linguistica discursiva plano 2009 11

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PRÓ-REITORIA ACADÊMICA
COORDENAÇÃO PARA ASSUNTOS EDUCACIONAIS
DISCIPLINA: Lingüística Discursiva
CÓDIGO: BAO11352
PROFESSOR: Márcia Dresch
ANO LETIVO/SEMESTRE: 2009/1
	I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
	1. Universidade Federal do Pampa
	2. Campus: Bagé
	3. Endereço: Rua Carlos Barbosa s/nº – Bagé
	4. Curso: Licenciaturas em Letras Português/Inglês/Espanhol
	5. Carga Horária Teórica: 30
	Carga Horária Prática: 30
	6. Existência de pré-requisito(s): ( x ) sim ( ) não 
Disciplina: Introdução aos Estudos Lingüísticos Código: BAO11304
	II – EMENTA 
Estudo de teorias enunciativas e discursivas que contemplem as relações entre linguagem, subjetividade e contexto. 
	III – OBJETIVOS
1. Objetivo Geral
Levar o aluno a investigar e refletir sobre a relação entre linguagem e exterioridade.
2. Objetivos Específicos
Conhecer diferentes teorias que trabalham com discurso. 
Discutir noções que perpassam as diferentes teorias e que revelam a as relações entre a linguagem e a exterioridade lingüística.
Compreender a contribuição que as teorias enunciativas e discursivas têm para o ensino de línguas. 
	IV – PROGRAMA
Os estudos da linguagem até Chomsky (revisão).
Pragmática lingüística – objeto, domínio e principais teorias.
Implicatura Conversacional - O Princípio de Cooperação de Grice.
A Teoria dos Atos de Fala.
A subjetividade em Benveniste e Bakhtin.
O dialogismo e a polifonia.
Análise do Discurso – diferentes correntes teóricas.
8. Linguagem e argumentação: operadores argumentativos; pressuposição e inferência; indicadores modais; correlação de tempos verbais; polifonia e heterogeneidade.
	V – METODOLOGIA
Leitura, discussão e análise de textos teóricos, aulas expositivo-dialogadas, trabalhos em grupo e individual, seminários; exercícios de análise; elaboração de trabalho monográfico.
Cronograma:
Aula
Data
Atividade
1
10/03
Apresentação da disciplina; os estudos da linguagem até Chomsky (revisão);
linguagem, língua e discurso. Texto 1: A cultura e Linguagem, conhecimento, poder, de M. Lúcia de Arruda Aranha e M. Helena Martins.
2
17/03
Pragmática Lingüística – a noção de contexto, pressuposição e inferência. Texto 2: Pragmática, de Joana Plaza Pinto; texto 3: Pressuposição, de Heronides Moura; texto 4: Marcadores de pressuposição, de Ingedore Koch.
Texto para resenha – texto 5: Linguagem, poder e discriminação, de Maurizzio Gnerre, entrega no dia da primeira prova.
3
24/03
Implicatura Conversacional – teoria. Texto 6 Lógica e Conversação, de H. Paul Grice. Apoio – texto 7: Contrato de cooperação e implicaturas, de Mauro Bittencourt Santos.
4
31/03
Implicatura Conversacional – teoria e exercícios.
5
07/04
Teoria dos atos de fala – teoria e exercícios. Texto 8: Os atos de linguagem, de Jean Cervoni. Apoio – texto 9 Sentido e ação, de Eduardo Guimarães.
6
14/04
Subjetividade – Benveniste e Bakthin; dialogismo e polifonia. Texto 10: Da subjetividade na linguagem, de Emile Benveniste; texto 11: O dialogismo, de José Luiz Fiorin.
7
28/04
Exercícios.
8
05/05
Prova parcial 1 e entrega da resenha
8
12/05
Teoria e análise – modalização, correlação dos tempos; verbos introdutores de opinião. Texto 12: Modalização, de Jean Dubois; texto 13: Indicadores modais ou índices de modalidade, de Ingedore Koch; texto 14: Macroestrutura do texto e uso dos tempos verbais, de Suárez Abreu. Exercícios de análise.
10
19/05
Teoria e análise – operadores argumentativos. Texto 15: Os operadores argumentativos, de Ingedore Koch. 
11
26/05
Análise do Discurso – diferentes correntes teóricas – teoria e análise. Texto 16: O texto nos estudos da linguagem: especificidades e limites, de Freda Indursky; texto 17: Introdução: a análise do discurso crítica, de Izabel Magalhães. 
12
02/06
A análise em AD.
13
09/06
A análise em AD.
14
16/06
Exercícios. Entrega do trabalho.
15
23/06
Prova parcial 2
16
30/06
Entrega de notas.
17
07/07
Encerramento e Atividade de recuperação.
18
14/07
Semana Acadêmica do curso de Letras.
	VI – AVALIAÇÃO
Avaliação Diagnóstica: levantamento das teorias e autores estudados na área de Lingüística, para determinar os pressupostos teóricos que os alunos trazem. (Não será incluída na nota final).
Avaliação Formativa: serão avaliados o empenho e o comprometimento dos acadêmicos nas leituras e atividades propostas durante o processo de aprendizagem (1 ponto). Serão registradas as apresentações de textos e as entregas de tarefas.
Avaliação Somativa: 
Serão utilizados os seguintes instrumentos para avaliação:
- prova - 05/05 – 4 pontos;
- prova - 23/06 – 3 pontos;
- trabalho monográfico - 2 pontos.
O conteúdo das provas e do trabalho será informado pela professora.
Atividade de recuperação 
Os alunos que não atingirem 6,0 na soma dos instrumentos de avaliação formativa e somativa farão uma prova com peso 10,0, sobre todo o conteúdo desenvolvido no semestre letivo. Para aprovação na disciplina é necessário atingir, no mínimo, a nota 6,0 nessa atividade.
	VII – REFERÊNCIAS BÁSICAS
LEVINSON, S.C. Pragmática. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
FIORIN, José Luiz. A linguagem em uso. In: FIORIN, José Luiz. Introdução à lingüística: I. objetos teóricos. São Paulo: Ática, 2001. 165-186
ORLANDI, E. P. Análise de discurso: princípios e procedimentos. Campinas, SP: Pontes, 1999.
	VIII - REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES
ABREU, Antônio Suarez. Curso de redação. São Paulo: Ática, 2002.
ARANHA, Maria Lúcia Arruda e MARTINS, Maria Helena. Cultura, In: ARANHA, Maria Lúcia Arruda e MARTINS, Maria Helena. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1997. p. 2-8
_____. ARANHA, Maria Lúcia Arruda e MARTINS, Maria Helena. Linguagem, conhecimento, poder. In: ARANHA, Maria Lúcia Arruda e MARTINS, Maria Helena. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1997. p. 28-33
ARMENGAUD, F. A pragmática. Tradução de Marcos Marciolino. São Paulo: Parábola Editorial, 2006.
BARROS, Diana Luz Pessoa de. Dialogismo, polifonia e enunciação. In: Dialogismo, polifonia e intertextualidade. São Paulo: EDUSP, 1994
BENVENISTE, Émile. Problemas de lingüística geral I. São Paulo: Pontes, 1991.
BRAIT, B. (org). Bakhtin, dialogismo e construção do sentido. Campinas, SP, Editora da Unicamp, 1997. 
_____ (org.) Estudos enunciativos no Brasil: histórias e perspectivas. Campinas/SP: Pontes, 2001.
CERVONI, Jean. Os atos de linguagem. In: CERVONI, Jean. A enunciação. São Paulo, Ática, 1989. P. 85-93.
CHAUI, Marilena. A linguagem In: Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2002. p. 136-151.
CLARK, K.; HOLQUIST, M. Mikhail Bakhtin. Tradução de Jaime Gisnsburg. São Paulo: Perspectiva, 1998.
DUBOIS, Jean et. al. Dicionário de Lingüística. São Paulo: Cultrix, 1997.
Fairclough, Norman. Discurso e mudança social. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2001. 
FARACO, C. A. Linguagem e diálogo: as idéias lingüísticas do Círculo de Bakhtin. Curitiba: Edições Criar, 2003.
FIORIN, J. L. As astúcias da enunciação. São Paulo: Ática, 1996.
______. Introdução ao pensamento de Bakhtin. São Paulo: Ática, 2006. p. 32-55
FLORES, V. N.; TEIXEIRA, M. Introdução à lingüística da enunciação. São Paulo: Contexto, 2005. GNERRE, Maurizzio. Linguagem, escrita e poder. São Paulo: Martins Fontes, 2001. p. 3-24
GRICE, H. P. Lógica e conversação. In: DASCAL. Fundamentos metodológicos da lingüística. Campinas, SP: UNICAMP, 1982.
GUIMARÃES, Eduardo. Sentido e ação. In: GUIMARÃES, Eduardo Os limites dos sentidos. São Paulo: Pontes, 1995. p.37-43
INDURSKY, F. Reflexões sobre a linguagem: de Bakhtin à Análise do Discurso. In: Línguas e instrumentos lingüísticos, nº4/5. Campinas-SP: Pontes; Editora da Unicamp, 2000. p. 69-88
______. Da heterogeneidade do discurso à heterogeneidade do textoe suas implicações no processo da leitura. In: ERNEST-PEREIRA, A. e FUNCK, S. B. A leitura e a escrita como práticas discursivas. Pelotas-RS: EDUCAT, 2001. p. 27-42
______. O texto nos estudos da linguagem: especificidades e limites. In: ORLANDI, Eni P. e LAGAZZI-RODRIGUES, Suzy. Discurso e textualidade. Campinas, SP: Pontes, 2006. P.33-80
KOCH, Ingedore V. A inter-ação pela linguagem. São Paulo: Contexto, 2004.
MAGALHÃES, Izabel. Introdução: a análise crítica do discurso. DELTA, São Paulo, nº especial, 2005.
MAINGUENEAU, D. Elementos de lingüística para o texto literário. São Paulo: Martins Fontes, 1996.
_____. Pragmática para o discurso literário. São Paulo: Martins Fontes, 1996.
MOURA, Heronides Maurílio de Melo. Pressuposição. In: MOURA, Heronides Maurílio de Melo. Significação e contexto: uma introdução a questões de semântica e pragmática. Florianópolis: Insular, 2000. p. 11-21 
ORLANDI, E. P. Interpretação. Petrópolis, RJ: Vozes, 1998.
_____. Análise de discurso: princípios e procedimentos. Campinas, SP: Pontes, 1999.
_____. Discurso e texto: formulação e circulação dos sentidos. Campinas, SP: Pontes, 2001.
ORLANDI, E. P.; LAGAZZI, S. (orgs.). Discurso e textualidade. Campinas, SP: Pontes, 2006. 
PARRET, H. Enunciação e pragmática. Campinas-SP: Editora da UNICAMP, 1988.
PINTO, Joana Plaza. Pragmática. In: MUSSALIM, Fernanda e BENTES, Anna Christina. Introdução à lingüística 2. São Paulo: Cortez, 2006. p. 47-68
SANTOS, Mauro Bittencourt. Contrato de cooperação e implicaturas. IN: MEURER, José Luiz e MOTTA-ROTH, Désirée (org.). Parâmetros de textualização. Santa Maria: Editora UFSM, 1997.
SAUSSURE, F. de. Curso de lingüística geral. Tradução de Antônio Chelini... [et. al]. São Paulo: Cultrix, 1997.
ZANDWAIS, A. Relações entre pragmática e enunciação. Porto Alegre: Editora Sagra Luzzatto, 2002. p. 105-115
	Observações:
As datas das aulas e o cronograma poderão ser alterados, com aviso prévio. Também, se necessário, poderá haver aulas a distância.