AVALIANDO ED FISICA

Prévia do material em texto

CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA
	Avaliando Aprend.: CEL0055_SM_201702305902 V.1 
	
	
	Desemp.: 0,4 de 0,5
	23/04/2018 12:50:39 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201705054234)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A Educação Física sofreu transformações profundas nos últimos tempos, fatos importantes chegaram até mesmo a questionar sua missão. Hoje suas tarefas propõem uma infinidade de manifestações, da dança à luta, das brincadeiras tradicionais aos esportes radicais, ganhando cada vez mais espaço nas escolas. As principais mudanças relacionadas à Educação Física estão relacionadas à:
		
	
	Prática esportiva muito usual nos dias de hoje, mais especificamente o futebol
	
	Atividades desempenhadas pelo professor na organização de danças e eventos para o calendário escolar
	 
	Transformações sociais, educacionais e mudanças na legislação ao longo dos anos
	
	Atividades e aparelhos diversificados disponíveis em praças, campos, escolas
	
	Mudanças na legislação e na prática esportiva muito utilizada no cotidiano escolar
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705053927)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Dar relevância a uma práxis educativa emancipatória e libertadora do Ser Humano deve constituir-se apenas como uma das esferas humanas imprescindíveis a sua tão esperada emancipação.
Assinale a opção que nos mostra como devemos construir a emancipação humana na perspectiva de uma emancipação humana plena:
		
	 
	Pela cultura corporal de movimento
	
	Pelos métodos científicos positivista e tecnicista.
	
	Pela pedagogia do gesto e da vontade
	
	Pelo método científica tecnicista
	
	Pelo método científico positivista.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705053894)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O fenômeno da globalização interfere diretamente nas práticas desenvolvidas pela escola, influenciando assim a forma como o educador compreende o sentido e o desenvolvimento de práticas corporais. Neste sentido, podemos afirmar que uma ação escolar alienante contribui para formar educandos com:
		
	 
	mentes atentas e corpos paralisados.
	
	capacidade crítica e corpo fragmentado.
	
	mentes e corpos saudáveis.
	
	capacidade de conhecer o seu corpo.
	
	mentes saudáveis e corpos belos.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705053975)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	"Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em TemposModernos. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito.FreiBe⊙JornaldoBrasil,14jun.2001
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre outros espaços de aula, o ambiente da quadra com aulas de ginástica e esporte está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seu papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve
		
	
	Orientar os alunos para construir ações com alto índice de performance corporal.
	 
	Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos.
	 
	Demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais.
	
	Orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade em que vive.
	
	Demonstrar ao aluno que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões estéticos que deseja.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705054205)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Segundo Barbosa; Matos e Costa (2011),"o corpo era instrumento de combate, sendo o conceito de cidadão moldado em exercícios e meditações, sendo o corpo glorificado e de interesse de estado". Esse pensamento é coerente com a concepção de:
		
	
	corpo na Pré-história.
	
	corpo na visão popular;
	
	corpo na Idade Moderna;
	
	corpo na Contemporaneidade;
	 
	corpo na Grécia Antiga;