de uma mesma espécie. 
Segundo Durkheim através do processo evolutivo, foi possível uma série de combinações das quais originaram-se outras espécies sociais identificáveis no passado e no presente, tais como os clãs e as tribos. 
Durkheim considerava que todas as sociedades haviam evoluído a partir da horda, a forma social mais simples, igualitária, reduzida a um único segmento onde os indivíduos se assemelhavam aos átomos, isto é, se apresentavam justapostos e iguais. 
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 6a Questão (Ref.: 201502220650)
sem. N/A: Émile Durkheim: Educação e Sociologia
Pontos: 0,5  / 0,5 
Quando se apresenta de maneira muito intensa em determinada formação sociocultural, o individualismo ameaça a preservação da consciência coletiva. Sem ela não há como manter a continuidade das relações sociais, o que geraria um quadro de anomia. Neste sentido, para Durkheim, a educação escolar funcionaria como um instrumento de 
especialização para o trabalho.
emancipação de classe.
conscientização e politização.
manutenção da alienação.
reforço da consciência coletiva.
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 7a Questão (Ref.: 201502266741)
8a sem.: O Pensamento Sociológico de Karl Marx
Pontos: 0,5  / 0,5 
Um dos temas mais comuns da Sociologia, discutido na vida do trabalho, refere-se ao acúmulo desigual do capital e à luta existentes entre as diferentes classes sociais. Um dos autores clássicos da Sociologia acompanhou as mudanças causadas pela produção industrial, as desigualdades que dela resultaram e escreveu sobre o desenvolvimento do capitalismo. Trata-se, nesse caso, de 
Max Weber
Émile Durkheim
Antonio Gramsci
Karl Marx
Lévi-Strauss 
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 8a Questão (Ref.: 201502214064)
sem. N/A: Ideologia Marx
Pontos: 0,5  / 0,5 
O que são ideologias na concepção de Marx ?
Pensamentos do passado
Pensamentos do tempo presente
Fruto de um processo de libertação, denominado de superação
Fruto de um processo de dominação, denominado de alienação
Pensamentos futuristas
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 9a Questão (Ref.: 201502263573)
sem. N/A: Sociedade
Pontos: 1,0  / 1,0 
"A sociedade é o resultado de uma imensa rede de interações entre os seus membros", quem é o autor dessa afirmativa?
Paulo Freire.
Émile Durkheim.
Max Weber.Karl Marx.
Piaget.
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 10a Questão (Ref.: 201502309179)
8a sem.: PIERRE BOURDIEU
Pontos: 1,0  / 1,0 
Indique a visão do pensador Pierre Bourdieu acerca do sistema escolar:
Reprodução da hierarquia social e construção da igualdade.
Mecanismo de distinção social e de reprodução da hierarquia social.
Mecanismo de Igualdade Social e Cidadania Plena.
Mecanismo de distinção social e desconstrução da hierarquia social.
Construção da igualdade e rejeição da hierarquia social.
	
	
Período de não visualização da prova: desde 12/11/2015 até 24/11/2015.
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