F1021 PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

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División Académica de Ciencias Económico Administrativas 		 Licenciatura en Administración
	PROGRAMA DE ESTUDIO
	Programa Educativo:
	Licenciatura en Administración
	
	Área de Formación :
	
Transversal
	PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
	Horas teóricas:
	0
	
	Horas prácticas:
	3
	
	Total de Horas:
	3
	
	Total de créditos:
	3
	
	Clave:
	F1021
	
	Tipo :
	Asignatura
	
	Carácter de la asignatura
	Obligatoria
	Programa elaborado por:
	Gilda Ma. Berttolini Díaz
Enriqueta Pérez Zurita
Honorio Juan Andrade Torres
Miguel Ángel Ramírez Martínez
Rubén Luis Susunaga López
	Fecha de elaboración:
	07/Mayo/2003
	Fecha de última actualización:
	22/Marzo/2010
	*Seriación implícita
	 SI 
	Conocimientos previos:
	El alumno tendrá los conocimientos básicos para identificar y explicar las características de un problema científico; elaborar un marco teórico, las hipótesis, los diferentes tipos de investigación y las técnicas que se aplican en cada caso así como los conceptos básicos que le permitan ubicar un contexto de análisis, los métodos de análisis de datos para aportar ideas en la elaboración de informes y contar con información de cultura general en el marco de las ciencias económico administrativas. 
	Presentación
	El taller dotará al alumno de los conocimientos básicos fundamentales teóricos-metodológicos que le van a permitir realizar su Protocolo de Investigación de Tesis o Proyecto de Investigación con el debido rigor metodológico y contenido temático de acuerdo al área académica de su formación profesional. Los estudiantes analizarán investigaciones de corte cuantitativa y cualitativa que les permita desarrollar, en su Protocolo de Investigación, el que más convenga a su interés.
El contenido de la asignatura permitirá al alumno incursionar en el campo del proceso científico desde el punto de vista teórico-práctico, donde a partir de los conocimientos, habilidades, destrezas y la creatividad intelectual y profesional, podrá definir la elección de un tema de investigación y elaborará una propuesta metodológica en las modalidades de Tesis y/o Proyecto de Investigación según su elección.
Esta asignatura se encuentra en el Área de Formación Integral Profesional, porque es en la que se profundiza la Licenciatura en Contaduría Pública, ofreciendo competencias para la redefinición de la formación Técnico-Profesional, considerando los cambios socio-productivos en la región y las formas de intervención en el mercado de trabajo, iniciando su trabajo recepcional de tesis y/o proyecto de investigación en el aspecto metodológico.
La asignatura tiene el propósito de brindar una guía de apoyo a los alumnos para desarrollar las competencias en el campo de la investigación científica y el reconocimiento de la importancia que tiene ésta actividad en el campo de trabajo a través del desempeño profesional que tiene todo profesionista.
Es fundamental que el estudiante lleve a cabo una cuidadosa planeación de su estudio, definiendo aspectos tales como: el título, el planteamiento del problema, la especificación de los objetivos, el marco de referencia, el diseño de las actividades, la descripción de los recursos necesarios, entre otras.
El impacto es social, brindará los medios para que el estudiante sea propositivo, proactivo, creativo y cuente con las habilidades para desempeñarse en cualquiera de las áreas de conocimiento de la Contaduría Pública logrando con su propuesta de plan de trabajo y el avance del trabajo recepcional de tesis, ir dando cumplimiento a su ansiada meta de titularse. 
Para que la asignatura logre su objetivo, es prudente señalar que los alumnos que cursan esta asignatura deberán de demostrar, en el aula, los conocimientos reales que tienen en el estudio y diseño del proceso metodológico, ya que podrá ayudar al docente a identificar y apoyar aquellos educandos que lo requieran, para mejorar su aprendizaje, lo que traerá consigo, mejores profesionales en cualquiera de las áreas de conocimiento de la Contaduría Pública.
	Objetivo General
	Diseñar un Protocolo de Investigación con su respectiva estructura metodológica, que le permita realizar la investigación de su Trabajo Recepcional
	Competencias que se desarrollaran en esta asignatura
	CONOCIMIENTOS: Capacidad para internalizar conocimientos, comunicación afectiva oral y escrita, problematizar bajo el enfoque de teorías de su área de estudio que permita generar nuevos conocimientos, diseñar metodologías cualitativas, cuantitativas y mixtas.
HABILIDADES: Uso adecuado de la gramática, aplicar técnicas de investigación, análisis estadístico, uso de software estadístico, elaboración de informes, interpretación de datos y capacidad de vinculación al ámbito laboral.
ACTITUDES: Dinámico, visionario, espíritu investigador, analítico observador y lógico.
VALORES: Honestidad, solidaridad, compromiso y responsabilidad.
	Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura
	
CONOCIMIENTOS: Para planear, diseñar e implantar sistemas de información financiera innovadoras con apoyo de medios electrónicos, apegados a la Normas de Información Financiera, en un ámbito nacional e internacional, solucionar problemas, dominio de idiomas extranjeros, uso de las Tics, planeación y toma de decisiones, capacidad de análisis y síntesis, innovación y creatividad, análisis estratégico de necesidades, habilidades de cálculo e investigación, capacidad crítica y autocrítica y, para generar e implementar estrategias para la gestión de negocios, así como analizar y aplicar la legislación fiscal en forma ética y responsable en beneficio de las organizaciones y el sistema de administración tributaria, auditar contable, administrativa y operacionalmente a las organizaciones, elaborar y evaluar proyectos de inversión empresarial y social, consultoría y asesoría, administrar al factor humano y la cultura organizacional.
HABILIDADES: Autonomía para realizar trabajos multidisciplinarios, adaptación a distintos contextos y situaciones, adaptación a cambios tecnológicos, crecimiento personal y profesional, transferibilidad de los conocimientos, gestión de información y actuación asertiva, comunicación y manejo de conflictos, en los entes públicos y privados.
ACTITUDES: De liderazgo, orientación en las decisiones administrativas, financieras y tributarias, compromiso con el medio ambiente social y cultural, aprecio por la diversidad y multiculturalidad, espíritu emprendedor, motivación por la calidad, espíritu democrático, aprecio por las expresiones artísticas y disposición para generar y aplicar conocimientos en las áreas económico administrativas a partir de la investigación aplicada, la docencia y la aplicación de las disciplinas de apoyo a la Contaduría Pública.
VALORES: Compromiso personal y profesional, ética profesional, confianza en sí mismo, responsabilidad social. 
	Escenario de aprendizaje
	Consulta en bibliotecas, practicas de investigación en empresas, diseño de fichas bibliográficas, requisitos metodológicos de fondo y forma, diseño de instrumentos de investigación de campo y apoyo de congresos, conferencias, foros, simposios etc. 
	Perfil sugerido del docente
	ACADEMICO
tener como mínimo el grado de formación en alguna de las áreas económico administrativas
contar con especialidad en docencia, o similar que avale su formación pedagógica y en investigación 
tener conocimiento de ingles preferente
manejar paquetes de computación
PROFESIONAL
tener experiencia mínima de tres años en investigación documental, de campo o experimental, de preferencia en las áreas económico – administrativas 
contar publicaciones de artículos científicos, investigaciones o elaboración de material didáctico o bibliográfico
DOCENTE 
tener formación de docencia
tener formación didáctica
 ser profesor investigador de las áreas económico - administrativas
	Contenido Temático
	Unidad No.1
	REGLAMENTO DE TITULACION
	Objetivo particular
	Que el estudiante conozca las implicaciones del proceso de la titulación y su participación como estudiante.
	Hrs. estimadas
	5 Hrs.
	Temas
	Resultados del aprendizaje
	Sugerencias didácticas
	Estrategias y criterios de evaluación
	1.1 Modalidades de titulación y lineamientos
	El alumno conocerá las diversas modalidades de titulación que ofrece la Universidad y los beneficios que le brindan la modalidad de Tesis y Proyectos de Investigación
	Escenario:
Trabajo en el aula
Acciones del Profesor:
El docente realizará junto con los alumnos una revisión y análisis del Reglamento de Titulación para conocer las diversas modalidades que ofrecen el Reglamento de Titulación y los requisitos y trámites que deben realizarse.
Acciones del Alumno:
Los alumnos elegirán la modalidad para trabajar el Protocolo de Investigación. 
	El profesor dará un valor cualitativo a las propuestas de los temas que elijan los alumnos y el compromiso de los mismos para realizar el Plan de Trabajo.
	Unidad No.
	2
	LA INVESTIGACION CIENTIFICA
	Objetivo particular
	Los estudiantes identificaran los tipos de investigación, se reconocerán como investigadores y la responsabilidad que implica para la toma de decisiones. 
	Hrs. estimadas
	5 Hrs.
	Temas
	Resultados del aprendizaje
	Sugerencias didácticas
	Estrategias y criterios de evaluación
	2.1 Formas de investigación
2.1.1 Pura
2.1.2 Aplicada
2.2 Tipos de investigación
2.2.1 Exploratoria
2.2.2 Descriptiva
2.2.3 Correlacional
2.2.4 Explicativa
	Identificar el tipo de investigación adecuada para cada uno de los trabajos.
	Escenario:
Trabajo en el aula
Investigación en bibliotecas y otras fuentes
Acciones del Profesor:
El docente inducirá a los alumnos a realizar una revisión bibliográfica de las diversas formas y tipos de investigación para que ubiquen el contexto de la presentación de los casos o temas que van a desarrollar.
Acciones del alumno:
El alumno definirá el tipo de investigación que realizará
	El profesor dará un valor cuantitativo al tipo de investigación que los alumnos identifiquen para aplicar en sus trabajos.
	Unidad No.
	3
	EL PROTOCOLO DE INVESTIGACION O PLAN DE TRABAJO (GUIA PARA EL TRABAJO).
	Objetivo particular
	El estudiante diseñará la propuesta de investigación que realizará de acuerdo a la modalidad elegida, considerando principios y bases científicas en su elaboración.
	Hrs. estimadas
	35 hrs.
	Temas
	Resultados del aprendizaje
	Sugerencias didácticas
	Estrategias y criterios de evaluación
	3.1 Modelo tesis 
3.1.1 Delimitación del tema
3.1.2 planteamiento del problema
3.1.3 Justificación
3.1.4 objetivos 
3.1.5 marco de referencia
3.1.6 Hipótesis
3.1.7 técnicas de investigación
3.1.8 Índice tentativo
3.1.9 cronograma
3.2 modelo proyecto de investigación
3.2.1 modelo y diseño del proyecto de investigación (tipo de investigación y técnicas de investigación)
3.2.2 Elección del tema 
3.2.2.1 Factores de orden subjetivo
3.2.2.2 Factores de orden objetivo
3.2.2.3 Delimitación del tema
3.2.2.4 Recursos para la investigación
3.2.3 El problema de la investigación 
3.2.3.1 Identificación y titulo del problema
3.2.3.2 Planteamiento y descripción del problema
3.2.3.3 Elementos y formulación del problema
3.2.3.4 Características de los problemas científicos
3.2.3.5 Evaluación del problema
3.2.4 Objetivos de la investigación
3.2.5 El marco teórico
3.2.5.1 Antecedentes del problema
3.2.5.2 Definición de términos básicos 
3.2.5.3 Definición operacional
3.2.6 Formulación de hipótesis
	Elaboración del Plan de Trabajo, cumpliendo con los requisitos que implica la modalidad elegida (Tesis y/o Proyecto de Investigación), así como con los indicadores de calidad definidos para su desarrollo.
	Escenario:
Trabajo en el aula
Consulta en bibliotecas y otras fuentes.
Asistencia a foros, cursos, talleres, otros.
Acciones del Profesor:
El profesor coordinará y dará seguimiento a los productos que los alumnos presenten de las consultas bibliográficas, y trabajo de campo como: visita a empresas, conferencias, foros etc.
El profesor también brindará orientación y apoyo a los estudiantes en la elaboración del Plan de Trabajo, respetando y coordinando la Asesoría de parte del profesor-asesor elegido por el alumno.
Acciones del Alumno:
Los alumnos presentarán las fichas bibliográficas, los avances de las teorías investigadas y el material de apoyo producto de las visitas a empresas, conferencias, foros etc.
El alumno dará cumplimiento a los avances solicitados por el profesor y a las indicaciones de su asesor
	El profesor dará un valor cuantitativo y cualitativo basado en la calidad del desarrollo del Plan de Trabajo en la modalidad elegida. 
El profesor debe considerar los indicadores de calidad del trabajo que determine el asesor quien avala la propuesta de “protocolo de investigación” 
	Unidad No.
	4
	DISEÑO DE TÉCNICAS DE INVESTIGACION
	Objetivo particular
	El estudiante diseñara sus fichas bibliográficas y sus instrumentos de investigación, basados en las técnicas elegidas de acuerdo a la naturaleza y necesidades de información de campo que requiera para su investigación.
	Hrs. estimadas
	10 Hrs.
	Temas
	Resultados del aprendizaje
	Sugerencias didácticas
	Estrategias y criterios de evaluación
	4.1 Elaboración y presentación de fichas bibliográficas
4.1.1 Finalidad: verificar tipo de bibliografía, fecha de edición (actualizada)
4.2 Definir el esquema de muestreo
4.2.1 Delimitación y definición de la población en estudio 
4.2.2 Tipo de muestreo:
Aleatorio simple sin reemplazo
Aleatorio simple con reemplazo 
Sistemático
Estratificado 
Conglomerados
Polietapico 
4.2.3 Cálculo de la muestra
4.3 Estructura de la (s) técnicas de investigación que los alumnos hayan elegido para el desarrollo de su trabajo como:
Observación 
Cuestionario
Encuesta
Entrevista
Censo
Sondeos
Otras
4.4 Aplicación de los instrumentos de una población o muestra seleccionada 
Nota: estas técnicas deberán ser aplicadas y evaluadas en periodo ínter semestral, cuando se trate de la modalidad de tesis.
Tratándose de la modalidad de proyecto de investigación deberán ser estructuradas y aplicadas, al inicio de la elaboración del protocolo de investigación (ver las características del modelo)
	Diseño y elaboración de instrumentos adecuados de investigación de campo, para obtener en base a muestreo, la información necesaria que permita generar y aportar conocimientos nuevos a la investigación.
Diseño y elaboración de fichas bibliográficas que sustenten las teorías en la investigación. 
	Escenario:
Trabajo en el aula
Trabajo de campo
Acciones del profesor:
El docente supervisará que la elaboración del diseño y aplicación de las técnicas de investigación corresponda a la naturaleza de la investigación que realicen los estudiantes; que las visitas previas a empresas, dependencias y/o diferentes entes donde se realice la investigación, se realicen con un sentido de profesionalismo ético.
Acciones del alumno:
El alumno diseñará y aplicará las técnicas de investigación que considere apropiadas a la investigación.
La presentación de los resultados se hará en la asignatura de seminario de investigación.
	El profesor dará un valor cuantitativo y cualitativo al desempeño del trabajo realizado para efecto de documentar y dar soporte teórico-metodológico al diseño de los instrumentos para realizar la investigación de campo. 
Los instrumentos serán avalados por el asesor. 
	Unidad No.
	5
	PRIMER REPORTE DE LA INVESTIGACION 
	Objetivo particular
	El estudiante deberá presentar el avance del primer informe de la investigación realizada.
	Hrs. estimadas
	6 Hrs.
	Temas
	Resultados del aprendizaje
	Sugerencias didácticas
	Estrategias y criterios de evaluación
	5.1 Modalidad tesis. Avance.
Abarca el marco de referencia y la estructurametodológica del trabajo de investigación, en promedio se traduce a 1, 2 ô 3 capítulos
No incluye la evaluación de las técnicas de campo 
5.2 Modalidad proyecto de investigación. Avance.
(Abarca el modelo y diseño del proyecto de investigación y la elección del tema, se define e identifica el universo de estudio y se definen los factores subjetivos y objetivos del tema, se delimita y se proponen los recursos necesarios) incluye los primeros resultados de la aplicación de las técnicas de campo.
	El alumno deberá conjugar los elementos de la propuesta realizada en el Plan de Trabajo, con el soporte teórico metodológico que le brinde la bibliografía consultada, la experiencia en el tema y los primeros aportes que pueda identificar en las empresas, dependencias y/o diferentes entes donde va a realizar la investigación.
	Escenario:
Trabajo en el aula
Investigación en bibliotecas y otras fuentes.
Acciones del profesor:
El profesor verificará las Inclusión de aportaciones básicas, de contrastación de teorías, en la presentación del avance, así como la validez de las referencias bibliográficas que cite el documento.
En esta presentación, se analizarán indicadores de calidad, forma y fondo de la información presentada como primer reporte de la investigación.
Acciones del Alumno:
El alumno investigará las corrientes teóricas que dan sustento a su investigación, mismas que incluirá en su documento.
Deberá cumplir con los indicadores de calidad, forma y fondo de la información presentada como primer reporte de la investigación.
	El profesor dará un valor cuantitativo y cualitativo al desempeño del trabajo realizado para efecto de acreditar la asignatura basándose en los indicadores de forma (metodológicos) y de calidad del trabajo que determinó el asesor.
	
	Bibliografía básica 
	American Psycological Association. (2003). Manual de estilo de publicaciones. Editorial El Manual Moderno. 2ª. Edición México 433 p.
Andrade, Torres, Juan. (2009) Protocolo: cómo hacer una tesis y no morir en el intento. 2ª ed. México: ed. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco; 103 p.
Bernal, César Augusto. (2006). Metodología de la investigación para administración, economía, humanidades y ciencias sociales (incluye CD-ROM). Editorial Pearson Educación de México. 2ª. Edición. México 304 p.
Hernández, Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar. (2008). Metodología De La Investigación. Incluye CD-ROOM. Editorial Mc. Graw Hill, Cuarta Edición. México 850 p.
Méndez, A. Carlos E. (2000). Metodología Guía Para Elaborar Diseños De Investigación En Ciencias Económico, Contables, Administrativas, Editorial Mc Graw Hill, Segunda Edición. México 187 p.
Méndez Ramírez Ignacio. (2009). El Protocolo de Investigación. Editorial Trillas 2ª. Edición. México 210 p.
Muñoz, Razo Carlos. (1998). Cómo elaborar y asesorar una investigación de Tesis. Editorial Pearson. 1ª. Edición México 300 p.
Soriano, Ramón. (2008). Cómo se escribe una Tesis. Guía práctica para estudiantes e investigadores. Editorial Berenice, 1ª. Edición. España. 189 p.
Pardo, Merino Antonio. (2009). Gestión de datos con SPSS, STATISTICS. Editorial Síntesis. 1ª edición. España. Pp. 216.
Velasco y Lambe Julia. (2007). Manual para elaborar una tesis: Área Económico-Administrativa. Editorial Universidad Intercontinental. 1ª. Edición. México. 95 p.
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, (2003) Reglamento de Titulación.
	Bibliografía complementaria
	García, Fernández Dora (2008). Metodología del Trabajo de Investigación: Guía Práctica. Editorial Trillas. 4ª edición. México. 92 p.
Jurado, Rojas Yolanda. (2002). APA, MLA, ML. Técnicas de investigación documental: Manual para la elaboración de tesis, monografías, ensayos e informes académicos. Editorial Cengage Learning Editores, 1ª. Edición. México Pp.236
Martínez, Miguelez Miguel. (2009). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. Editorial Trillas. 2ª edición, México Pp. 351
Rosas, Uribe, Myrna E. (2007) Guía Práctica de Investigación. Editorial Trillas. México. 130 p.
Tabla de Contenido Temático
	Unidad 
	Temas 
	Subtemas 
	Fuentes de información
	1
	Reglamento de Titulación
	1.1 Modalidades de titulación y lineamientos
	B.B. 11
	2
	La Investigación Científica
	2.1 Formas de investigación
2.1.1 Pura
2.1.2 Aplicada
2.2 Tipos de investigación
2.2.1 Exploratoria
2.2.2 Descriptiva
2.2.3 Correlacional
2.2.4 Explicativa
	B.B. 2,3,5
B.C. 1,4
	3
	El Protocolo de Investigación o Plan de Trabajo (guía para el trabajo).
	3.1 Modelo tesis 
3.1.1 Delimitación del tema
3.1.2 planteamiento del problema
3.1.3 Justificación
3.1.4 objetivos 
3.1.5 marco de referencia
3.1.6 Hipótesis
3.1.7 técnicas de investigación
3.1.8 Índice tentativo
3.1.9 cronograma
3.2 modelo proyecto de investigación
3.2.1 modelo y diseño del proyecto de investigación (tipo de investigación y técnicas de investigación)
3.2.2 Elección del tema 
3.2.2.1 Factores de orden subjetivo
3.2.2.2 Factores de orden objetivo
3.2.2.3 Delimitación del tema
3.2.2.4 Recursos para la investigación
3.2.3 El problema de la investigación 
3.2.3.1 Identificación y titulo del problema
3.2.3.2 Planteamiento y descripción del problema
3.2.3.3 Elementos y formulación del problema
3.2.3.4 Características de los problemas científicos
3.2.3.5 Evaluación del problema
3.2.4 Objetivos de la investigación
3.2.5 El marco teórico
3.2.5.1 Antecedentes del problema
3.2.5.2 Definición de términos básicos 
3.2.5.3 Definición operacional
3.2.6 Formulación de hipótesis
	B.B. 4,6,7
B.C. 1,3,4
	4
	Diseño de Técnicas de Investigación
	4.1 Elaboración y presentación de fichas bibliográficas
4.1.1 Finalidad: verificar tipo de bibliografía, feche de edición (actualizada)
4.2 Definir el esquema de muestreo
4.2.1 Delimitación y definición de la población en estudio 
4.2.2 Tipo de muestreo:
Aleatorio simple sin reemplazo
Aleatorio simple con reemplazo 
Sistemático
Estratificado 
Conglomerados
Polietapico 
4.2.3 Cálculo de la muestra
4.3 Estructura de la (s) técnicas de investigación que los alumnos hayan elegido para el desarrollo de su trabajo como:
Observación 
Cuestionario
Encuesta
Entrevista
Censo
Sondeos
Otras
4.4 Aplicación de los instrumentos de una población o muestra seleccionada 
Nota: estas técnicas deberán ser aplicadas y evaluadas en periodo ínter semestral, cuando se trate de la modalidad de tesis.
Tratándose de la modalidad de proyecto de investigación deberán ser estructuradas y aplicadas, al inicio de la elaboración del protocolo de investigación (ver las características del modelo)
	B.B. 4,5,9
B.C. 2,3
	5
	Primer reporte de la Investigación 
	5.1 Modalidad tesis. Avance.
Abarca el marco de referencia y la estructura metodológica del trabajo de investigación, en promedio se traduce a 1, 2 ô 3 capítulos
No incluye la evaluación de las técnicas de campo 
5.2 Modalidad proyecto de investigación. Avance.
(Abarca el modelo y diseño del proyecto de investigación y la elección del tema, se define e identifica el universo de estudio y se definen los factores subjetivos y objetivos del tema, se delimita y se proponen los recursos necesarios) incluye los primeros resultados de la aplicación de las técnicas de campo.
	B.B. 1,4,7,8,9,10
B.C. 2
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F1021 / Protocolo de Investigación