AVALIANDO EDUCAÇÃO FISICA

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CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA
	Avaliando Aprend.: CEL0055_SM_201702305902 V.1 
	
	
	Desemp.: 0,5 de 0,5
	23/04/2018 12:34:35 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201705053889)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Sobre a função social da educação física, considere as afirmativas abaixo:
I- A educação física deve ser vista como um instrumento ideológico e de manipulação da sociedade.
II- Os estudos em educação física devem ser abrangentes e voltados para as necessidades da sociedade.
III- O indivíduo deve ser visto na prática da educação física como um ser biopsicossocial.
IV- A educação física deve enfatizar o esporte como um instrumento para a seletividade.
V- A educação física na atualidade, não pode ser vista como área do conhecimento que trabalha com o corpo como fenômeno sociocultural.
Assinale a opção que apresenta os conceitos CORRETOS:
		
	
	3 Estão corretas as afirmativas III e IV
	
	4- Estão corretas as afirmativas I, II e V
	
	1 Estão corretas as afirmativas I, III e V
	 
	2- Estão corretas as afirmativas II e III
	
	5- Estão corretas as afirmativas I, e IV
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705054039)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Sobre a percepção da Cultura Corporal de movimento na Educação Física escolar é ADEQUADO afirmar que:
		
	 
	Tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, a dança, a capoeira e outras temáticas que apresentarem relações com os principais problemas dessa cultura corporal de movimento e o contexto histórico-social dos alunos.
	
	Essa concepção se refere a temas transversais que devem ser tratados na aula de educação física tais como: ecologia, papéis sexuais, saúde pública, relações sociais do trabalho, preconceitos sociais, raciais, da deficiência, da velhice e distribuição do solo.
	
	A percepção da Cultura Corporal apresenta como conteúdo da Educação Física o ponto de trabalhar a ¿saúde renovada¿, com vistas a atrair os alunos para as práticas de atividades físicas e esportivas para a adolescência.
	
	A renovação do rendimento corporal é conteúdo fundamental da Cultura Corporal de movimento
	
	Nesse tipo de abordagem, o futebol e capoeira são vistos pelos educadores como atividades que alienam os estudantes e não os prepara fisicamente.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705054227)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Em relação ao corpo, podemos considerar que não são somente as características biológicas que o definem, mas os significados históricos, culturais e sociais que uma determinada sociedade a ele atribui. Nesse sentido, é correto afirmar que:
		
	
	há uma relação direta em falar do corpo e falar de nossa identidade cultural, pois ambos não dependem de contextos sociais e históricos.
	
	a linguagem tem papel secundário na construção do corpo em relação ao papel da cultura.
	 
	um corpo não é representado apenas por um conjuntos de ossos, vísceras e músculos, mas também a roupa e os acessórios que o vestem, a imagem que dele se produz, as máquinas que nele se acoplam, os sentidos e significados que nele se exibem.
	
	pode-se considerar o corpo como uma construção universal e fixa.
	
	pensar o corpo na sociedade atual não é uma necessidade imediata.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705054075)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso de pedagogia significa:
		
	
	Compreender a pouca relevância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem.
	
	Refletir sobre a evolução histórica da Educação Física Escolar desvinculando-a ao processo pedagógico-educacional.
	
	Definir a educação física como modeladora de corpos e padrões de comportamentos.
	
	Desconstruir conhecimentos, saberes e práticas pedagógicas da Educação Física no contexto escolar.
	 
	Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais vinculadas à história do ser humano.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705054064)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Como vivenciamos nosso corpo, temos a possibilidade de conhecê-lo, perceber suas variações no tempo e no espaço em que estamos inseridos. Abordar a temática do conhecimento do corpo nas aulas de Educação Física pode contribuir para despertar novos sentidos e também para que os alunos descubram alguns segredos pessoais e da sociedade em que vivem. Analise as afirmativas abaixo, considerando-as verdadeiras (V) ou falsas (F):
1. Durante as aulas de Educação Física, perceber semelhanças e diferenças entre os corpos pode colaborar para que os alunos reflitam sobre a sociedade em que estão inseridos, sobre suas singularidades e sobre as possibilidades de comunicação entre diferentes culturas.
2. Conhecer o próprio corpo também requer conhecer o corpo do outro, uma vez que não vivemos isolados no mundo.
3. Desenvolver essa temática nas aulas de Educação Física também poderá colaborar para que os alunos percebam que o conhecimento do corpo humano refere-se à sua polissemia, variações e imprevisibilidade.
4. O conhecimento do corpo nas aulas de Educação Física poderá colaborar para a problematização dos preconceitos existentes na sociedade.
Assinale a alternativa correta. 
		
	
	V, V, F e F
	
	V, F, V e F
	
	F, V, F e V
	 
	V, V, V e V
	
	F, F, F e F