Portfólio 6 interdisciplinar

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SUMÁRIO
1 Introdução................................................................................................................................3
2 Desenvolvimento .......................................................................................................4
3 Plano de Aula................................................. .........................................................................5
4 Considerações finais.............................................................................................................7
5 Referencias.......................................................................................................................8�
�introdução
Apresento aqui, minha pesquisa sobre Educação em Saúde ,onde cheguei a conclusão que em aspecto de saúde o que mais afeta a realidade social e escolar,onde vivo é a saúde bucal.
A realidade é que se tratando de hábitos saudáveis e higiene bucal ,devem ser inseridas nos primeiros anos de vida,e que a falta destes conhecimentos básicos de higiene,podem afetar a qualidade de vida das crianças.A escola que promove saúde deve investir na prevenção que sem dúvida é mais eficaz.
Desenvolvimento
A educação em saúde deve trazer aos alunos um enfoque integral, em cada etapa de seu desenvolvimento.Trabalhando com a auto estima das crianças e jovens ,com capacidade de adquirir hábitos de higiene e adotar formas de vida saudáveis,a educação em saúde não se limita a transmitir informações de uma matéria especifica ,mas busca o desenvolvimento de conhecimentos ,hábitos, e habilidades que contribuam para a adoção de um modo de vida saudável.
Diversos problemas podem surgir na comunidade escolar,entre eles o da saúde bucal,que afeta os alunos e por vezes,comprometem sua qualidade de vida,impedindo-os de brincar,sorrir,correr,ler,e até mesmo de aprender, e se divertirem.
Uma escola que promova saúde estará atuando e promovendo assim saúde, por estarem investindo na melhoria da qualidade de vida da comunidade escolar, e propiciando o desenvolvimento, a aprendizagem e aquisição para a vida.
A prevenção de doenças bucais tem se apresentado como a forma mais eficaz de promover a saúde bucal.
Apesar da prática odontologia, os trabalhos educativos têm apresentado melhores resultados. A prevenção vem sendo realizado dentro das instituições de ensino transmitindo informações sobre os cuidados com a higiene bucal, com escovação dental supervisionada, as discussões em grupo,os estudos de casos ,os projetos de trabalho comunitário que extrapolam os muros escolares são técnicas as preferidas para alcançar esse objetivos da educação em saúde e saúde bucal,com enfoque integral.
Estas atividades permitem que os alunos e suas famílias incorporem mais facilmente práticas saudáveis e consigam o apoio da comunidade. 
A escola é um local adequado para o incentivo de práticas de higiene, por ter alunos com faixas etárias propicias á adoção e medidas educativas e preventivas.
A importância dos cuidados com a higiene bucal nos primeiros anos de vida escolar é justificada pelo fato de que as crianças estarem em fase de descobertas no processo de aprendizagem, desenvolvendo assim um hábito.
Hábitos saudáveis devem ser ensinados desde a mais tenra idade e a escola é um lugar por excelência para que este processo seja iniciado. Conclui-se que a educação em saúde e adoção de hábitos como higiene bucal e alimentação saudável devem fazer parte do cotidiano escolar desde o inicio.
PLANO DE AULA
Tema:
Higiene Bucal
Nível de ensino:
Educação infantil-Pré escolar II
Tempo estimado:
4 horas
Objetivo da aula:
Reconhecer a boca, a língua, a gengiva e os dentes, como partes do corpo necessárias á alimentação e a fala.
Sensibilizar as crianças quanto á importância da higiene bucal desde os primeiros anos de vida.
Conteúdos:
Natureza e Sociedade
Linguagem oral e Escrita
Metodologia:
1˚ Etapa:Caixa surpresa com objetos de higiene bucal,para iniciar a aula mostrar todos os objetos ,perguntar para que servem e onde são usados ,a partir das respostas passar para a segunda etapa.
2˚ Etapa:Desenho da boca em tamanho grande ,explicação de cada parte da boca ,falando seus nomes.
3˚ Etapa:Identificação das partes da boca em cada um na frente de um espelho.
4˚ Etapa:História do livro Histórias que a boca conta.
5˚ Etapa: Apresentação do vídeo DR. Dentuço.
6˚ Etapa: Demonstração da escovação e atividade prática no banheiro com todas as crianças.
Recursos:
Caixa surpresa: Escova dental,fio dental,creme dental.
Desenho da boca (grande)
Espelho grande
Escova das crianças
Livro: Histórias que a boca conta
Vídeo: DR. Dentuço
Computador
Avaliação:
A avaliação será feita durante a atividade, através de observações e depois da atividade por meio de registro.
Conclusão:
As dificuldades encontradas, durante a elaboração da proposta aqui apresentada, foram, qual seria melhor forma de abordar o tema escolhido.
Pesquisar e preparar material adequado ao nível e idade das crianças.
Destacando ,como a saúde bucal é importante, e como a falta da manutenção diária pode prejudicar nossa vida,atrapalhando a rotina ,a vida escolar e social.O melhor e mais fácil de entendimento ,para as crianças de como nosso aparelho bucal é formado e de sua importância nas nossas vidas,e os métodos e hábitos que devemos ter para uma vida saudável.
Considerações finais
Durante as pesquisas que fiz para elaboração deste trabalho,foram citados em vários documentos que a prevenção,é muito importante ,não apenas na saúde bucal ,mas também em vários outros aspectos de saúde ,como a higiene pessoal,desde cuidados com o corpo ,que evitam doenças, como o simples hábito de lavar as mãos depois de ir ao banheiro, e também antes das refeições .Como também os cuidados com a alimentação ,fazendo a higienização dos alimentos antes de seu preparo e consumo.São pequenos exemplos de como são importantes os hábitos saudáveis e os cuidados que devemos ter,que devem ser ensinados e incentivados continuamente desde a infância evitando assim diversas doenças.E que a falta destes cuidados pode prejudicar a saúde e a qualidade de vida das pessoas .
A escola tem grande poder de conscientização, se tratando de ensinar diversos pontos, aplicando projetos, palestras com apoio de profissionais da saúde, entre outros métodos de conscientização não apenas de assuntos relacionados a saúde mas outros diversos assuntos que afetam a vidas das crianças.
Referências
1. Silva CS. (Org). Saúde Escolar numa Perspectiva Crítica. Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro. 1997. 3a. edição
2. Brasil. Ministério da Saúde. Anais da 8a. Conferência Nacional de Saúde. Brasília, 1986.
3. Carta de Ottawa. I Conferência Internacional de Promoção de Saúde (Otawa/ Canada) 1986.
4. Brasil. MEC. Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais.
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5. UNESCO. The Dakar Framework for Action. World Education Forum. Paris, 2000.
6. Education for All. No plano nacional publicado como Educação para todos. MEC. Brasília,
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7. Westphal MF. O Movimento Cidades/Municípios Saudáveis: um Compromisso com a
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8. Organização Pan-americana de Saúde (OPAS/OMS). Escuelas Promotoras de Salud.
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13. Organização Pan-americana de Saúde (OPAS/OMS). Educación para la Salud en la
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Sistema de Ensino Presencial Conectado
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Organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental I
Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas Organização e Didática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Avaliação da Aprendizagem e Ação Docente; Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil; Educação de Jovens e Adultos; Prática Pedagógica Interdisciplinar: Ensinar e aprender na educação de jovens; Estágio Curricular obrigatório I: Educação Infantil; Seminário Interdisciplinar VI.
Prof. Patricia Alzira Proscêncio; Mari Clair Moro; Maurilio Cristiano Batista Bergamo; Natalia Gomes dos Santos; Camila Aparecida Pio; Márcia Bastos ; Vilze Vidotte Costa. 
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2017