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O Modelo Cognitivo dos transtornos de Personalidade Aula 2

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Raciocínio
Processo Cognitivo no qual uma pessoa pode inferir uma conclusão, a partir de um conjunto de evidências ou de declarações de princípios.
Raciocínio Dedutivo e Raciocínio Indutivo
 
O processo mental que leva o sujeito
conclusões lógicas a partir de um conjunto de 
proposições gerais; reduz, sintetiza.
podem envolver problemas complexos,provas de matemática
ou lógica.
 também podem ser usados no cotidiano. Processo pelo qual uma pessoa
 tenta chegar a uma conclusão
 geral partindo de um conjunto de 
 fatos ou de observações específicas.
 
 
 não se pode alcançar certas conclusões lógicas.
 
Raciocínio
 
Silogismo – argumento dedutivo que compreende uma premissa maior, uma conclusão que pode ser extraída das premissas( pode até ser que nada pode se concluir das outras duas).
Raciocínio
O conceito de Representação tem sido um conceito – chave na teoria da ciência cognitiva, que trata de temas como representação digital, cognitiva ou de maneira geral, representação mental.
Ainda não é possível observar diretamente como cada um de nós representa o conhecimento( como em vídeo, por exemplo).
Representação Mental do conhecimento
A representação mental do conhecimento compreende as várias maneiras nas quais nossas mentes modificam as estruturas mentais, que representam o que conhecemos sobre o mundo externo à nossa mente.
A representação envolve a forma declarativa (saber o quê) e a não declarativa ( saber como) do conhecimento.
Pode ser “materializada” em palavras ou desenhos, embora nenhuma representação possa substituir o objeto em questão ( ex: justiça – um ovo de galinha).
As representações com figuras captam adequadamente as informações concretas e espaciais transmitem todas as características simultaneamente. 
As representações com palavras captam habilmente abstratas e absolutas de uma maneira simbólica, geralmente transmitem seqüencialmente as informações.
Imaginação Mental/ Figuras Mentais
Criamos estruturas mentais que representam coisas que, presentemente, não estão sendo percebidas pelos órgãos sensoriais. Podem até mesmo representar coisas que não existem(ex: um terceiro olho, um peixe que fala, etc.) Podem envolver representação de quaisquer modalidades sensoriais(audição, olfato, paladar, etc.)
 Ex:uma canção favorita, um perfume que não goste ou sabor de um sanduíche para você.
A maioria dos estudos tem mostrado que estamos mais conscientes da imaginação visual do que formas de imaginação.
Representações do Conhecimento Declarativas/Proposicional
( simbólico)
Representação Declarativa Proposicional: estudam as palavras, que captam habilmente as informações abstratas e absolutas de forma simbólica. Seu enfoque não está na figura mental, que captam adequadamente as informações concretas e espaciais do que representam.
Conceito e Esquemas:
 Conceito – é considerado a unidade fundamental do conhecimento simbólico,pois significa uma idéia sobre alguma coisa,(ex:maça, vermelhidão).
 
 Esquemas – são vários conceitos inter-relacionados, em organização significativa. 
 Os conceitos e os esquemas vão variando o seu nível de análise conforme o contexto no qual estejam inseridos( ex: para um pediatra:a maça é um alimento adequado para resolver questões de desarranjo intestinal; para um agricultor; fruta bem aceita no país da Europa, etc.).Os esquemas incluem informações que podem ser usadas para compreendermos novas situações.
O Conceito de Esquema possui:
os estudos de memória (Bartlet);
O estudo do desenvolvimento cognitivo(Piaget);
O estudo da inteligência artificial, na informática.
Com os conceitos formamos Redes Semânticas, que se estruturam a partir de um conjunto de elementos (conceitos) conectados.
As diversas relações formam vínculos na memória, possibilitando desta forma, a conexão dos vários nós (conceitos), de uma maneira significativa.
Modelos de Rede Semântica
Hierarquizada – armazena informações que se apliquem a vários elementos de uma categoria, no mais alto nível hierárquico, sem termos que repetir essas informações aos demais níveis inferiores(ex: cães e gatos são mamíferos, se você já tem informações do que sejam mamíferos, grupo maior, já sabe sobre cães e gatos). Isso gera uma economia cognitiva.
O modelo hierárquico não deu conta de explicar como realmente, “funcionamos”, surgindo assim novos modelos que visam não só explicar como representamos as informações semânticas(declarativas) mas também as representações do conhecimento de procedimento (procedural) – como fazer coisas.
Apesar das semelhanças com os computadores, os estudos psicobiológico e de outras pesquisas cognitivas, nos mostram que grande parte da cognição humana envolve um tratamento em paralelo.
Nossa crescente compreensão de como o cérebro humano trata a informação, nos mostra que o mesmo atua de forma simultânea em diferentes áreas. Essa atuação em paralelo é chamada de modelo conexionista,pois envolve a atuação de muitas conexões neurais em paralelo.
Conexionismo
Rede – é a estrutura mental na qual se acredita que ocorra o tratamento em paralelo.
Redes Conexionistas, onde os nós são unidades semelhantes a neurônios. Nesta rede, é o padrão de conexão que representa o conhecimento, e não as unidades específicas.

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