TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO Página 1 de 6

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1- O que o MS Excel efetuará se utilizasse a fórmula: Menor (B1:E1,1)? 
Devolveria o menor valor do intervalo de célula B1 até a célula E1
2 – A definição de sistema é: 
Conjunto de partes integrantes e integradas com um mesmo objeto
3 – Um sistema de computador: 
É um sistema especial de um a sistema de informação global de uma organização 
4 – Dá sentido, orientação e complemento, pode quantificar ou qualificar. Isso se refere a: 
Informações 
5 – Quando falam os de processadores e certo afirmar; 
O hardware é responsável pela leitura e execução dos sistemas , dos programas e do processamento eletrônico de dados 
6 – Quando falamos de periéricos, é certo afirmar: 
São dispositivos de rede exclusivamente 
7 – Analise a alternativa incorreta: 
A tecnologia da informação não é importante para a globalização de um negócio 
8 – A rede que permite a interligação de computadores , e a conexão de vários recursos a longas distâncias, interligando 
cidades, estados e país es é: 
W AN 
9 – A implementação de computadores nas bibliotecas da escola é de vital importância, pois eles permitem que a pesquisa 
extrapola a pesquisa nos livros locais e comportam um a interação com outras cidades, estados, países e até costumes . Quais os itens necessários ao micro para que isso ocorra? 
– Internet. 
II – Atalhos para os principais museus e biblioteca s. 
III – Links de as escolas, faculdades e centros d e educação. 
IV – Repositórios de matérias para que os alunos possam copiar as informações. 
e. I, II, III e IV 
 
10 – A empresa de informática visitou uma escola e realizou uma proposta de fornecer gratuitamente um link de internet para 
que fosse possível, após a instalação, fornecer serviços de direcionamento de mensagens de comunicação e 
compartilhamento de documentos, uma área para a discussão de temáticas, extração, formatação, apresentação de 
informações, elementos gráficos e vídeos. Todos esses utilizando link s de hipertexto. Dentre as alternativas abaixo, selecione 
quais foram os serviços indicados pela em presa: 
Correio eletrônico, www e grupo de discussão. 
 
10.1 - A empresa Google está disponibilizando o paco te Google Apps, que é composto por um a ferramenta de e-mail eletrônico 
(gmail), um gerenciador de agenda (Google Calendar) e o Google Docs (editor de textos e documentos, planilha eletrônica, 
apresentações, desenhos e formulários). No pacote, é possível ainda utilizar as ferramentas de comunicação (Goog le Talk), 
que permitem bate-papo e videoconferência em um grupo reservado, além do recurso de disponibilização de sites gratuitos 
para escolas de ensino básico. 
11 – Durante um a reunião da Secretaria da educação, a diretora Edna apresento u o novo blog da escola. Toda feliz, relatou os 
itens constantes do site e disse que, a partir desse momento, estava de portas abertas a comunidade. Eufórica, dirigiu -se ao 
quadro e destacou os seguintes constantes no blog: Analisando quais deles NÃO deveriam estar no blog 
III - Dados dos alunos e e-m ail 
IV - e-mail dos professores e fotos de cada um deles 
V - telefone pessoal de cada professor 
d. III, IV e V. 
12 – Dentre os sistemas operacionais a baixo, indique qual possui o código fonte e diversos programas, aplicativos livres ( sem 
qualquer custo para o usuário) 
Linux 
 
13 – Um a escola da rede pública de ensino acabou de receber um laboratório novo de informatica. Apenas um software veio 
instalado nos equipamentos, que é responsável pelo funcionamento do microcomputador. Qual seria? 
Sistema operacional 
14 – Ao longo da produção de um trabalho no word, é muito importante a preocupação em salvá - lo pois só assim se evitará a 
sua perda. Sobre esse procedimento assinale a única alternativa INC ORRETA
Só existe uma única possibilidade de salvar o documento: clicar no ícone na margem superior esquerda representado por um 
disquete. 
15 – Duas professoras estavam conversando no corredor e contextualizando sobre o problema a do laboratório da escola: “ a 
escola tem um monitor de informática”. Dessa forma qual ser ia o papel dele no laboratório quando levamos nossos alunos? 
Acompanhar o professor, orientar, supervisionar os usuários ( alunos), observando quais são seus acessos. 
16 – A coordenadora pedagógica de um a escola de 1 a 5 serie, recebeu um a proposta da ONG VIVER. Nela, ela está 
propondo um a parceria com a escola e apresentou uma proposta nova, voltada para a educação com tecnologia. A proposta é 
o trabalho de tiras, quadrinhos e charges que serão desenvolvidos, relaciona dos a matéria e ao cotidiano dos alunos e ao seu 
regionalismo. Diante dessa proposta a coordenadora devera a visar a ONG 
É possível a sua implementação, pois o próprio MEC recomendou o uso de tiras em língua portuguesa para conteúdos 
disciplinares. 
17 - Um aluno em busca d e uma escola de ensino médio se depara com um cartaz de propaganda com os seguintes dizeres: “ 
estude em nossa escola, ela conta com inglês, espanhol, Datashow, laboratório de informática de última geração, lousa 
eletrônica, biblioteca e reforço aos sábados”. Diante do carta z, qual é a dedução que se pode ter em relação a escola? 
I – Podemos afirmar que a escola é informatizada e trabalha com a educação e tecnologia em seus projetos pedagógicos 
III – Ter os laboratórios de informática já diz que os alunos terão atividades d e informática educacional e de construção de conhecimento.
18 – Ao utilizar os recursos de informática, estes devem ser pré planejados de acordo com os conteúdos, e escolhidos quais 
serão os programas de computadores adequados para o desenvolvimento pedagógico. Assim a tecnologia desempenha 
apenas o papel de ensinar, auxiliar e de aprender. Para não correr riscos, Valente afirma que o usa de tecnologia deveria 
seguir alguns pontos fundamentais. Qual seria a INCORRET A 
 RESPOSTA (e.) Criar condições par a q a tecnologia seja o próprio objeto de aprendizagem, de forma que o computador possa ensinar o 
aluno passa a passo, mesmo sem a presença do professor 
19 – (...) Na distribuição por regiões, o que se observa da pesquisa é que o sul do país é a região que 
mais acessa a rede, com 24% de pessoas online, seguido do Sudeste (23%), Norte e Centro -oeste 
(17%) e finalmente do Nordeste (10%) 
Com base na figura e no texto, podem os afirmar que o acesso as tecnologias de informação e 
comunicação: 
Promovem exclusões decorrentes da carência econômica e escassez de políticas públicas. 
21 – Para ter sucesso com o uso da tecnologia e ducacional é necessário: 
Participação de todos 
22 - Afirma que a pedagogia está “ atrasadíssima” em relação aos avanços da tecnologia, assim como a questão da autoria e 
de novas pretensões pedagógicas favoráveis ao ensino. No entanto, enfatiza que “ novas tecnologias são tão fundamentais 
que não podem ser engolidas”. O que o autor quer dizer com “ novas tecnologias são tão fundamentais que não podem ser 
engolidas”? 
O autor quer dizer que é preciso questionar as expectativas diante da internet, em especial a web 2.0. Distanciando - se de 
posturas acríticas sobre es se tem a. 
23 – Um a escola da rede pública acabo u de receber um laboratório novo de informática. Apenas um software veio insta lado 
nos novos equipados, que é o responsável pelo funcionamento do microcomputador. Qual seria? Sistema operacional
24 – Dentre os software mencionados abaixo, defina os que são aplicativos e o que são sistema operacionais. 
I – Word 
II – Windows 
III – Excel 
IV – Kurumin 
V – Opera 
I, III e V são a plicativos, I I e IV sistem as operaci onais
25 – A tecnologia influencia na aprendizagem do aluno tornando- o: 
Um cidadão crítico 
26 – Sobre o comportamento do professor em relação aos recursos tecnológicosutilizados, podemos afirmar: resposta (A)
I . Para garantir aprendizagens significativas, o professor precisa considerar a experiência prévia dos alunos com relação ao 
recurso tecnológico que será utilizado e ao conteúdo em questão e organizar as situações de autofunção do nível de 
competência dos alunos. 
III .Utilizar recursos tecnológicos não significa usar técnicas simples e não é condição suficiente para garantir a aprendizagem 
dos conteúdos escolares. Por isso, é fundamental criar um ambiente de aprendizagem em que os alunos possam ter iniciativa, 
problemas para resolver e possibilidades para corrigir os erros e criar soluções pessoais. 
27 - A “computação nas nuvens” é uma das novidades tecnológicas que têm movimentado empresas , escolas e pessoas. 
Dentre os itens abaixo, selecione a alternativa que corresponda ao termo “computação nas nuvens”: 
c. São serviços on-line, em que o usuário pode armazenar uma série de documentos, textos, imagens, planilhas e 
apresentações. 
28 - Para copiar o conteúdo de um site, como um texto ou um a imagem, basta que o usuário execute as seguintes tarefas: 
a. Marcar a área a ser copiada, digitar Ctrl-C, abrir o local a ser inserido e digitar Ctrl-V.
29 - No Jornal do Brasil, de 27 de dezembro de 20 09, foi apresentado um artigo cujo foco era descrever a frequência do uso da 
tecnologia pelos professores em sala de aula. A pesquisa foi realizada em 400 escolas públicas que possuem computadores, 
em 13 das capitais brasileiras. Pode-se identificar qu e “a atividade mais realizada pelo professor c om seus alunos é editar, 
digitar e copiar conteúdos”. Neste caso, nada mudou, apenas se trocou a lousa, o giz e o caderno pelo computador. 
Levando em conta o artigo, podem os afirmar que: 
c. Os professores não estão preparados para utilizar a tecnologia como ferramenta de apoio pedagógico. 
30 - Utilizando o Excel, sabe -se que, na célula G6, o valor é de 4,5. Aplicando a fórmula abaixo, encontre o 
resultado: =SE(G6 >=5;"Aprovado";SE(G 6=4;"DP";SE(G 6<3,99;"Reprovado";"A valiado"))) 
O resultado obtido com a aplicação da fórmula é: 
b. DP. 
 
31- A estudante Aline Cristina do curso de Pedagogia observa, durante seu estágio, que a professora leva para sala de aula 
uma televisão e um aparelho de DVD. A professora, em silêncio, pega seu filme na sua bolsa, insere o vídeo no equipamento e 
inicia a transmissão. Os alunos, paralisados, começam a assistir a o filme, duas aulas após encerra -se o vídeo e a professora , 
calada, retira seu DVD e sai da sala, apenas despedindo - se dos alunos. 
O filme exibido é atual, recente e a estudante tenta relacioná -lo com o conteúdo programático , mas não encontra nenhuma 
ligação. No próximo dia, a professora não faz nenhum relato, não fala nada, apenas pergunta: “Gostaram do filme?” 
Embora a professora tenha utilizado um recurso tecnológico, podemos afirmar que os filmes e vídeos devem ser usados: 
I - Para fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados em sala de aula. 
II - Para ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o 
interesse, além de transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da aula. 
III - Como complementação dos conceitos/conteúdos na forma textual. O texto pode ser mais linear, detalhado e acrescido de 
exercícios de fixação e aplicação. Vídeos e textos de vem se complementar mutuamente. 
c. I, II e II I 
32 - “A incorporação de tecnologias nas atividades pedagógicas é acompanhada 
De muitos mitos, que se originam pelo caráter 
recente de sua presença na sociedade. O uso de tecnologias não se reduz a ‘apertar 
teclas’ e digitar textos , tampouco 
pode ser confundido com aplicação de técnicas que substituem ou diminuem a 
atividade mental das pessoas.” 
Analise as alternativas abaixo e indique aquela apresenta outro “mito”: 
c. A incorporação de novas tecnologias na prática de sala de aula pode substituir os 
professores em muitas circunstâncias. 
33 - Durante todo o curso de Pedagogia, Ana Laura teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções e 
teorias relaciona das à tecnologia educacional. Dentre elas, foram apresentadas duas formas de trabalho de educação com 
tecnologia: um a intitulada de instrucionista e outra de construcionista. 
Assim, podem os afirmar que: 
a. Na forma instrucionista, o m icrocomputador e o s oftware as sumem o papel de ensinar o alu no. 
34 - No ano de 2009, foi realizado um estudo nas escolas do interior paulista dotadas de laboratórios de informática. Os 
professores responderam aos questionários sobre como eram utilizados os laboratórios de iinformática e quais eram os s eus 
objetivos. Após a realização do estudo, foi apresentado o que era necessário para que a tecnologia educacional fosse adotada como ferramenta pedagógica. A estas necessidades, foi d ado o nome de “pilares da educação com tecnologia”. Dentre os itens 
apresentados, quais correspondem aos pilares? 
C .Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, professores e contexto pedagógico. 
35 - Considere as seguintes afirmações relacionadas à tecnologia: 
III - As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas e processos resolvem problemas ou facilitam nas soluções dos mesmos. 
36 - O Google Agenda é um software aplicativo, disponível na internet e gratuito. Para ser utilizado, é necessária a criação de 
uma conta de e-mail. Dentre as vantagens do Goole Agenda, podem os citar a sua total integração com o e -mail e a criação 
de múltiplas agendas, que podem ser usadas para grupos de usuários, assim , a cada nova inserção na agenda ou novo 
acontecimento, será remetido um e-mail para cada um dos usuários cadastrados, permitindo total controle e gestão dos 
agendamentos. Dentre os e-mails apresentados abaixo, qual é o e-mail necessário para a ativação de tal agenda? 
Gmail 
37 - Abaixo, apresentam os itens relacionados ao plane amento de um a aula com vídeo: 
I - “Ao explorar um vídeo, deve-se fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram 
ou podem ser explorados na sala de aula.” 
II - “O vídeo pode ter a função de apresentar conceitos no vos ou já estudados no sentido de motivar o aluno, despertar a 
curiosidade e o interesse.” 
 
38 - Dentre os sistemas operaionais apresentados abaixo, indique qual possui o código fonte e diversos programas aplicativos 
livres (sem qualquer custo para os usuários) : 
Linux 
b. elaborar funções para cálculos 
51 – Um modelo ideal de capacitação a ser seguido consiste naquele que, promovendo as atitudes de desmistificação do uso 
do microcomputador, diminui a resistência á informática e quebra o ceticismo em relação às contribuições do microcomputador 
na educação, o que pode ser conseguido através de debates seminários. Também é recomendável que cada país, a exemplo 
do Brasil, pesquise formas próprias de formação dos professores, ao invés de simplesmente importar soluções em outras culturas. 
D .É necessário investir na capacitação docente para atuar com os microcomputadores nas escolas, analisar a real idade brasileira com base nesta, pensar em formas para solucionar os problemas existentes nas escolas
 
52 - Sabemos que a sociedade passou por inúmeras mudanças no âmbito econômico, politico e, consequentemente, 
educacional. Para atender as novas exigências da sociedade, a inclusão digital s e fez presente nas es colas por qual fator determinante? 
C .Melhorar a qualidade de educação básica no país e preparar jovens para as novas demandas sociais. 
53 - No contexto educacional as tecnologias devem favorecer a construção do conhecimento e promover novas formas de 
raciocínio e interpretação da realidade.A partir desta afirmativa, qual alternativa está correta quanto ao papel das tecnologias na prática docente? 
a. Anterior as tecnologias em informática o ensino era insatisfatório e os alunos saiam das escolas sem dominar habilidades e conhecimentos específicos necessários
54 – Um grupo de criança estava desenvolvendo em laboratório um projeto com a linguagem logo. No projeto, o aluno 
movimenta os comandos do software e vai construindo desenhos e instruções passo a passo. Programando, eles criam um a 
série de atividades e vão aprendendo e ensinando o computador a realizar tarefas. 
Qual foi o método a dotado pela professora para trabalhar com os alunos, segundo escritor Jonassen? 
c. Aprender por meio da tecnologia. 
55 - A “computação na nuvem ” é uma das novidades tecnológicas que tem movimentado empresas, escolas e pessoas. 
Dentre os itens abaixo, selecione a alternativa que corresponda ao termo ”computação na nuvem” . 
c. São serviços on -line em que o usuário pode armazenar uma serie de documentos , 
textos, imagens, planilhas e apresentações. 
 
56 – Sobre o uso das tecnologias na educação, podem os dizer que: 
II – A escola necessita utilizar os instrumentos tecnológicos acessíveis. 
IV – A tecnologia auxilia a pratica pedagógica do docente, no entanto ela não garante o sucesso do processo de 
ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta: A ) Apenas as alternativas II e IV são corretas. 
57 - Demo (2009 p.55-56) afirma que a Pedagogia está “atrasadíssima” em relação aos avanços das tecnologias, assim como 
a questão da autoria e de novas pretensões pedagógicas favoráveis ao ensino. No entanto, enfatiza que “novas tecnologias 
são tão fundamentais que não podem ser apenas engolidas” ? 
a. O autor quer dizer que é preciso questionar as expectativas diante da internet, em especial da W EB 2 0 distanciando -se de 
posturas acríticas sobre esse tema. 
58 - Desde 1981, iniciou-se o projeto de informática educativa no Brasil, pela PEI (Politica de Informática Educativa do Governo 
Federal), com o objetivo de inserir o computador no processo de ensino - aprendizagem . Em 2010, m ais de 6,6 mil tele centros 
foram instalados, dotados de dez computadores, central de monitoramento e ace sso á internet. Com esses laboratórios, o que 
podemos dizer que o governo espera d as escolas? 
B .Familiarizar os alunos com a tecnologia e dar a possibilidade para que sejam desenvolvidos projetos pedagógicos com o uso 
da tecnologia com o ferramenta de apoio didático. 
 
59 - “No artigo Ensinando c om a Internet, de Carolina Costa, aprenda a lidar com um a das ferramentas que podem fazer a 
diferença na sua aula”. 
Com base na sentença, analise as pro posições: 
I – Troque e mails com outros educadores , realize atividades com outras cidades e, até mesmo, com outro país para 
conhecer a cultura, as tradições, a geografia etc. 
II- Convide um profissional especializado para dar uma palestra e mostrar aos alunos como desenvolver um site. 
III – Em vez de pedi r um trabalho impresso, sugira que os alunos construam uma pagina ( site) com o conteúdo 
estudado. 
IV – Verifique se todos os alunos ou pais dos alunos possuem e -mail. Se não , crie um endereço eletrônico, afinal, é de 
graça. A partir dai, professores e alunos podem manter contato por meio desta ferramenta . 
A alternativa que contém , respectivamente, as atividades sugeridas pela articulista são: 
E) I, II, III e IV. 
DISCURSIVA 
1 – Quais são as ondas de negócio na internet, também conhecidas como modalidade de negócio da interne t? 
e-business e quando ocorre a com pra ou venda e-commerce. 
 
2 - Cite as memórias de um microcomputador e dê a principal característica de c ada um a: 
RAM: são memórias que permitem o acesso aleatório randômico, são voláteis e utilizadas para um armazenamento temporário 
das informações. 
ROM: memória não volátil, ou seja, somente de leitura, pois a informação que vem gravada nela não pode ser apagada. 
 
3 – O “aprender a a prender” fundamenta -se na busca da autonomia de professor e alunos impulsionados pelo ato de refletir e 
criticar as suas próprias expectativas e delas extrair conhecimento . Que papeis alunos e professores precisam assumir para 
tornar realidade o “ aprender a aprender”? 
Deverão passar a ter produção própria, desenvolvendo assim a criatividade e a inovação. 
O professor deverá tomar o papel d e gerenciador da circulação e da construção desse conhecimento, assim como o de um 
orientador da aprendizagem , o aluno deverá ver o professor como um pesquisador, um motivador, o qual se tornaria um 
parceiro para a construção dos conhecimentos 
 
4 – Muitas escolas acreditam que modernização é simplesmente adotar equipamentos d e informática, pro gramas e 
professoras para ministrar cursos de treinamentos de uso de ferramentas aos seus alunos, esquecendo o lado pedagógico. É 
preciso entender que a nova prática pedagógica deve preparar as pessoas para poder usar a tecnologia com o ferramenta de 
apoio pedagógico e não material final. Q al o papel do professor diante desse contexto: 
Diante da tecnologia é estar devidamente capacitado e promover o uso da ferramenta como apoio pedagógico; dessa forma, 
uma série de fatores p ode contribuir para seu uso e a melhoria da educação no País. 
 
5 – Que atividades podem os utilizar com o editor de texto simples para facilitar o ensino e a aprendizagem. 
De produzir texto, tendo como ponto de partida suas observações s obre assuntos perti nentes, com temas variados. Utilizar o 
Power point que, em bora não seja destinado basicamente à edição de textos , pode ser usado com este fim mas dispõe do 
recurso adicional de um a formatação de figuras m ais elaborada e fácil, realizar trabalhos a partir de textos de jornais impressos 
e também retirados da Internet, criando assim uma proposta de desenvolvimento criativo da linguagem escrita . 
 
6 – O software ( pro grama de computador) é com posto por um a sequência de instruções, que é interpretada e executada pelo 
computador. Os software pode ser adquirido de duas formas : paga ou livre. Qual a diferença das duas formas de aquisição do 
software 
Software Livre ou não proprietários são aqueles que estão sob um a licença livre e que seu uso, modificação e distribuição são 
permitidos a todos 
Os Softwares Pagos o u proprietários são aqueles que tem um dono e o seu uso se dá mediante a uma licença comercial e na 
maioria das vezes paga