slide Apresentação

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Alunos:
Marco Antônio
Antônio Pereira
Jéssica Moraes
Educação física 2º semestre
Tendências pedagógicas
As tendências Pedagógicas representam uma inovação filosófica que interfere nas práticas pedagógicas. Esta prática será coordenadora de ordens que apresentam diferentes percepções sobre o homem e também sobre a sociedade, interligados ao papel do ensino e da aprendizagem.
Luckesi classificou as tendências em dois grandes grupos são eles:
As Tendências Liberais que trazem em sua natureza acrítica as tendências tradicionais, renovadas e tecnicistas. Sendo que as renovadas se separam em progressivas e não diretivas.
E as Tendências Progressistas que tem seu grupo composto pelas: libertadoras, libertárias e crítica-social dos conteúdos. 
Tendências liberais
Liberal não tem a ver com algo aberto ou democrático, mas com uma instigação da sociedade capitalista ou sociedade de classes, que sustenta a ideia de que o aluno deve ser preparado para papéis sociais de acordo com suas aptidões, aprendendo a viver em harmonia com as normas desse tipo de sociedade, tendo uma cultura individual.
Fazem parte do grupo das tendências liberais:
Parte da ideia de que o aluno deve ser preparado mentalmente e moralmente para assumir seu papel na sociedade. Fundamenta-se em conhecimentos e valores acumulados ao longo tempo, nessa tendência o professor é visto como centro do processo de ensino.
O ensino tradicional baseia-se na transmissão de conhecimentos que parte do professor (com a ajuda de materiais didáticos) para o aluno. O aluno quase nunca é estimulado a raciocinar sozinho, nessa fase o aluno não é visto como construtor de conhecimento.
Na tendência tradicional, a pedagogia liberal se caracteriza por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral, no qual o aluno é educado para atingir, o próprio esforço, sua própria realização como pessoa.
Renovada progressista
A escola continua a preparar o aluno para assumir seu papel na sociedade, adaptando as necessidades do educando ao meio social, por isso a criança deve imitar a vida.
 A escola tem o dever de transformar as experiências de vida em autoconhecimento. 
Uma das principais características dessa tendência é a forma de apresentar os conteúdos, pois estes não devem ser separados da realidade social.
Tendência Liberal Renovada não-Diretiva
O ensino visa ajudar de uma forma mais fácil os estudantes a buscarem por si próprios. O papel do professor nessa tendência é conquistar a confiança de seus alunos, desta forma os mesmos conseguem se desenvolver de forma mais ampla, pois não têm medo de demonstrar seus sentimentos. Assim fica melhor o relacionamento interpessoal direcionado ao crescimento pessoal. 
O professor é um conhecedor das relações humanas e essa relação está centrada no aluno, contribuindo assim para a formação de sua personalidade. O sujeito passa a ser motivado quando ele desenvolve o sentimento de que é capaz de atingir seus objetivos. O ensino é voltado para a aprendizagem do próprio “eu”, dessa forma acontece a auto avaliação.
A escola tem o papel de organizar o processo de desenvolvimento de habilidades naturais como: atitudes, conhecimentos necessários para que os alunos se integrem no sistema. Os conteúdos são informações, princípios científicos, leis, etc.. Ordenados numa sequencia lógica e psicológica. Os métodos de ensino são procedimentos que garantam a transmissão e a recepção de informações. A relação do professor é que ele transmite através de administração dos conteúdos a matéria e o aluno recebe e fixa os conhecimentos. O bom ensino depende em organizar as condições estimuladoras para que o aluno saia com um conhecimento diferente do qual entrou. 
Tendências progressistas
A tendência progressista surge de análises crítica das realidades sociais, nela podemos ver a compreensão da educação a partir de seus condicionantes sociais. A pedagogia progressista pode ser vista através de três tendências: a libertadora, a libertária e a crítico-social-dos conteúdos.
Tendência progressista libertadora
Abre espaço aos alunos para dar suas opiniões e estudar a realidade. É um ótimo método de ensino, pois os alunos se sentem mais livres para se expressarem. A pedagogia progressistas valoriza todo o processo de ensino e construindo o aprendizado e conhecimento através de diálogos, debates e discussões de temas relacionados com o cotidiano dos alunos para promover a inter-relação do conhecimento adquiridos com os conteúdos ministrados pelos professores.
Tendência progressistas Libertária
Acredita-se que o papel da escola seja formar a personalidade dos alunos dentro dos métodos educativos auto gestionários, porém os alunos devem aprender em grupos coletivos para que assim possam ter um melhor desenvolvimento individual. A aprendizagem dos alunos está voltada às experiências já vividas por cada grupo, deste modo os conteúdos educacionais não são necessariamente obrigatórios sendo vistos apenas como “um algo à mais” na educação. O conhecimento que realmente importa aqui é o que se desenvolve com cada experiência vivida.
O método de ensino dessa tendência não envolve qualquer tipo de poder, a aprendizagem é coletiva através de organizações feitas pelos próprios alunos. 
Tendência Progressista Crítico-Social dos Conteúdos
A escola é vista como parte integrante de um todo social, deste modo agir dentro dela significa ir em rumo à transformação da sociedade. A escola consiste em preparar o educando para o mundo real, para uma participação ativa na democratização da sociedade.
Os conteúdos dados aos alunos são os culturais, mas, mesmo que sejam muito bem ensinados isso não basta! 
Os conteúdos tendem a fazer sentido, ligações entre si para serem válidos. Os métodos usados para isso são os que ajudem na compreensão dos alunos à perceberem que o que estão aprendendo na escola esta totalmente ligada à sua realidade.
O papel do professor nesse contexto todo é orientar o aluno à buscar a compreensão da realidade de suas experiências, é ajudar a buscar a verdade sobre tudo que acontece ao nosso redor.
Conclusão
Conclui-se que as tendências pedagógicas oferecem particularidades que a fazem suprir as necessidades que a modalidade de ensino de jovens aliados a educação profissional necessita, para o pleno desenvolvimento do educando. O estudo das tendências pedagógicas e suas referidas práticas em sala de aula devem ser cada vez mais discutidos. Analisa-se deste modo, que ainda é necessário um aprofundamento teórico, considerando perspectivas de mercado de trabalho, para delimitação de uma pedagogia prática em sala de aula, que supra as necessidades dos estudantes.
The Wanted- Glad You Came [EDIT BY [DJFELIPE]]
196008.05