BDQ Prova 5 - Didática

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12/04/2016 BDQ Prova
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   DIDÁTICA   Lupa  
 
Exercício: CEL0304_EX_A5_201509132661  Matrícula: 201509132661
Aluno(a): ADRIANA DA SILVA SANTOS Data: 05/04/2016 22:19:31 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201509318891)  Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba   (1)
O professor como mero transmissor de conhecimentos não responde mais às demandas da sociedade. Ele
precisa, agora, assumir o lugar de mediador entre as diferentes fontes, os instrumentos e os processos
relativos ao ato de conhecer, bem como entre os aprendizes. Isso exige lidar com a diversidade de modos de
sentir, pensar e agir. Logo, ele precisa assumir sua condição de professor pesquisador que é aquele que:
Acredita que a realidade está consumada
Reforça a cultura tutorial da escola
  Não se satisfaz com a realidade posta
Tem visão fatalista de mundo
Segue os modelos pedagógicos estudados
 Gabarito Comentado
 
  2a Questão (Ref.: 201509226325)  Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba   (1)
Os  Parâmetros  Curriculares  Nacionais  propõem  uma  mudança  de  enfoque  em  relação  aos  conteúdos
curriculares: ao invés de um ensino em que o conteúdo seja visto como fim em si mesmo, o que se propõe é
um ensino em que o conteúdo seja visto como meio para que os alunos desenvolvam as capacidades que lhes
permitam produzir e usufruir dos bens culturais, sociais e econômicos. De acordo com os PCNs, os conteúdos
precisam  abranger,  para  além  de  fatos,  conceitos  e  princípios,  também  os  conhecimentos  relacionados  a
procedimentos,  entendidos,  aqui,  como  forma  de  ser,  bem  como  atitudes,  valores  como  objetos  de
aprendizagem. Assinale a opção que mostra a caracterização dos conteúdos procedimentais:
Conteúdos procedimentais referem­se à construção passiva das capacidades intelectuais para operar
com símbolos, idéias, imagens e representações que permitem organizar a realidade.
A aprendizagem de conteúdos procedimentais permite organizar a realidade de maneira eminentemente
mnemônica.
  Para poder construir generalizações parciais relativas aos conteúdos procedimentais é preciso vivenciar
experiências que possibilitarão atingir conceitualizações abrangentes.
  Os procedimentos expressam um saber fazer, que envolve tomar decisões e realizar uma série de
ações, de forma ordenada e não aleatória, para atingir uma meta.
O aprendizado de procedimentos é, por vezes, considerado como algo espontâneo, dependente das
habilidades individuais.
 Gabarito Comentado
 
  3a Questão (Ref.: 201509185594)  Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba   (1)
Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. Em relação aos saberes necessários da prática
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educativa, Paulo Freire nos diz que:
( ) Ensinar exige domínio dos conteúdos e estudo permanente.
( ) Ensinar exige coerência entre discurso e prática.
( ) Ensinar exige querer bem aos seus alunos.
( ) Ensinar exige disponibilidade para o diálogo.
( ) Ensinar exige rigidez, controle e autoritarismo.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência CORRETA:
  V V V V F
V V V F F
F V V F F
F F F F V
V V F F F
 Gabarito Comentado
 
  4a Questão (Ref.: 201509843716)  Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba   (1)
"Quando intervimos em nossas aulas, quando programamos nossas unidades didáĕcas,
quando  avaliamos  ou  simplesmente  nos  dirigimos  aos  nossos  alunos,  nunca  podemos
perder  de  vista  que  diante  de  nós,  antes  de  um  indivíduo  que  se  submete  a  ritos  e
normas, temos uma pessoa que sente que vibra e, sobretudo, que está em processo de
crescimento  e  que,  portanto,  demanda  de  nós,  de  forma  explícita  ou  implícita,  a
saĕsfação de um conjunto de necessidades".
(Juan  Miguel  Batalloso  Navas:  Didáĕca  Desconstruĕva  e  Complexidade:  Alguns
princípios.  Apud  Complexidade  e  Transdisciplinaridade  em  Educação:  teoria  e  práĕca
docente, de Maria Cândida Moraes e Juan Miguel Batalloso Navas.(Orgs)  Wak Editora)
Face  ao  exposto,  assinale  a  alternaĕva  em  que  todas  as  propostas  devem
obrigatoriamente compor o conjunto de práĕcas necessárias para o  trabalho docente,
além das expressas pelo autor:
( 1 )Fins a serem aĕngidos, claramente expressos
( 2 ) Fundamentação teórico‐metodológica sólida e ampla
(  3  )  Conhecimento  da  realidade  geo‐socio‐histórico  cultural  da  comunidade  em  que
atua
( 4 ) Consideração do aluno como pessoa em suas múlĕplas dimensões;
(5 ) Domínio pleno de todas as tecnologias de transmissão do conhecimento.
(6) Práĕca didáĕca contextualizada
 
1,4,5,6
2,3,4,5
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2,3,4,5
1,2,4,5,6
  1,2,3,4,6
1,3,4,5
 Gabarito Comentado
 
  5a Questão (Ref.: 201509176712)  Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba   (1)
"A educação é uma atividade onde professores e alunos mediatizados pela realidade que apreendem e da qual
extraem o conteúdo da aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, a fim de nela
atuarem, num sentido de transformação social" (Libâneo, 1996). Está correto afirmar que a citação de Libâneo
está relacionada:
  à tendência crítico­social da Pedagogia Progressista iniciada por Paulo Freire no início dos anos 60.
à tendência libertadora da Pedagogia Liberal iniciada por Rogers no início dos anos 60.
  à tendência crítico­social da Pedagogia Liberal, defendida por Saviani.
à tendência tradicional da Pedagogia Liberal iniciada pelo Movimento dos Pioneiros da Educação Nova.
à tendência libertária da Pedagogia Progressista iniciada por Paulo Freire no início dos anos 60.
 Gabarito Comentado
 
  6a Questão (Ref.: 201509169351)  Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba   (1)
Quando o professor desmitifica os fatos e questiona junto ao aluno a cultura dominante, valorizando a
linguagem e cultura deste, criando condições para que cada um dos sujeitos educativos analise seu conteúdo e
produza cultura, podemos dizer que o professor fundamenta suas ações na abordagem:
tradicional
escolanovista
  cognitivista
  sociocultural
humanista
 Gabarito Comentado
 
 
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