Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Aspectos da linguagem e produção textual Aula 1 | Linguagem – um traço humano 1-Analise a seguinte situação... Sérgio chegou a sua casa e quis conversar com seu papagaio, pois estava cansado e chateado. Na verdade, ele precisava de alguém para desabafar. Como possuía um papagaio, por um momento, achou que o animal pudesse compartilhar de suas aflições. Mas Sérgio não conseguiu o que queria, porque: Resposta: O papagaio é um repetidor e não acompanha uma conversa humana. 2-Analise a seguinte situação... Ao se deparar com uma criança conversando com um adulto, Marcos percebeu que o menino fazia muitos gestos para se fazer entender e que, em determinado momento, a pessoa que o acompanhava dizia: – Você precisa falar o que quer, precisa saber falar, senão, não consigo entender. Diante dessa cena, Marcos chegou à seguinte conclusão: Resposta: A comunicação humana ocorre por meio das linguagens verbal e não verbal. 3-De acordo com o que estudamos ao longo desta aula a respeito da proficiência em um idioma, podemos afirmar que: Resposta: Ser proficiente em uma língua é reconhecer seus contextos de uso e saber como se comportar linguisticamente a partir deles. 4- Expandir a capacidade linguística adquirindo um idioma – como o inglês, por exemplo – pode aumentar nossas possibilidades no mercado de trabalho, porque: Resposta: Esse idioma facilita e expande a comunicação e as negociações profissionais. 5 - O Brasil ocupa uma posição bem abaixo dos países desenvolvidos em relação à proficiência no inglês, pois: Resposta: O País ainda está descobrindo que se comunicar através dessa língua é importante. Aula 2 | Linguagem e estrutura da língua 1 - A língua pode ser entendida como: Resposta: Estrutura coletiva compartilhada com a comunidade. 2 - A comunicação linguística ocorre por meio: Resposta: Da faculdade da linguagem, da estrutura da língua e da fala. 3- De acordo com alguns estudiosos, a língua é encarada como um veículo social, algo que pertence à comunidade, porque: Resposta: Todos os membros de uma comunidade precisam se entender. 4- Aprender uma língua significa: Saber se comunicar. Resposta: Aplicar esse conhecimento em situações adequadas. 5- Aquele que imprime fluência em seu discurso: Resposta: É entendido mesmo sem obedecer à gramática formal da língua. 6- De acordo com as reflexões propostas nesta aula, é possível que os usuários da língua interajam socialmente por meio do discurso, afinal: Resposta: Através da faculdade da linguagem, da estrutura da língua e do contato com o meio ambiente, a comunicação verbal se desenvolve. 7- Analise a seguinte afirmação: "Uma pessoa que sabe se comunicar em sua própria língua é aquela que detém o conhecimento da norma gramatical". De acordo com o que discutimos sobre fluência do discurso, essa ideia está: Resposta: Incorreta, afinal, ao adquirir sua língua materna, o sujeito é capaz de se comunicar, independente de sua fala estar em conformidade com as regras da gramática formal. 8- (SEPLAG-2010) Leia o seguinte fragmento de texto: "A = quer dizer... os meios de comunicação... é a... é a dominação... é onde eu digo... a dominação começa onde// nos meios de comunicação... aí eles fala assim... bom... greve é coisa de agitador... de comunista... de não sei o quê... o pessoal guarda isso... falou em greve eles têm a resposta... que nem computador... você dá dados... né? dá dados... e aí brum, brum, brum.... vem tudo... E o funcionário explorado não tem direito de...de... reivindicar. B = greve é sinônimo disso aí. aí na hora que u- a... pessoa desprovida de raciocínio ela fala assim... greve... automaticamente o cérebro joga a resposta... A = ah isso é baderna... B = é... assim é mesmo". Fonte: BERNARDO, S. Foco e ponto de vista na conversa informal. Rio de Janeiro: UFRJ, [s.d.]. p. 198. Esse texto reproduz a conversação de dois locutores – A e B. A partir da leitura desse fragmento e do estudo desta aula sobre os contextos de uso da língua, podemos afirmar que: Resposta: A legibilidade do texto é assegurada pelo contexto e pelo compartilhamento de conhecimentos entre os locutores. 9- (ENEM-2012) Leia o texto Cabeludinho. Nele, o autor desenvolve uma reflexão sobre diferentes possibilidades de uso da língua e sobre os sentidos que esses usos podem produzir, a exemplo das expressões "voltou de ateu", "disilimina esse" e "eu não sei a ler". Com essa reflexão, o autor destaca: Resposta: A valorização da dimensão lúdica e poética presente nos usos coloquiais da linguagem. 10- De acordo com o que estudamos ao longo desta aula, investir em educação significa: Resposta: Garantir políticas sociais que incluam pesquisa e circulação de conhecimento. Aula 3 | Fala, leitura e produções textuais A frase "Onde cê tava?" é legítima da fala do português brasileiro, porque: Resposta: É uma tendência da modalidade informal da língua, em que se subtraem as sílabas das palavras. 2- Leia o seguinte segmento de texto: "Estamos diante de um caso ameaçador, haja vista o desdobramento que a questão assumiu". Da mesma forma que a anterior, essa frase é legítima do português, porque, em termos linguísticos: Resposta: Possui significado e pode ser compreendida de acordo com o contexto em que é empregada. 3- Leia a seguinte frase: "Hoje, vamos falar sobre a história dos povos indígenas, que é muito importante para que a gente entenda tudo desde o início". Escolha a opção que melhor representa o contexto em que a fala ocorre: Resposta: O início de uma aula, de teor semiformal. 4- De acordo com o que estudamos ao longo desta aula, devemos adequar nossa fala aos contextos sociais, porque: Resposta: Ela caracteriza nosso comportamento e precisa estar adequada a cada situação em que a empregamos. 5- Sabemos que, através da linguagem informal, podemos nos comunicar sem problemas, mas é importante adquirir a formal, porque: Resposta: Devemos adequar nossa fala aos diversos contextos sociais. 6- De acordo com os estudos da linguagem, a leitura deve ser considerada um processo, e não simplesmente um ato, afinal, ler implica Resposta: Decodificar elementos linguísticos, formar ideias, deduzir etc. 7- No processo de leitura, o leitor é aquele que: Resposta: Interage com as ideias presentes no texto para interpretar a mensagem. 8- A ideia de que todas as informações estão contidas no texto ainda é uma realidade no desenvolvimento das habilidades de leitura. Mas, de acordo com o que estudamos ao longo desta aula, NÃO podemos partir desse pressuposto, afinal: Resposta: Para entender o texto, o leitor também se vale de seu conhecimento enciclopédico. 9- Os leitores precisam estar familiarizados com o assunto alvo de leitura, pois: Resposta: O conhecimento de mundo e a realidade de cada um são essenciais para o entendimento do texto. 10- No processo de criação de seu texto, o autor deve-se lembrar de que ele é destinado a um leitor, que se constitui como: Resposta: Sujeito apto a ressignificar a mensagem do texto. 11- Indique como é possível diferenciar um texto de um amontoado de palavras: Resposta: O texto precisa conter uma ideia completa, coerente, que pode ser reorganizada pelo leitor. 12- Assinale a opção que apresenta um exemplo de texto: Resposta: Fogo! 13- Um texto narrativo apresenta os seguintes elementos: Resposta: Personagens, fatos, local e tempo. 14- Indique a diferença entre os textos argumentativo e dissertativo: Resposta: O texto argumentativo apresenta um ponto de vista a ser defendido pelo autor. 15- Os textos que apresentam mais de uma característica em termos de tipologia textual podem ser classificados a partir: Resposta: Dos aspectos linguísticos mais relevantes.
Compartilhar