Questionario III Projeto e Prática em Ação Pedagogica

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Questionario III - Projeto e Práticas em Ação Pedagógica
Pergunta 1
	
	
	
	Aponte a(s) alternativa(s) que melhor descreve a atuação do Psicólogo Escolar e a do Orientador Educacional.
I) OE lida mais com assuntos que dizem respeito a escolhas.
II) OE lida mais com assuntos da ordem dos relacionamentos com colegas e vivências familiares.
III) OE lida também com a dimensão terapêutica de atendimento.
IV) O psicólogo escolar lida com a dimensão terapêutica de atendimento.
 
Está correto o indicado em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
  I, II e IV
	Respostas:
	a. 
somente I;
	
	b. 
somente II;
	
	c. 
I, II e III;
	
	d. 
 III e IV;
	
	e. 
  I, II e IV.
	
	
	
Pergunta 2
	
	
	
	Como o trabalho do Orientador Educacional (OE) não pressupõe seguir um currículo, diferentemente do trabalho dos professores, seu compromisso é com a formação permanente no que diz respeito a:
I) valores;
II) atitudes;
III) repetição;
IV) emoções;
V) sentimentos.
 
A única incorreta é
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
 III
	Respostas:
	a. 
I;
	
	b. 
II;
	
	c. 
 III;
	
	d. 
IV;
	
	e. 
V.
	
	
	
Pergunta 3
	
	
	
	Leia a frase que segue e complete com o que falta: “A organização pedagógica da escola é o ______________________ para a prevenção dos problemas relacionados com o abandono, o absentismo, a indisciplina e a violência”.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
pilar essencial;
	Respostas:
	a. 
pilar essencial
	
	b. 
foco secundário;
	
	c. 
apoio fragmentário
	
	d. 
suporte secundário;
	
	e. 
desnivelamento inerente.
	
	
	
Pergunta 4
	
	
	
	Muitas escolas infelizmente não têm esse profissional, o OE (Orientador Educacional), assim:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
qualquer educador pode ajudar o aluno em suas questões pessoais;
	Respostas:
	a. 
qualquer educador pode ajudar o aluno em suas questões pessoais;
	
	b. 
nenhum educador pode ajudar o aluno em suas questões pessoais;
	
	c. 
somente o coordenador pedagógico pode ajudar o aluno em suas questões pessoais;
	
	d. 
somente o diretor pode ajudar o aluno em suas questões pessoais
	
	e. 
somente um psicólogo escolar pode ajudar o aluno em suas questões pessoais.
	
	
	
Pergunta 5
	
	
	
	Nos dias atuais, o aluno é agente ativo da elaboração do conhecimento, ou seja:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
debate, questiona e pesquisa;
	Respostas:
	a. 
debate, questiona e pesquisa;
	
	b. 
debate, questiona e concorda com o professor;
	
	c. 
 questiona e não conclui nada;
	
	d. 
pesquisa o que não sabe e faz uma apresentação para o professor, que avalia e aplica uma nota;
	
	e. 
anota todas as falas do docente.
	
	
	
Pergunta 6
	
	
	
	Não é objetivo do trabalho do OE:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
trazer o PPP pronto e, conjuntamente com o gestor escolar e o coordenador pedagógico, definir as ações que devem ser desenvolvidas na escola;
	Respostas:
	a. 
trabalhar com a realidade concreta dos alunos, percebendo-os como sujeitos da sua própria história;
	
	b. 
auxiliar em sua formação como cidadãos críticos;
	
	c.
discutir coletivamente o PPP da escola, articulando-o com as ações cotidianas;
	
	d.
trazer o PPP pronto e, conjuntamente com o gestor escolar e o coordenador pedagógico, definir as ações que devem ser desenvolvidas na escola;
	
	e.
desenvolver uma prática coletiva e individual que tenha na diversidade de seus atores um campo fértil de aprendizado sobre os valores pessoais e sociais.
	Alternativa correta: D.
	
	
	
	
Pergunta 7
	
	
	
	Observe a imagem:
Leia as alternativas, refletindo sobre os ramos de atuação do OE.
I) Acompanhamento escolar.
II) Disputa entre alunos.
III) Acompanhamento vocacional e para o trabalho.
IV) Relações humanas.
V) Jogos e brincadeiras.
 
Indique a alternativa que completa a imagem corretamente, conforme o estudo da unidade III:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 I, III e IV
	Respostas:
	a. 
I, II e III;
	
	b. 
 I, III e IV;
	
	c. 
 II, IV e V
	
	d. 
 III, IV e V;
	
	e. 
II, III e V.
	
	
	
Pergunta 8
	
	
	
	Pensar na escola hoje nos traz lembranças da escola de outros tempos, do passado que não vivemos e do nosso passado real, quando estudávamos na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
Diante desse pensamento, o OE pode dirigir seu trabalho com os professores. O que cabe a ele, nesse caso?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Trazer a realidade dos alunos e incentivar que os professores os vejam como sujeitos.
	Respostas:
	a. 
Fazer com que os professores voltem ao passado e repitam velhas ações.
	
	b. 
Trazer a realidade dos alunos e incentivar que os professores os vejam como sujeitos.
	
	c. 
Dar aos professores receitas estáticas, prontas, de como agir com os alunos.
	
	d. 
Promover reuniões para que os docentes concordem com seu ponto de vista.
	
	e. 
 Indicar um manual, a partir de sua concepção de mundo, para que os alunos se comportem.
	
	
	
Pergunta 9
	
	
	
	Toda escola busca desenvolver suas atividades administrativas e pedagógicas da melhor forma possível, tentando alcançar o nível máximo de qualidade em todos os sentidos. A partir deste cenário, como os funcionários do estabelecimento de ensino devem trabalhar?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
 No trabalho coletivo, por meio de ações colaborativas
	Respostas:
	a. 
Apoiando-se estritamente no trabalho do SE.
	
	b. 
Observando as atribuições do OE e seus equívocos.
	
	c. 
 No trabalho coletivo, por meio de ações colaborativas.
	
	d. 
Na postura direta do gestor, pois se ele manda, “nós temos que seguir”.
	
	e. 
 Baseando-se estritamente no manejo da sala de aula feito pelo professor.
	
	
	
Pergunta 10
	
	
	
	Uma escola “de sonhos” é a intenção de todo educador comprometido com sua profissão. Como essa escola pode ser efetivamente construída?
 
I) Trazendo as famílias para dentro da escola.
II) Enxergando o aluno como sujeito.
III) Valorizando os profissionais que nela atuam.
IV) Quebrando paredes.
V) Quebrando paredes e paradigmas.
 
Está correto o indicado em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
  I, II, III e V
	Respostas:
	a. 
I e II, apenas;
	
	b. 
 II, III e IV, apenas;
	
	c. 
III, IV e V, apenas;
	
	d. 
I, II, III e IV;
	
	e. 
  I, II, III e V