1° rova de politicas ublicas e org. da educação basica

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politicas publicas e org. da educação básica
A seguir temos várias definições de autores diferentes acerca de um mesmo conceito estudado no curso: Campo dentro do estudo da política que analisa o governo à luz de grandes questões públicas (MEAD, 1995); Conjunto específico de ações do governo que irão produzir efeitos específicos na sociedade (LYNN, 1980); Soma das atividades dos governos, que agem diretamente ou através de delegação, e que influenciam a vidas dos cidadãos (PETERS, 1986); O que o governo escolhe fazer ou não fazer (DYE. 1984). As definições acima conceituam:
	x Políticas públicas
	Estado neoliberalista
	Ética governamental
	Governo neoliberalista
	Organização da educação no Brasil
Leia as características a seguir: I - Se consolida ao longo do século 20 e combina elementos de regulação da atividade econômica e investimentos na área social II O Estado é regulador e assistencial III Promove sistemas de proteção aos trabalhadores. As características acima definem qual modelo de estado?
	Absolutista
	De direito
	Neoliberalista
	Moderno
	x Do bem estar social
Os debates políticos que se travavam no alvorecer dos anos de 1930 incluíam um crescente interesse pelas questões educacionais. "(...) Nesse ideário reformista, que tomava forma desde os anos de 1910 e 1920, as possibilidades de intervenção no processo educativo eram superestimadas a tal ponto que nele pareciam estar contidas as soluções para os problemas do país: sociais econômicos e políticos" (Shiroma, Eneida Oto, Moraes, Maria Célia M. de, Evangelista, Olinda. Política Educacional. DP&A: 2004, p. 17). Marque a alternativa que expressa o ideário dos reformistas contemplado na Constituição de 1934:
	Estabeleceu o direito de todos à educação, e, a obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário
	Não estabeleceu o direito à educação
	Definiu que a família assumiria a educação dos filhos
	 x Estabeleceu o direito de todos, em todos os níveis, à educação
	Incluiu o ensino religioso das escolas públicas, passando a vigorar a escola laica
Marque a alternativa que apresenta uma característica do neoliberalismo:
	x a propaganda neoliberal buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada.
	o neoliberalismo não defende a privatização da economia.
	o neoliberalismo, por ser um sistema justo, não provoca a desigualdade social
	o neoliberalismo defende os direitos sociais e uma sociedade mais igualitária.
	a política neoliberal produziu efeitos idênticos em todos os países ou regiões.
A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Tal processo pode ser dividido em dois períodos. O segundo período da longa trajetória da primeira LDB girou em torno de _____________________ .
Assinale a opção que aponta o tema do debate em questão da época:
	Princípios da educação
	Sistema de ensino
	x Verbas públicas
	Práticas pedagógicas
	Conflito partidário
Quest.: 6
6.
A primeira Lei de Diretrizes e Bases foi o resultado dos embates entre setores antagônicos da sociedade brasileira. Marque a alternativa que condiz com o ano de sua criação:
	1968
	1996
 x 1961
	1974
	1988
Sobre a Lei 5.692/1971 que estabeleceu o ensino de 1º e 2º graus, não é correto afirmar:
	Obrigou a aquisição de uma profissão pelo estudante de 2º grau, sendo a tônica deste nível de ensino a preparação para o trabalho.
	Foi amplamente debatida pela sociedade.
	X Aglutinou os cursos primário e ginasial ampliando a obrigatoriedade de ensino para oito anos.
	Imprimiu caráter tecnicista à educação.
	Incluiu Educação Moral e Cívica como matéria obrigatória do currículo escolar.
Quest.: 8
8.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu artigo 9.º, define as incumbências da União e nos artigos subsequentes - 10 e 11 - as relativas aos estados e municípios. Fica claro que os municípios devem "organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais de seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos estados". Portanto, de acordo com a lei, a elaboração da política nacional de educação e das competências e diretrizes para a Educação Básica são competência:
	dos Estados.
	da Prefeitura
	x da União.
	do Distrito Federal.
	dos Municípios.
A Lei de reforma do ensino do 1º e 2º graus, 5692/71 trouxe algumas contribuições para o debate pedagógico, entre elas estavam presentes:
	Estabelecimento de normas e critérios para a avaliação.
	Articulação das várias áreas do conhecimento, no interior de cada série.
	A gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como responsável por zelar pela aprendizagem e pelo patrimônio público
	Indicação de diretores e projeto político pedagógico.
	x Integração entre os dois graus de ensino e remuneração do magistério de acordo com a formação acadêmica.
Quest.: 10
10.
A Lei 5692/71 organizou o sistema de ensino em 1º e 2º graus. O primeiro grau passou a abranger os antigos primário e ginásio, atendendo as crianças de 07 a 14 anos e ampliou a escolaridade de 4 para 8 anos. Existem muitas outras características dessa lei, entre as elencadas abaixo, marque a ÚNICA informação FALSA:
	Tornou obrigatório a inclusão de Educação Moral e Cívica, Educação Física, Educação Artística e Programas de Saúde nos currículos plenos dos estabelecimentos de lº e 2º graus.
	Oficializou o ensino supletivo para suprir a escolarização regular para os adolescentes e adultos que não a tenham concluído o estudo na idade própria.
	Para ingresso no ensino de 2º grau, exigiu-se a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes
	x Criou a gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como responsável por zelar pela aprendizagem e pelo patrimônio público.
	Enfatizou o ensino profissionalizante com o objetivo atender à formação de mão-de-obra e garantir o suporte para a ampliação do parque industrial brasileiro.