Políticas Linguísticas e Educação Inclusiva

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TÓPICO EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
CAMPUS TOM JOBIM – PROFESSOR FABIANO GUIMARÃES
 
RIO DE JANEIRO, 29 DE JULHO DE 2011
Aula 3
Políticas linguísticas e educacionais
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Nosso objetivo 	
A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações propositivas em torno do sujeito e da sociedade. Se, ao contrário, decorrer tão somente de consenso sobre a injustiça e preconceito, poderá representar apenas uma forma de “acalmar a consciência”. Muito mais uma forma de “redimir-se de pecados”, de autopunição do que de construir e de viver uma sociedade justa.
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Legislação
Lei 10.436/02
 Decreto 5.626/05
 Lei 10.098/00, artigo 18
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	 Perspectivas de política linguística na educação
 
	Educação inclusiva verso sociedade inclusiva e Inclusão escolar verso inclusão social 
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Ética da igualdade e ética da diversidade 	A ética da diversidade combate a homogeneidade e privilegia ambientes heterogêneos, celebrando toda e qualquer diferença entre pessoas” 
	
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A ética da diversidade não permite a hierarquização de condições humanas. Sob as “leis” que regem esta ética, pessoas com deficiência não mais representarão “um equívoco” ou “um deslize” da natureza, que gerou seres anômalos passíveis apenas de serem “aceitos”, “tolerados” ou “respeitados”.
 
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Equiparação de oportunidades 	Expressão utilizada em substituição à “igualdade de oportunidades” para fortalecer o conceito de inclusão no âmbito dos direitos humanos, que articula o direito a igualdade com as diferenças.
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