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23/04/2018 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2133117&classId=976209&topicId=2725217&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=
A precedência e um dos princípios gerais do planejamento, que:
De acordo com Vasconcellos(1999) "o projeto político pedagógico é um caminho de consolidação da
autonomia da escola". Para o autor é correto afirmar que:
Observe o de trecho do depoimento de uma professora sobre sua experiência inicial na escola: (...)Mas havia na
escola uma pratica, pela continuamos lutando e que ainda não foi generalizada: de reuniões pedagógicas
quinzenais. Nessas ocasiões, reuniam-se todos os profissionais da escola e a pratica pedagógica era discutida.
(GARCIA, R.L. Planejamento e Currículo na escola. In: O Papel do diretor e a escola de 1 grau. SP,FDE, 1992).
O relato reflete um dos princípios específicos do planejamento, a saber:
O planejamento educacional pretende, a partir de uma realidade vivida construir a realidade desejada. Dessa
forma, o planejamento está presente no trabalho docente, mas não está apenas vinculado ao que se passa em sala
de aula, está também diretamente ligado às exigências sociais, às condições de trabalho do professor e à
experiência de vida dos alunos. Desta forma, os instrumentos avaliativos são essenciais para se fazer um
diagnóstico do processo de ensino e aprendizagem.
O enunciado acima, nos permite afirmar que o planejamento educacional é:
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será
usado na sua AV e AVS.
 
1.
 compõem as funções administrativas, buscando respostas para planejamento do que e como será feito.
analisa as ações que poderão desencadear alterações nas atividades da escola
visa as ações que irão potencializar os resultados e minimizar as adversidades.
foca nas ações que geram mais eficácia, eficiência e efetividade na organização .
está voltada para os objetivos, buscando a interligação entre eles.
 
 
2.
As escolas não tem mais compromisso nem com o Estado e nem com a sociedade
 Provocaram transferência de responsabilidades
 As escolas passam a ser responsáveis pelo seu sucesso ou fracasso
Está havendo descompromisso do Estado
Reforçou a idéia de omissão por parte da sociedade
 
 
3.
 Planejamento participativo
Planejamento coordenado
Planejamento permanente
 Planejamento executivo
Planejamento administrativo
 
 
4.
Uma tarefa burocrática exigida pelo Estado a toda Instituição de Ensino, portanto, deve ser neutro e objetivo.
 
Um ato político-pedagógico porque revela visões e intenções, e a intencionalidade expõe o que se deseja
realizar, o que se pretende atingir.
Um ato político por decorrer das exigências legais e não expressa qualquer relação com a dimensão
pedagógica do fazer educativo.
 Uma tarefa a ser desenvolvida por um especialista que não tenha vínculo direto com a Instituição, pois não
pode sofrer interferências subjetivas dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.
23/04/2018 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2133117&classId=976209&topicId=2725217&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=
O planejamento na escola, em seus diferentes níveis de abrangência, pode contribuir não só para ajudar a
enfrentar os desafios decorrentes da necessidade atual de reinvenção da escola, como também a lidar com aqueles
desafios apresentados pela própria complexidade do cotidiano escolar. O planejamento além de ser um
procedimento que visa à organização das atividades ou das ações educativo-pedagógicas, ele precisa ser
compreendido como possibilidade de explicitação e de resgate da intencionalidade dessas atividades e ações
ajudando a evitar o fracasso escolar. O planejamento dos conteúdos possui inúmeros objetivos, EXCETO:
A elaboração do projeto polí�co pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção
de sua iden�dade. É uma ação intencional, com um compromisso definido cole�vamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente
e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didá�co-pedagógica.
Nesse texto, o projeto polí�co-pedagógico se cons�tui como:
Com relação a Planejamento é correto afirmar que é:
No capítulo I do nosso material didático vimos várias visões acerca de conceito sobre planejamento. Com base nas
discussões feitas em sala de aula e nos estudos do material didático relacione os autores aos seus respectivos
conceitos sobre planejamento. :
[1] Maximiano (2009);
[2] Bateman (1998) apud KURCGANT (2006);
[3] Chiavenato (2004);
[4] Mintzberg (2004).
[ ] O planejamento é um processo consciente e sistêmico para a tomada de decisão, visando ao alcance dos
objetivos por meio do delineamento das atividades que um indivíduo, um grupo, um serviço ou uma organização
Um instrumento técnico desprovido de qualquer intencionalidade.
 
 
5.
 
conter elementos somente da espontaneidade do educando para fundamentar seu desenvolvimento afetivo e
intuitivo.
apresentar níveis de dificuldades assimiláveis de modo que os educandos possam construir conhecimentos.
conter uma dinâmica de assimilação ativa das questões presentes no cotidiano e assim desenvolver a
capacidade de ampliar conhecimentos.
apresentar visões valorativas do mundo, presentes nos conteúdos ensinados.
proporcionar pesquisas para que o conhecimento recebido se torne um todo com dinamicidade e
desenvolvimento dos alunos.
 
 
6.
Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
 Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola
Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
 
 
7.
Um conjunto de métodos e medidas para execução de um empreendimento
Uma prática a ser realizada sem modificação
 Uma organização sistemática de a ser cumprida rigorosamente 
Um empreendimento a ser ralizado dentro de um determinado esquema
 Um processo contínuo e dinâmico de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento
 
 
8.
23/04/2018 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2133117&classId=976209&topicId=2725217&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=
buscam para o futuro;
[ ] Planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão. As
decisões tomadas tendem a se adequar ou mesmo transformar o futuro.
[ ] O planejamento é um procedimento formal para produzir um resultado articulado, na forma de um sistema
integrado de decisões;
[ ] Planejar significa interpretar a missão organizacional e estabelecer os objetivos da organização, assim como os
meios necessários para se alcançar estes objetivos, com o máximo de eficácia e eficiência. 
A sequência correta é:
 2-1-3-4
3-4-2-1
 2-1-4-3
1-2-3-4
3-4-1-2

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