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Atividade dirigida - Filme separados, mas iguais

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Universidade de Brasília 
Faculdade de Direito 
Instituições de Direito Público e Privado 
 
ATIVIDADE: Constituição, Direitos Fundamentais, Igualdade, Poder Judiciário 
 
Responsável pela aplicação: David Wilson de Abreu Pardo (davidpardo@uol.com.br) 
 
 
Sempre de acordo com o filme (“separados, mas iguais”), responda: 
 
1. O que significava a doutrina “separados, mas iguais”, adotada pela Suprema Corte 
estadunidense no caso Plessy v. Ferguson, de 1896. 
 
2. Qual o caso que o filme retrata, quais as partes envolvidas e quais os principais atores 
sociais, inclusive associações da sociedade civil e instituições do Estado, que interferem 
na construção e resolução do problema. 
 
3. Como as partes reclamantes e os seus advogados, no caso que o filme retrata, 
construíram as provas para atacar a doutrina “separados, mas iguais”. O que eles 
pretendiam demonstrar com essas provas. 
 
4. Com base nas provas produzidas, quais os argumentos constitucionais ou legais 
utilizados pelas partes reclamantes e seus advogados para apresentar o caso que o filme 
retrata ao primeiro tribunal. 
 
5. Como decidiu o primeiro tribunal que julgou inicialmente o caso que o filme retrata e 
quais os argumentos utilizados para essa decisão. 
 
6. Por que as partes reclamantes e seus advogados resolveram levar o caso à Suprema 
Corte estadunidense. Como os advogados decidiram e quais os argumentos levados em 
conta por eles para conduzir o caso que o filme retrata àquela Suprema Corte. 
 
7. Descreva o modo de avaliação pela Suprema Corte estadunidense do caso que o filme 
retrata, desde a audiência dos advogados das partes envolvidas, a discussão interna, até 
a decisão tomada ao final. 
 
8. Qual o receio manifestado por alguns juízes da Suprema Corte estadunidense para pôr 
fim, por meio de decisão judicial, à prática social da segregação racial. O que vem a ser, 
segundo um dos juízes, CRIPTOCRACIA. 
 
9. Quais os fundamentos adotados pela Suprema Corte estadunidense para resolver o 
caso que o filme retrata. Qual dispositivo (artigo ou emenda) da Constituição 
estadunidense foi aplicado para solução do caso. Como a Suprema Corte estadunidense 
enfrentou a doutrina “separados, mas iguais”, adotada no caso Plessy v. Ferguson, de 
1896. 
 
10. Quem foi Thurgood Marshall e que cargo acabou sendo ocupado por ele no Poder 
Judiciário estadunidense.

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