Prova CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL

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	Avaliação: CEL0350_AV_201609023714 » CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201609023714 - ROSILENE TAVARES DE ALMEIDA
	Professor:
	TAISA COSTA VLIESE
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 7,0    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial 2  Data: 23/11/2017 12:57:59
	
	 1a Questão (Ref.: 201609079932)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Diga o que mudou a respeito do conceito de infância fazendo uma comparação com o passado e a atualidade, baseando-se nas leis atuais e na história do nosso país?
		
	
Resposta: Antigamente não existia o conceito de infância pois a criança não era vista com importância, era criada e educada para respeitar e muitas vezes ajudar os pais nos trabalhos, hoje se tem uma preocupação em ensinar , educar e o brincar e que se cumpra os direitos assistidos á criança.
	
Gabarito: Antigamente, as crianças não tinham leis que lhes assegurassem o direito de proteção do Estado, muitas morriam antes de completar os 5 anos de idade. Atualmente a criança é conhecida por lei como cidadã de direitos e um de seus direitos é frequentar creches e pré-escolas, esse direito surge com a constituição de 1988. Hoje existem outras leis que além da citada acima privilegiam a criança na área da saúde, cultura e lazer, como, por exemplo, os vários artigos do ECA de 1990. Hoje, a criança é reconhecida como ativa, capaz de pensar e de fazer escolhas.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201610144698)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Na visão de Vygotsky(1989), a principal característica da aprendizagem é a que suscita a zona de desenvolvimento proximal, ou seja, faz emergir na criança um conjunto de habilidades na relação e esse processo se dá na relação com o outro. Assim, elabore um texto dissertativo e reflexivo sobre uma proposta pedagógica ou curricular para a educação infantil
		
	
Resposta:
	
Gabarito: Uma proposta curricular para educação infantil que contemple a criança com sujeito de direitos deve contemplar os vários tipos de linguagens outorgadas pelo RCNEI, em especial, uma proposta lúdica que possibilite a construção da identidade destes estudantes, construção da autonomia pela mediação do professor, acreditando e estimulando as potencialidades destas crianças, de modo que elas possam desenvolver integralmente.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201609068885)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com ARROYO (1994), que aspecto alterou a configuração da família com novas formas de organização? Marque a alternativa correta:
		
	 
	Entrada da mulher no mercado de trabalho
	
	A repressão e o castigo dos filhos
	
	Os filhos adolescentes no ambiente familiar
	
	A substituição das mães pelas avós
	
	A entrada do homem no mercado de trabalho
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201609068901)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre os documentos apresentados nas opções, aquele que orienta e garante uma concepção de proteção, amparo e valorização da criança, superando o caráter judicial até então consideradas "menores" abandonados ou delinquentes é:
		
	
	Constituição Federal de 1988
	
	Certidão de nascimento
	 
	Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	Código de Menores de 1927
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201610113120)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo a Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica, ou seja:
I. Cuidar de uma criança em um contexto educativo não demanda a integração de vários campos de conhecimentos nem a cooperação de profissionais de diferentes áreas.
II. A base do cuidado humano é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano.
III. Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades.
IV. O cuidado é um ato em relação ao outro e a si próprio que possui uma dimensão expressiva e implica em procedimentos específicos. Assinale as afirmativas corretas em relação ao cuidar:
		
	
	I, III e IV.
	
	II e IV.
	
	I, II e IV.
	 
	II, III e IV.
	
	I, II e III.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201609075930)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Geralmente, ao ouvir "Nãos" as crianças manifestam irritabilidades ou choros. Saber lidar bem com essas situações é muito importante. Facilita bastante o fato de um adulto saber lidar de forma equilibrada com seus próprios sentimentos. Com relação a esse aspecto ESTÁ CORRETO AFIRMAR que:
		
	
	distribuir o tempo de modo entre as diferentes atividades do dia, inclui também deixa-las sem atividades e o acompanhamento do adulto.
	
	organizar detalhes do ambiente, não é fundamental para criar uma atmosfera de segurança.
	 
	ter equilíbrio emocional facilitará o oferecimento de uma sólida base de afeto.
	
	saber organizar o espaço e o tempo de modo a garantir limpeza e controle absolutos.
	
	sorrir e falar carinhosamente com as crianças é importante, mas não essencial, pois pode atrapalhar o respeito pelo adulto.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201609115668)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O ato de brincar é um importante processo psicológico e fonte de desenvolvimento e aprendizagem da criança (Vygotsky,1987), muito importante na Educação Infantil. Com relação ao tema, indique com (V) as afirmativas verdadeiras e com (F) as falsas:
(__) Quando a criança brinca de ser ¿outros e outras¿ refletem suas relações e toma consciência de si e do mundo; significam sua vida numa logica de realidade e fantasia.
(__) O brincar é algo já inerente no ser humano, não se aprende a brincar.
(__) Os processos de desenvolvimento e de aprendizagem envolvidos no brincar são também constitutivos do processo de apropriação do conhecimento.
(__)  A brincadeira é um espaço de construção de culturas pautado nas interações e nas relações sociais estabelecidas entre a criança e o mundo.
Assinale a alternativa que indica, de forma sequencial e correta, as afirmativas verdadeiras e falsas:
		
	
	F-V-F-F
	 
	V-F-V-V
	
	V-F-V-F
	
	V-V-V-V
	
	F-F-V-V
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201609080619)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Um espaço de qualidade deverá oferecer uma gama de propostas e possibilidades, em conexão com a sociedade e com as formas próprias de expressão infantil. E para atingir tal objetivo será necessário:
		
	
	oferecer cópias e ditados para que as crianças aprendam logo a escrever.
	
	contar com a ajuda diária dos pais através de dever de casa.
	 
	entender que a criatividade não deve ser considerada um área separada da mente.
	 
	direcionar todas as atividades através de um planejamento rígido que garanta o acesso ao conteúdo exigido.
	
	a utilização de cartilhas e livros didáticos.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201610147639)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A rotina é a estrutura do cotidiano em creches e pré-escolas. São práticas educativas previamente definidas e planejadas pelo professor (a) para o trabalho com as crianças e neste sentido, é importante que sejam planejadas para assegurar a qualidade e acolher as novidades. No entanto, é necessário compreender que:
		
	
	a rotina deve ser rígida e inflexível.
	
	as práticas pedagógicas da rotina na instituição devem sempre ter estruturas iguais, mesmo que as necessidades e possibilidades dos grupos sejam diferentes.
	
	a rotina não contribui para que a criança se torne capaz de antecipar atividades que ocorrerão no cotidiano, tendo a possibilidade de organizar seu tempo.
	
	a rotina, por seu aspecto de regularidade, não permite a presença do novo, do diferente, de uma forma tranquila e prazerosa para as crianças.
	 
	o fato de buscar uma regularidade no dia adia com as crianças não implica uma organização rígida e inflexível do tempo e não significa que as atividades sejam feitas do mesmo modo todos os dias.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201610134547)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A avaliação possibilita observar a criança durante todo o seu processo de aprendizagem de modo a acompanhar como ela constrói o conhecimento, contextualiza seus saberes e realiza a solução de problemas.  Pode-se avaliar em três momentos. Relacione as colunas, que apresentam estes três momentos:
a. avaliação inicial
b. formativa  
c. somativa.  
(   ) é realizada durante o processo de aprendizagem visando checar estratégias, erros, dificuldades etc. para adequar o planejamento do professor.
(   ) visa levantar os conhecimentos prévios das crianças, o que já sabem, suas habilidades e recursos que utilizam.
(   ) busca avaliar os resultados, as capacidades adquiridas, as aprendizagens.
Assinale a opção certa:
		
	
	a, c, b
	
	c, b, a
	
	a, b , c
	 
	b, a, c
	
	b, c, a
	
	
Observação: Estou ciente de que ainda existe(m) 1 questão(ões) não respondida(s) ou salva(s) no sistema, e que mesmo assim desejo finalizar DEFINITIVAMENTE a avaliação.
Data: 23/11/2017 13:22:48