15. Exercício de Fixação 1 (E1)

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Iniciado em quarta, 25 Out 2017, 21:25
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 25 Out 2017, 22:07
Nota 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Ao tentarmos definir o que é desenvolvimento humano, encontramos três grandes correntes: a inatista,
a ambientalista e a sócio-histórica. Observe as afirmações abaixo e assinale aquela que diz respeito a
corrente sócio-histórica:
Escolha uma:
a. As capacidades e características humanas básicas já estariam prontas e definidas desde o momento do
nascimento do indivíduo.
b. Com base nessa concepção, o processo de desenvolvimento humano seria compreendido como uma
transformação mútua entre a realidade e o homem. Conteúdo:
Principais Abordagens do Desenvolvimento. A abordagem sócio-histórica entende o homem como um ser
construído pelas forças históricas e sociais, fruto da sociedade e da cultura em que está inserido, essa
abordagem tem como fundamento os princípios do materialismo dialético de Karl Marx (1818-1883) e Georg
Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831). Com base nessa concepção, o processo de desenvolvimento humano
seria compreendido como uma transformação mútua entre a realidade e o homem. A educação teria um
papel ativo na construção do homem, centrada em sua autonomia, problematizando e refletindo acerca da
realidade e mediando a relação do homem com a cultura. Páginas 39 e 40.
c. O desenvolvimento humano, segundo essa forma de pensar, seria um processo determinado pelo meio,
modelado e condicionado por ele.
d. Entende o homem com um ser construído pelas forças humanas, mas que não é fruto da sociedade e da
cultura.
e. Atribui-se ao ambiente a constituição das características e capacidades humanas, destacando a
experiência como fonte de conhecimento e de formação de hábitos de comportamento.
A resposta correta é: Com base nessa concepção, o processo de desenvolvimento humano seria
compreendido como uma transformação mútua entre a realidade e o homem..
Página inicial / Graduação / Formação Pedagogica de Docentes - Habilitação Matemática (0692015) / 1o Período
/ Psicologia da Educação / Exercício de Fixação 1 / Exercício de Fixação 1 (E1)
QUESTÃO 1
Correto
Exercício de Fixação 1 (E1) http://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4752053#q5
1 de 11 25/10/2017 22:08
Com base nas interações que a criança vai estabelecendo com o meio e a consequente organização
que faz desse ambiente, Piaget formula quatro estágios básicos de desenvolvimento pelo qual essa
criança passa. Conforme tais estágios, relacionados a idades específicas, o pensamento da criança é
constituído por certos processos de raciocínio e de pensamento que, gradualmente, tornam-se mais
complexos. Relacione os estágios formulados por Piaget na primeira coluna, com os exemplos que se
relaciona a cada um, na segunda coluna:
I.Sensório-motor.
II.Pré-operacional.
III.Operações concretas.
IV.Operações formais.
( )A criança “vê” o mundo simplesmente a partir de sua própria perspectiva e, consequentemente, tem
dificuldade de enxergar o mundo por meio da perspectiva da outra pessoa.
( )A criança começa a querer objetos que não estão diretamente acessíveis e lembra-se de pessoas e
objetos que estão ausentes.
( )Adquire-se a capacidade de pensar por meio de raciocínios dedutivos e passa a apresentar o que é
denominado “análise combinatória”. Ainda, neste período, passa-se a realizar processos antes não
efetuados e tem a capacidade de elaborar hipóteses.
( )A criança tenta compreender o pensamento alheio, ela tende a apresentar seus pensamentos e, por
meio disso, fazer-se compreender, por mais que ainda tenda a considerar o seu próprio pensamento
como aquele mais verdadeiro.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. I, II, III, IV;
b. II, I, IV, III; Conteúdo:
Ênfase nos aspectos cognitivos com base na teoria de Jean Piaget. Estágio Sensório Motor:
A criança começa a querer objetos que não estão diretamente acessíveis e lembra-se de pessoas e objetos
que estão ausentes. Estágio Pré-Operacional:
A criança “vê” o mundo simplesmente a partir de sua própria perspectiva e, consequentemente, tem
dificuldade de enxergar o mundo por meio da perspectiva da outra pessoa. Estágio Operações Concretas:
A criança tenta compreender o pensamento alheio, ela tende a apresentar seus pensamentos e, por meio
disso, fazer-se compreender, por mais que ainda tenda a considerar o seu próprio pensamento como
aquele mais verdadeiro. Estágio Operações Formais:
Adquire-se a capacidade de pensar por meio de raciocínios dedutivos e passa a apresentar o que é
denominado “análise combinatória”. Ainda, neste período, passa-se a realizar processos antes não
efetuados e tem a capacidade de elaborar hipóteses. Páginas 52 e 53.
c. IV, III, II, I;
d. III, I, II, IV;
e. IV, I, III, II.
A resposta correta é: II, I, IV, III;.
QUESTÃO 2
Correto
Exercício de Fixação 1 (E1) http://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4752053#q5
2 de 11 25/10/2017 22:08
Complete a sentença: A _________________________ é um tipo ou subárea de conhecimento em
Psicologia, pois produz e organiza o conhecimento acerca do desenvolvimento humano. A
_________________________, por sua vez, é entendida por alguns autores como uma área
independente da Psicologia e por outros como aplicação do conhecimento psicológico em Educação
(COLL; PALACIOS; MARCHESI, 1996).
Escolha uma:
a. Parapsicologia do Desenvolvimento e da Educação.
b. Psicologia da Educação, Psicologia do Desenvolvimento;
c. Psicologia do Desenvolvimento, Psicossomática;
d. Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Educação; Conteúdo:
A Psicologia da Educação. A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO é um tipo ou subárea de
conhecimento em Psicologia, pois produz e organiza o conhecimento acerca do desenvolvimento humano.
A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO, por sua vez, é entendida por alguns autores como uma área
independente da Psicologia e por outros como aplicação do conhecimento psicológico em Educação
(COLL;
PALACIOS;
MARCHESI, 1996). Página 25.
e. Psicologia Organizacional, Psiquiatria;
A resposta correta é: Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Educação;.
QUESTÃO 3
Correto
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3 de 11 25/10/2017 22:08
Os estudos etológicos também contribuíram para as pesquisas da Psicologia do Desenvolvimento.
Muitas descobertas da Etologia foram migradas para a Psicologia e adaptadas e aprofundadas de
modo a permitir significativos avanços para a área. Como tais estudos são desenvolvidos?
Escolha uma:
a. Tais estudos são desenvolvimentos com animais e, com base na aplicação de métodos científicos e
estatísticos, há a transposição para a descrição e o entendimento dos fenômenos humanos. Conteúdo:
Procedimentos e desafios. Os estudos etológicos também contribuíram para as pesquisas da Psicologia do
Desenvolvimento. Tais estudos são desenvolvimentos com animais e, com base na aplicação de métodos
científicos e estatísticos, há a transposição para a descrição e o entendimento dos fenômenos humanos.
Muitas descobertas da Etologia foram migradas para a Psicologia e adaptadas e aprofundadas de modo a
permitir significativos avanços para a área. Página 43.
b. Tais estudos não são desenvolvimentos com animais e também não há transposição para a descrição e o
desentendimento de fenômenos humanos.
c. Tais estudos são desenvolvidos a partir do entendimento dos fenômenos humanos.
d. Tais estudos são desenvolvimentos geográficos e biológicos, com base na aplicação de métodos
científicos e estatísticos;
e. Tais estudos são desenvolvidos com crianças em formação, com base na aplicação de métodos científicos
e estatísticos, há a transposição para a descrição e o entendimento dos fenômenos humanos/sociais.
A resposta correta é: Tais estudos são desenvolvimentos com animais e, com base na aplicação de métodos
científicos e estatísticos,há a transposição para a descrição e o entendimento dos fenômenos humanos..
QUESTÃO 4
Correto
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4 de 11 25/10/2017 22:08
O comportamento é multideterminado e estudado há muito tempo por diferentes estudiosos. Muitos
destes não eram psicólogos. Isso porque a Psicologia foi consolidada como área de conhecimento
apenas no século XIX. No material didático da disciplina, estudou-se, de forma sintética, a História da
Psicologia para se entender o contexto em que foi desenvolvida e que relações essa história tem com
a maneira como a Psicologia é configurada hoje. A esse respeito, avalie as sentenças a seguir.
I.Na Psicologia, há diferentes abordagens ou escolas psicológicas: cognitivismo, existencialismo,
construtivismo, tecnicismo, psicanálise, por exemplo. Em cada uma dessas abordagens, há
profissionais que produzem conhecimento acerca do fenômeno psicológico, enfatizando aspectos
distintos: alguns salientam as emoções e os sentimentos; outros, a inteligência, a relação com a cultura
ou o meio, etc.
II.Na metade do século XIX, período de consolidação da ciência moderna, a Psicologia começou a se
edificar como uma área de conhecimento, buscando observar, mensurar e comprovar fenômenos,
aderindo ao método científico das ciências naturais. A Psicologia ficou, assim, naquele período, mais
próxima da Biologia e mais distante da Filosofia, se considerarmos o método de produção de
conhecimento.
III.Sigmund Freud (1856-1939), conhecido médico austríaco, apresentou importantes contribuições à
Psicologia. Talvez, o ponto mais importante das descobertas de Freud é que aquilo que as pessoas
fazem é governado por instâncias inconscientes, ou seja, aspectos de que as pessoas não têm a
devida clareza.
IV.No início do século XX, surgiu o Manifesto Behaviorista. Influenciado pela concepção de ciência da
época, afirmava que a Psicologia deveria estudar apenas o comportamento e não processos mentais e
sobrenaturais. É correto apenas o que se afirma em
Escolha uma:
a. II, III e IV.
b. I, II e III.
c. I, II e IV.
d. I, III, IV. Conteúdo:
O comportamento é multideterminado. Na metade do século XIX, período de consolidação da ciência
moderna, a Psicologia começou a se edificar como uma área de conhecimento, buscando observar,
mensurar e comprovar fenômenos, aderindo ao método científico das ciências naturais. A Psicologia ficou,
assim, naquele período, mais próxima da Biologia e mais distante da Filosofia, se considerarmos o método
de produção de conhecimento. Sigmund Freud (1856-1939), conhecido médico austríaco, apresentou
importantes contribuições à Psicologia. Talvez, o ponto mais importante das descobertas de Freud é que
aquilo que as pessoas fazem é governado por instâncias inconscientes, ou seja, aspectos de que as
pessoas não têm a devida clareza. No início do século XX, surgiu o Manifesto Behaviorista. Influenciado
pela concepção de ciência da época, afirmava que a Psicologia deveria estudar apenas o comportamento, e
não processos mentais e sobrenaturais. Páginas 20 a 23.
e. III, I e II.
A resposta correta é: II, III e IV..
QUESTÃO 5
Incorreto
Exercício de Fixação 1 (E1) http://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4752053#q5
5 de 11 25/10/2017 22:08
Os sentimentos são constituídos e produzidos por interações que uma pessoa estabelece com o
mundo. Os sentimentos não são causas de comportamento, uma vez que eles próprios consistem em
comportamentos que também são produzidos. A principal implicação dessa concepção a respeito da
relação entre sentimentos e comportamentos é que, se alguém explica o comportamento que alguém
apresentou usando como causa o sentimento dessa pessoa, essa explicação é insuficiente. Por quê?
Escolha uma:
a. As pessoas lidam com múltiplos sentimentos, mesmo que estejam lidando com vários tipos de situação,
assim, comportamentos e sentimentos sofrem uma única determinação.
b. As pessoas apresentam sentimentos distintos, mesmo que elas estejam lidando com um mesmo tipo de
situação, assim, comportamentos e sentimentos sofrem múltiplas determinações. Conteúdo:
A Psicologia e seu objeto de estudo. As pessoas apresentam sentimentos distintos, mesmo que elas
estejam lidando com um mesmo tipo de situação, assim, comportamentos e sentimentos sofrem múltiplas
determinações. Página 17.
c. Nem tudo o que se sente interfere no comportamento e nem tudo que se revela em ações possui
sentimentos relacionados. São, portanto, categorias psicológicas distintas que não se influenciam.
d. Sentimentos e comportamentos não estão necessariamente relacionados e, por isso, precisam ser
analisados como categorias separadas.
e. Mesmo existindo uma vinculação evidente entre o que uma pessoa sente e como ela se comporta, o ser
humano consegue forjar comportamentos e esconder sentimentos.
A resposta correta é: As pessoas apresentam sentimentos distintos, mesmo que elas estejam lidando com um
mesmo tipo de situação, assim, comportamentos e sentimentos sofrem múltiplas determinações..
QUESTÃO 6
Correto
Exercício de Fixação 1 (E1) http://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4752053#q5
6 de 11 25/10/2017 22:08
Seja como campo de atuação ou tipo de conhecimento em Psicologia, podemos datar o surgimento da
Psicologia da Educação para os primeiros anos do século XX, quando, no âmbito da Psicologia
Científica (a partir da importância que passava a ser atribuída à infância e à necessidade de maior
embasamento para as práticas e políticas educacionais), o interesse em pesquisas relacionadas aos
processos inerentes à educação foi ampliado. Com relação à história da Psicologia da Educação como
campo de estudos, aprecie as sentenças abaixo:
I.No início do século XX, foi criado na Suíça o Instituto de Pesquisa Psicológica e Educativa Jean-
Jacques Rosseau, que defendia uma pedagogia científica, cuja base seria a psicologia, defendendo a
ideia de que os professores deveriam conhecer os métodos experimentais da Psicologia.
II.O advento da Psicologia, voltada para a educação escolar, confunde-se com as próprias origens da
Psicologia Científica, na época de surgimento da sociedade industrial.
III.Nos últimos anos do século XIX, muitos pensadores da educação apontavam para o fato de que a
Psicologia deveria procurar os meios para os objetivos definidos pela Pedagogia serem alcançados.
IV.Apoiada em suas teorias e instrumentos de mensuração, a Psicologia Científica entra no cenário
educacional trazendo grandes benefícios. Até 1940, a Psicologia da Educação era a principal ciência
da Educação.
É correto apenas o que se afirma em
Escolha uma:
a. todas estão incorretas.
b. I, II e IV.
c. todas estão corretas. Conteúdo:
A Psicologia da Educação. No início do século XX, foi criado na Suíça o Instituto de Pesquisa Psicológica e
Educativa Jean-Jacques Rosseau, que defendia uma pedagogia científica, cuja base seria a psicologia,
defendendo a ideia de que os professores deveriam conhecer os métodos experimentais da Psicologia. O
advento da Psicologia, voltada para a educação escolar, confunde-se com as próprias origens da Psicologia
Científica, na época de surgimento da sociedade industrial. Nos últimos anos do século XIX, muitos
pensadores da educação apontavam para o fato de que a Psicologia deveria procurar os meios para os
objetivos definidos pela Pedagogia serem alcançados. Apoiada em suas teorias e instrumentos de
mensuração, a Psicologia Científica entra no cenário educacional trazendo grandes benefícios. Até 1940, a
Psicologia da Educação era a principal ciência da Educação. Páginas 26 e 27.
d. I, II e III.
e. II, III, IV.
A resposta correta é: todas estão corretas..
QUESTÃO 7
Correto
Exercício de Fixação 1 (E1) http://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4752053#q5
7 de 11 25/10/2017 22:08
A psicometria pode serentendida como uma área que estuda as possibilidades de atribuição de
medida aos fenômenos psicológicos, através da definição de modelos e padrões para a criação e o uso
de testes, lançando mão de conceitos e técnicas estatísticas. Um dos principais impulsionadores da
psicometria foi: ............................................ .
O texto acima apresenta características marcantes de qual psicólogo que ampliou os estudos sobre a
inteligência a partir da utilização de medidas estatísticas
Escolha uma:
a. Alfred Binet (1857-1911);
b. David Wechsler (1896-1981).
c. Stanley Hall (1844-1924);
d. Charles Spearman (1863-1945); Conteúdo:
Os primeiros estudos da Psicologia do Desenvolvimento. Um dos principais impulsionadores da psicometria
foi Charles Spearman (1863-1945), psicólogo inglês que ampliou os estudos sobre a inteligência a partir da
utilização de medidas estatísticas. Página 37.
e. Arnold Lucius Gesell (1880-1961);
A resposta correta é: Charles Spearman (1863-1945);.
QUESTÃO 8
Correto
Exercício de Fixação 1 (E1) http://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4752053#q5
8 de 11 25/10/2017 22:08
A abordagem ambientalista é pautada nas ideias empiristas e positivistas de Francis Bacon
(1561-1626), John Locke (1632-1704) e Augusto Comte (1798-1857). Ao contrário do que acontece
com a visão inatista, na visão ambientalista, a educação ganha um destaque especial, sendo quase
capaz de definir os comportamentos do indivíduo a partir da modelação e do condicionamento de seus
comportamentos. Já, a abordagem sócio-histórica, entende o homem como um ser construído pelas
forças históricas e sociais, fruto da sociedade e da cultura em que está inserido. Essa abordagem tem
como fundamento os princípios do materialismo dialético de Karl Marx (1818-1883) e Georg Wilhelm
Friedrich Hegel (1770-1831). A respeito dessas duas abordagens, analise as sentenças a seguir,
classificando-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
( )A abordagem ambientalista atribui exclusivamente ao contexto a constituição das características e
capacidades humanas, destacando a experiência como fonte de conhecimento e de formação de
hábitos de comportamento.
( )Na abordagem sócio-histórica, o desenvolvimento humano é um processo determinado pelo meio,
modelado e condicionado historicamente pelos espaços que o indivíduo frequenta.
( )O processo de desenvolvimento humano seria compreendido como uma transformação mútua entre
a realidade (contexto) e o homem, em uma visão ambientalista do desenvolvimento.
( )A educação teria um papel ativo na construção do homem, em uma perspectiva sócio-histórica,
centrada em sua autonomia, problematizando e refletindo acerca da realidade e mediando a relação do
homem com a cultura.
Marque a alternativa que apresenta a classificação correta:
Escolha uma:
a. V, F, F, V Conteúdo:
Principais abordagens do Desenvolvimento. A abordagem ambientalista atribui exclusivamente ao contexto
a constituição das características e capacidades humanas, destacando a experiência como fonte de
conhecimento e de formação de hábitos de comportamento. A educação teria um papel ativo na construção
do homem, em uma perspectiva sócio-histórica, centrada em sua autonomia, problematizando e refletindo
acerca da realidade e mediando a relação do homem com a cultura. Páginas 39.
b. V, V, F, F
c. F, V, V, F
d. F, F, V, V
e. V, V, V, F
A resposta correta é: V, F, F, V.
QUESTÃO 9
Correto
Exercício de Fixação 1 (E1) http://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4752053#q5
9 de 11 25/10/2017 22:08
Conforme Palangana (2001), autora de uma obra na qual sintetiza os postulados teóricos e
epistemológicos tanto de Piaget quanto de Vygotsky, a formação de biólogo de Piaget teve influência
nos postulados formulados por este a respeito do desenvolvimento humano, nos procedimentos
metodológicos que utilizou para suas descobertas e também na ideia de que a maneira como o ser
humano passa a conhecer o mundo é influenciada por mecanismos de equilíbrio orgânico. Outra
influência é a orientação desse desenvolvimento para uma maior adaptação da criança perante as
exigências do meio no qual ela se encontra. Piaget também identificou, posteriormente, a natureza
lógica do pensamento humano e tentou, por meio de sua teoria, sintetizar as variáveis lógicas e
biológicas no desenvolvimento do conhecimento humano. Outras influências da formação de biólogo
de Piaget podem ser percebidas nos métodos de investigação que ele utilizava. Interessado em saber
como o ser humano conhece o “mundo”, considerava o método filosófico especulativo demais. E a
Biologia, por sua vez, não viabilizava experimentações. De acordo com Palangana (2001), foi na
Psicologia que Piaget encontrou a possibilidade de realizar experimentações que garantissem caráter
científico às suas investigações. Trabalhando durante dois anos na Universidade de Sorbonne, em
Paris, com Binet e Simon, na realização de testes de inteligência, Piaget considerava as respostas
erradas que as crianças apresentavam mais interessantes que as corretas e identificou que crianças
de mesma idade tendiam a apresentar erros semelhantes. Com base no contexto apresentado e nos
conhecimentos sobre a teoria de Piaget, aprecie as afirmações que seguem.
I.A partir de suas investigações com crianças, Piaget formulou o que ele denomina de estágios de
desenvolvimento cognitivo, sugerindo que o pensamento da criança se desenvolve sequencial,
contínua e gradualmente.
II.A lógica das ações apresentadas pelas crianças no meio é constituída pelas organizações realizadas
pela criança em relação a diferentes noções, tais como causalidade, manutenção dos objetos, relações
entre eles, etc. Essa organização é desenvolvida inicialmente na dimensão abstrata e, posteriormente,
adquire a noção concreta.
III.É por meio de novas experiências que a pessoa adapta seu pensamento ao mundo. Isso acontece
através de dois processos, a assimilação e a acomodação. No primeiro, os objetos identificados pela
criança são classificados por ela em estruturas já construídas. Esse processo é ilustrado pela situação
na qual a criança já construiu a ideia do que é um cachorro e vê um cachorro, classificando-o como tal.
Na acomodação, os objetos percebidos pela criança são entendidos por ela como constituintes de
novas categorias que ela ainda não possui. A partir dessa nova percepção, a criança produz um novo
esquema, produzindo, portanto, uma alteração nas categorias que ela desenvolveu para adaptar-se ao
meio. É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e II.
b. Apenas II.
c. I e III. Conteúdo:
Ênfase nos aspectos cognitivos com base na teoria de Jean Piaget. A partir de suas investigações com
crianças, Piaget formulou o que ele denomina de estágios de desenvolvimento cognitivo, sugerindo que o
pensamento da criança se desenvolve sequencial, contínua e gradualmente. A lógica das ações
apresentadas pelas crianças no meio é constituída pelas organizações realizadas pela criança em relação a
diferentes noções, tais como causalidade, manutenção dos objetos, relações entre eles, etc. Essa
QUESTÃO 10
Correto
Exercício de Fixação 1 (E1) http://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4752053#q5
10 de 11 25/10/2017 22:08
organização é desenvolvida inicialmente na dimensão abstrata e, posteriormente, adquire a noção concreta.
Página 51.
d. Apenas III.
e. Todas as alternativas estão corretas.
A resposta correta é: I e III..
Exercício de Fixação 1 (E1) http://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4752053#q5
11 de 11 25/10/2017 22:08