MET. DA PESQUISA 3

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
SEGUNDA CHAMADA 2017.2A 
04/11/2017 
 
 
 
 
 
1. A revolução industrial desenvolveu a ciência a 
partir da segunda metade do século XVIII. Uma das 
grandes mudanças foi o deslocamento da 
economia da agricultura e do artesanato para o 
interior das fábricas. Sobre os avanços da era 
industrial, analise as alternativas a seguir e 
assinale a INCORRETA. 
 
a) A revolução industrial foi resultado de um 
conjunto de inovações tecnológicas; por um lado, 
foram criadas máquinas movidas a vapor, a 
carvão e a petróleo, que minimizavam a 
necessidade da força humana. 
b) No século X, a ciência atraiu os olhares do 
mundo quando o inglês Copérnico publicou 
seus trabalhos sobre evolução e seleção 
natural. 
c) Faraday entrou para a história ao inventar o motor 
elétrico e ser o primeiro a produzir uma corrente 
elétrica e Thomas Edison foi o inventor da 
lâmpada incandescente, exemplos dos novos 
ramos científicos. 
d) No século XX foram desenvolvidas pesquisas 
bem precisas e avançadas sobre navegações 
espaciais, transplantes e genética. 
 
 
 
 
 
e) Hoje em dia, muitos estudiosos acreditam que 
será marcado por mudanças de paradigmas, ou 
seja, de realizações científicas universalmente 
reconhecidas, que durante algum tempo, 
fornecem problemas e soluções modelo para uma 
dada comunidade científica. 
 
Alternativa correta: letra B. 
Identificação do conteúdo: Páginas 6 e 7, unidade 1. 
Comentário: No século XIX, a ciência atraiu os olhares 
do mundo quando o inglês Charles Darwin publicou 
seus trabalhos sobre evolução e seleção natural. 
 
2. Pensar é uma característica própria do ser 
humano: é a capacidade de raciocínio que o torna 
diferente de outros animais. Como dizia Descartes, 
“penso, logo existo”. O raciocínio é uma 
habilidade que todo homem tem. No intuito de 
buscar uma distinção correta entre senso comum, 
ciências, corpus da pesquisa e formas de 
raciocínio, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) A ciência é construída por um raciocínio 
metódico, capaz de descobrir, com ajuda de 
técnicas, a relação entre fenômenos e produzir 
conclusões que possam ser generalizadas. 
 
 
 
 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina METODOLOGIA DA PESQUISA 
Professor (a) ANDRESSA R. QUEIROZ 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B B D D B E A D C A 
 
 
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DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA PROFESSOR (A): ANDRESSA R. QUEIROZ 
 
 
 
b) Damos o nome de comum ao conhecimento 
que construímos no dia a dia com a ajuda da 
intuição e do bom senso. Esse tipo de 
conhecimento resulta de nossa tentativa de 
resolver problemas do cotidiano e satisfazer 
nossas necessidades, como você verá mais 
adiante nesta unidade. 
c) O corpus da pesquisa, é o conjunto de fatos, 
objetos ou pessoas que serão investigados. 
d) Pensar é uma atividade espontânea, natural, que 
fazemos o tempo todo. 
e) A indução é uma forma de raciocínio que tira 
conclusões generalizadas com base em 
premissas particulares. 
Alternativa correta: letra B. 
Identificação do conteúdo: Páginas 12 e 13, unidade 
1. 
Comentário: Damos o nome de senso comum ao 
conhecimento que construímos no dia a dia com a 
ajuda da intuição e do bom senso. Esse tipo de 
conhecimento resulta de nossa tentativa de resolver 
problemas do cotidiano e satisfazer nossas 
necessidades, como você verá mais adiante nesta 
unidade. 
 
3. Não se faz ciência sem conceitos, 
características do objeto de estudo, observação de 
fenômenos, leis que descrevem os processos. Qual 
é o conceito de Entropia? O que diz a terceira lei de 
Newton? Que diz a teoria da Administração 
Científica de Taylor? Quais são os preceitos da 
Doutrina Cristã? Pois bem, estes questionamentos 
fazem parte das quatro ferramentas teóricas 
fundamentais para qualquer área da ciência. Sobre 
estas teorias, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) Na prática, conceito pode ser o conjunto de 
operações que servem para explicar ou reproduzir 
o fenômeno em questão. 
b) No campo da ciência, as leis são criadas para 
indicar que encontramos um padrão de 
comportamento, ou seja, um conjunto de objetos ou 
fenômenos que parecem seguir a mesma regra. 
c) Hoje em dia, as ciências exatas e naturais têm 
inúmeras leis que explicam o comportamento da 
matéria, do movimento e dos fenômenos da 
natureza. 
d) As leis servem apenas para formular doutrinas – 
elas reúnem determinados números de 
conceitos em um “pacote” e desenvolve uma só 
explicação para esse conjunto. 
 
 
 
 
 
e) As doutrinas, em geral, estão cheias de valores 
morais, filosóficos e políticos e são utilizadas para 
atender aos interesses de um indivíduo, de uma 
classe social ou de um país inteiro. 
 
Alternativa correta: letra D. 
Identificação do conteúdo: Páginas 24 à 28, 
unidade 1. 
Comentário: A teoria não serve apenas para formular 
leis – ela reúne determinado número de leis em um 
“pacote” e desenvolve uma só explicação para esse 
conjunto. 
 
4. A partir de Galileu, a ciência passou a utilizar 
experimentos sistemáticos para testar hipóteses. 
Esse cientista desenvolveu o que pode ser 
chamado de método de indução experimental. Qual 
a sequência correta da realização deste método? 
 
1. Criar leis gerais quando as hipóteses são 
confirmadas. 
2. Formular uma lei com base no resultado. 
3. Analisar os elementos que compõem os 
fenômenos. 
4. Generalizar o resultado dos experimentos. 
5. Criar hipóteses por indução. 
6. Observar os fenômenos. 
7. Realizar experimentos para testar as hipóteses. 
 
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. 
b) 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. 
c) 6, 1, 2, 5, 7, 3, 4. 
d) 6, 3, 5, 7, 4, 2, 1. 
e) 7, 6, 5, 3, 4, 2, 1. 
Alternativa correta: letra D. 
Identificação do conteúdo: Página 39, unidade 2. 
Comentário: Etapas do método de indução 
experimental consiste, em ordem: observar os 
fenômenos; analisar os elementos que compõem os 
fenômenos; criar hipóteses por indução; realizar 
experimentos para testar as hipóteses; generalizar o 
resultado dos experimentos; formular uma lei com base 
no resultado; criar leis gerais quando as hipóteses são 
confirmadas. 
 
5. Pensando nos trabalhos de estágio e conclusão 
de curso, Roesch (1996, apud DIEHL e TATIM, 2006) 
divide as pesquisas em cinco tipos, de acordo com 
seu propósito. São eles: pesquisa aplicada, 
avaliação de resultados, avaliação formativa, 
proposição de planos e pesquisa-diagnóstico. 
Nesse sentido, qual é o tipo de pesquisa utilizada 
para estudar o problema em um contexto, 
buscando soluções para os desafios enfrentados 
nesse ambiente específico, e esse tipo de pesquisa 
 
 
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DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA PROFESSOR (A): ANDRESSA R. QUEIROZ 
 
 
 
é bem ligado à prática, mas nem por isso pode 
deixar de incluir uma reflexão teórica? 
 
a) Avaliação formativa. 
b) Pesquisa aplicada. 
c) Avaliação de resultados. 
d) Proposição de planos. 
e) Pesquisa-diagnóstico. 
Alternativa correta: letra B. 
Identificação do conteúdo: Página 47, unidade 2. 
Comentário: Usamos a pesquisa aplicada para 
estudar o problema em um contexto, buscando 
soluções para os desafios enfrentados nesse ambiente 
específico. Esse tipo de pesquisa é bem ligado à 
prática, mas nem por isso pode deixar de incluir uma 
reflexão teórica. No lugar do gerente de uma fábrica, 
por exemplo, você poderia desenvolver uma pesquisa 
aplicada para descobrir que problemas psicológicos 
são causados pelos acidentes de trabalho. 
 
 
6. A escolha do método deve levar em 
consideração a finalidade do estudo e a natureza 
do objeto ou fenômeno que queremos conhecer 
melhor. Seja qual for o método, vamos precisar de 
técnicas para construir conhecimento. São cincoas 
técnicas que você pode usar em praticamente 
qualquer estudo: observação, amostragem, 
descrição, comparação e análise e síntese. Sobre 
essas técnicas, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
 
a) Observar é usar os sentidos para entender o 
mundo à nossa volta. Sem a observação, a 
ciência não conseguiria ir muito longe – afinal, 
não seria possível coletar evidências para testar 
hipóteses. 
b) A amostragem pode ser probabilística e não 
probabilística. A amostragem probabilística, em 
especial, é dividida em dois subtipos: amostragem 
aleatória simples e amostragem estratificada. 
c) Só observar não é o bastante para construir 
conhecimentos científicos. Também é importante 
descrever com detalhes o passo a passo do 
experimento para que outros colegas vejam 
exatamente como o pesquisador chegou às 
conclusões. 
d) A comparação é uma técnica que aplicamos toda 
vez que queremos entender as semelhanças e as 
diferenças entre dois ou mais elementos. 
 
 
 
 
 
 
e) A análise tem o objetivo de reconstruir esse 
todo. A síntese, por sua vez, busca dividir um 
todo complexo em partes mais simples. Tanto 
a análise quanto a síntese podem ser 
observacionais ou irracionais. A análise e a 
síntese experimentais trabalham com seres ou 
fatos concretos. 
Alternativa correta: letra E. 
Identificação do conteúdo: Página 55, unidade 2. 
Comentário: A análise busca dividir um todo complexo 
em partes mais simples. A síntese, por sua vez, tem o 
objetivo de reconstruir esse todo. Tanto a análise 
quanto a síntese podem ser experimentais ou 
racionais. A análise e a síntese experimentais 
trabalham com seres ou fatos concretos. 
 
7. Podemos dizer que uma hipótese é uma forma 
provisória de explicar a relação entre uma variável 
e outra. Mas o que é uma variável? Damos o nome 
de variável a fatores ou características que 
podemos medir por meio de valores objetivos. 
Vamos ver alguns exemplos? O sexo, a idade, o 
salário, a profissão e a taxa de mortalidade são 
variáveis que podemos utilizar em diferentes 
estudos. Variável está relacionada a fatores ou 
características que podemos medir por meio de 
valores objetivos. Podemos classificar as variáveis 
em três categorias, quais são? 
 
a) Variável independente, Variável dependente, 
Variável interveniente. 
b) Variável superdependente, Variável 
dependente, Variável interveniente. 
c) Variável independente, Variável comparativa, 
Variável interveniente. 
d) Variável independente, Variável dependente, 
Variável intermitente. 
e) Variável dependente, Variável descritiva, 
Variável intermitente. 
Alternativa correta: letra A. 
Identificação do conteúdo: Página 67, unidade 3. 
Comentário: Variável independente (x) – é a causa 
que provoca a ocorrência de um fenômeno, efeito ou 
consequência. 
 Variável dependente (y) – é o efeito, 
 fenômeno ou consequência provocado pela causa em 
questão. Variável interveniente (w) – é a variável que 
modifica a variável dependente sem que a variável 
independente seja alterada. 
 
8. Ao elaborar um questionário é importante 
determinar como serão as perguntas, em geral, elas 
podem ser abertas ou fechadas e devem estar 
ligadas ao objetivo do trabalho. 
 
 
 
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DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA PROFESSOR (A): ANDRESSA R. QUEIROZ 
 
 
 
As perguntas fechadas não deixam o participante 
redigir sua resposta livremente, em vez disso, 
apresentam um número limitado de escolhas. 
Geralmente, são divididas em quatro subtipos 
principais, quais são? 
 
a) Abertas, de múltipla escolha, ordinais e 
intervalares. 
b) Dicotômicas, de múltipla escolha, estruturada e 
intervalares. 
c) Dicotômicas, de única escolha, ordinais e 
intervalares. 
d) Dicotômicas, de múltipla escolha, ordinais e 
intervalares. 
e) Dicotômicas, de múltipla escolha, ordinais e 
intercalares. 
Alternativa correta: letra D. 
Identificação do conteúdo: Página 69, unidade 3. 
Comentário: as perguntas fechadas não deixam o 
participante redigir sua resposta livremente, em vez 
disso, apresentam um número limitado de escolhas. 
Geralmente, são divididas em quatro subtipos 
principais: dicotômicas, de múltipla escolha, ordinais e 
intervalares. Nas dicotômicas, o pesquisado só tem 
duas opções: sim ou não; masculino ou feminino, por 
exemplo. Já a múltipla escolha oferece mais de duas 
opções. No caso da pesquisa sobre nutrição, você 
poderia pedir ao participante para escolher, em uma 
lista, seu alimento favorito. 
 
9. Quando um professor vê um trabalho 
organizado, formatado dentro das normas, ele pode 
pensar que o autor deve ser um aluno caprichoso e 
dedicado. A partir daí, ele começa a leitura sob o 
efeito de uma primeira impressão positiva. Nesse 
sentido é importante investir um pouco na 
aparência do estudo científico. Assim, quais são os 
quatro aspectos gráficos imprescindíveis para o 
desenvolvimento de um bom trabalho acadêmico? 
 
a) O tamanho e o tipo do computador; a numeração; 
a formatação; e a impressão. 
b) O tamanho e o tipo do papel; as referências; a 
formatação; e a impressão. 
c) O tamanho e o tipo do papel; a numeração; a 
formatação; e a impressão. 
d) O tamanho e o tipo do papel; a numeração; o 
sumário; e a impressão. 
e) O tamanho e o tipo do papel; a numeração; o 
sumário; e a digitação. 
Alternativa correta: alternativa correta letra C. 
Identificação do conteúdo: Página 91, unidade 4. 
 
 
 
 
Comentário: Os quatro aspectos gráficos 
imprescindíveis para o desenvolvimento de um bom 
trabalho acadêmico: o tamanho e o tipo do papel; a 
numeração; a formatação; e a impressão. 
 
10. “São informações extraídas de outras fontes 
que colocamos em nosso trabalho para fortalecer a 
argumentação. Às vezes, escolhemos as que 
confirmam as ideias que defendemos; em outros 
casos, inserimos opiniões diferentes da nossa para 
mostrar o que outros dizem sobre o assunto. Seja 
como for, o importante é lembrar que você deve 
sempre indicar com precisão de onde foi retirada”. 
A que se refere a descrição acima? 
 
a) Citações Bibliográficas. 
b) Glossários. 
c) Apêndices. 
d) Anexos. 
e) Referências Bibliográficas. 
Alternativa correta: letra A. 
Identificação do conteúdo: Página 111, unidade 4. 
Comentário: As citações são informações extraídas de 
outras fontes que colocamos em nosso trabalho para 
fortalecer a argumentação. Às vezes, escolhemos 
citações que confirmam as ideias que defendemos; em 
outros casos, inserimos opiniões diferentes da nossa 
para mostrar o que outros dizem sobre o assunto. Seja 
como for, o importante é lembrar que você deve 
sempre indicar com precisão de onde a citação foi 
retirada.