I Avaliação I UNIDADE 7º Ano

Prévia do material em texto

ESCOLA MUNICIPAL CENTRO EDUCACIONAL 
DE ARACATU
	
	
	ALUNO(A): ____________________________________________
	DATA: ____/____/2018
	NOTA: Valor da Nota: 2,0 
	7º ANO - EJA
AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS – I UNIDADE
LEIA OS TEXTOS A SEGUIR:
1) Identifique nos textos lidos, o título e o autor:
Texto 1:____________________________________________________________________
Texto 2:____________________________________________________________________
2) Os dois textos têm animais como personagens. Identifique-os:
Texto 1:____________________________________________________________________
Texto 2:____________________________________________________________________
Depois de ler atentamente essas duas Fábulas, assinale com um X, na tabela abaixo, o que você encontrou de comum entre o Texto 1 e o Texto 2.
	
	Presença de animais com características humanas nas histórias
	
	Têm castelos e fadas.
	
	Os textos, ao final, apresentam uma moral.
	
	O tempo e o lugar são indeterminados.
	
	Há diálogo entre os animais.
	
	São textos narrativos.
	
	Narrador em 3ª pessoa.
	
	Jogo de valores opostos.
	
	Há príncipes e princesas.
	
	Os textos são curtos.
O que a pomba fez para ajudar a formiga? (Texto 1)
___________________________________________________________________________________
Como a formiga ajudou a pomba? (Texto 1)
___________________________________________________________________________________
Qual a acusação foi usada pelo gato para justificar sua ação de capturar o galo?
___________________________________________________________________________________
Qual argumento o galo usou para se defender do gato?
___________________________________________________________________________________
Dê sua opinião sobre a moral dos textos 1 e 2.
___________________________________________________________________________________
Você concorda com a atitude do gato? Por quê?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
TEXTO 3 - Leia a tira.
a) Destaque todos os adjetivos presentes na tira.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 
5. Marque com X a frase em que a palavra “doces” é um adjetivo. 
( ) As mangas doces eram colhidas pelas crianças. 
( ) Naquela fazenda as crianças comeram muitos doces.   
6. Marque com X a frase em que a palavra velho é substantivo. 
( ) Um velho apareceu na rua.
( ) Um homem velho apareceu na rua.  ___________________________________ 
7- Compare as palavras em destaque nas frases e responda as alternativas.
1)     Antigamente as mulheres se casavam muito moças.
2)     Antigamente as moças se preocupavam muito com o casamento.
Em qual das frases a palavra destacada dá nome a um ser humano do sexo feminino?
 ( ) Na frase 2. ( ) Na frase 1.
b) Dê um sinônimo de moças na outra frase.
 ( ) velhas.     ( ) novas.
c)     Qual a classe gramatical da palavra em estudo na frase 1 e na frase 2?
 ( ) Na frase 1, novas é substantivo; na frase 2, é adjetivo.
 ( ) Na frase 1, novas é adjetivo; na frase 2, é substantivo.
d) As respostas anteriores permitem concluir sobre a classe gramatical de uma palavra que...
( ) Uma palavra nunca muda o seu sentido.
( ) Pode  variar, dependendo da frase em que ela aparece.
( ) Dificilmente uma palavra pode mudar o seu sentido.
8. Classifique as orações de acordo com o código representado:
A – artigo definido B – artigo indefinido
a- Uns alunos chegaram mais cedo à escola (   ).
b – O bem sempre vencerá o mal (   ).
c – Preciso de uma explicação para o fato (   ).
d – Chegaram as encomendas (   ).
e – Nesta loja vendem-se uns artigos importados (  ).
9. Passe para o singular.
a) informações úteis. __________________________________________________________________
b) questões difíceis. ___________________________________________________________________
c) trens velozes. ______________________________________________________________________
d) flores azuis. _______________________________________________________________________
e) notícias terríveis. ___________________________________________________________________
10. Sublinhe e classifique os adjetivos presentes nas frases abaixo, informando se eles são simples ou compostos.
a) A seleção brasileira vai jogar na Europa.
___________________________________________________________________________________
b) Um cantor norte-americano vai se apresentar no Brasil.
___________________________________________________________________________________
c) Nosso time tem uma camisa alvinegra.
___________________________________________________________________________________
d) Ele comprou uma paletó azul-marinho.
___________________________________________________________________________________
e) Ele é um homem gentil e educado.
___________________________________________________________________________________
Leia o texto e responda as questões:
A LEITEIRA E O BALDE DE LEITE
Joana, carregando na cabeça um balde de leite, dirigia-se rapidamente para a aldeia. A fim de andar mais depressa, tinha posto uma roupinha ligeira e sapatos bem cômodos. Ia leve como o vento. Em seu pensamento, já estava vendendo o leite e empregando o dinheiro. 
– Compro cem ovos e ponho a chocar. Posso muito bem criar pintos ao redor da casa. Quando crescerem, vendo todos e tenho um bom lucro. Com esse dinheiro, compro um leitãozinho. Em pouco tempo, terei um porco bem gordo, pois só comprarei se o leitão já for gordinho. Cobro um bom preço pelo porco e compro uma vaca. Terá que vir acompanhada de seu bezerrinho. Será uma graça vê-lo saltar pelo quintal. Joana entusiasmada, saltou também. O balde caiu da sua cabeça, e o leite derramou-se no chão. Adeus bezerro, vaca, porco, leitão, ninhada de pintos! 
A pobre Joana voltou para casa, com medo que o marido brigasse com ela. 
– É fácil fazer castelos no ar, pensava. Nada mais gostoso. Na minha imaginação posso virar rainha, usar uma coroa de diamantes e ter súditos que me adorem. Nada disso dura muito: uma coisa à-toa acontece, e volto a ser Joana Leiteira. 
(GÄRTNER, Hans & ZWERGER, Lisbeth. 12 fábulas de Esopo. Trad. ALMEIDA, Fernanda Lopes de. 7. ed. Rio de Janeiro: Ática, 2003).
01. Em “Será uma graça vê-lo saltar pelo quintal”, o termo sublinhado refere-se ao: 
(A) ( ) bezerro. 
(B) ( ) porco. 
(C) ( ) pinto. 
(D) ( ) leitão. 
02. Em “ – Compro cem ovos e ponho para chocar”, o travessão indica: 
(A) ( ) o fim da expressão do pensamento de Joana. 
(B) ( ) o início da expressão do pensamento da leiteira. 
(C) ( ) a continuidade do pensamento da mulher. 
(D) ( ) a interrupção do pensamento da personagem. 
03. Os sonhos de Joana se desfazem quando...
(A) ( ) ao planejar a venda do leite, ela apressou muito o passo. 
(B) ( ) ao voltar para casa, o marido brigou muito com ela. 
(C) ( ) ao saltar, ela deixa o balde cair e derrama todo o leite no chão. 
(D) ( ) ao carregar o balde de leite, ela se deu conta do trabalho que teria.
05. Em “Adeus bezerro, vaca, porco, leitão, ninhada de pintos!”, a pontuação que encerra essa frase indica uma.
(A) ( ) triste constatação. 
(B) ( ) extrema satisfação. 
(C) ( ) reflexão duvidosa. 
(D) ( ) lembrança desagradável. 
04. Ao planejar o seufuturo, a imaginação
de Joana é marcada: 
(A) ( ) pela ousadia. 
(B) ( ) pelo pessimismo. 
(C) ( ) pela timidez. 
(D) ( ) pelo otimismo. 
06. Para Joana, “fazer castelos no ar...” significa o mesmo que fazer 
(A) ( ) planos com base concreta. 
(B) ( ) projetos sem base na realidade. 
(C) ( ) suposições com dados comprováveis. 
(D) ( ) propostas sem dados comprováveis.Faça uma ótima atividade!