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Aprendizagem Motora, Habilidade Motora e Padrão Motor Profa. Dra. Linda Moreira www.lindamoreira.com.br https://www.facebook.com/linda.moreira.946 Desenvolvimento Motor Desenvolvimento motor é a contínua alteração no comportamento motor ao longo do ciclo da vida, proporcionada pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do ambiente (GALLAHUE; OZMUN, 2005). “É uma mudança no estado interno do indivíduo, a qual é inferida de uma melhora, relativamente permanente no desempenho como resultado da prática”. (MAGILL, 1984) Aprendizagem Motora Habilidade Motora Grau de aptidão da capacidade de realizar uma ação motora com objetivo de desempenhar uma tarefa específica com padrão específico para o movimento a ser realizado com precisão, exatidão e controle. Habilidade Motora Habilidades motoras são desenvolvidas e modificadas com a prática e pela experiência. Existe um grande número de habilidades; sua expressão depende de diferentes subconjuntos de capacidades. Apesar da dificuldade de análise, professores experientes conseguem indicar as capacidades mais fracas e as mais fortes em seus alunos, a fim de ajustar apropriadamente a instrução dada a cada um deles. Capacidade Motora Capacidades motoras são pressupostos dos movimentos que permitem que as qualidades inatas de uma pessoa, como um talento, ou um potencial se evidenciem. Têm como c a r a c t e r í s t i c a s s e r e m d e t e r m i n a d a s geneticamente; desenvolvem-se através de treinamento e são elementos essenciais para capacidade motora. Capacidades Motoras Condicionais – são as capacidades determinadas pelos processos energéticos e metabólicos – obtenção e transformação da energia. Possui carácter quantitativo. Exemplos : Resistência, Força, Velocidade, Flexibilidade. C o o r d e n a t i v a s – s ã o e s s e n c i a l m e n t e d e t e r m i n a d a s p e l o s p r o c e s s o s d e organização, controle e regulação do movimento. Possui carácter qualitativo. Exemplos: Equilíbrio, Orientação, Reação e Ritmo. Capacidades Motoras O grau de manifestação das capacidades motoras recebe influências genéticas e, principalmente, do nível de maturação do organismo e dos estímulos provenientes do ambiente. Habilidade Motora X Capacidade Motora Habilidade motora é aquilo que se aprende ao longo da vida, e Capacidade motora é aquilo que se nasce com, e pode ser desenvolvido. Habilidade Motora X Capacidade Motora 1. Flexibilidade 2. Correr 3. Girar 4. Força muscular 5. Salto em distância 6. Agilidade Padrão Motor Grupo amplo ou séries de atos motores desempenhados com graus menores de habilidade que são dirigidos a alguma meta externa. Ex. Arremesso com a mão acima da cabeça. Para Gallahue o padrão de movimento envolve elementos básicos de uma certa habilidade motora. ( correr, arremessar, lançar). Aprendizagem Motora A aprendizagem motora deve ser definida como uma mudança interna no domínio motor do indivíduo como resultado da prática e inferida a partir de uma melhoria relativamente permanente do seu desempenho, podendo ser observada tanto na aquisição como no aprimoramento de habilidades motoras. Estágios da Aprendizagem Motora A aprendizagem motora Humana se processa em qualquer fase da vida por meio de estágios (cogni9vo, associa9vo e autonomo), como propõem Fi>s e Posner em 1967. Estágios da Aprendizagem Motora Estágio Cognitivo: O aluno ainda inexperiente verbaliza a tarefa e realiza movimentos rígidos, descoordenados, sem fluência ou percepção aos detalhes relevantes e a ele inerentes. O aluno dispensa muito tempo dialogando consigo mesmo e pensando nas diferentes partes e localizações do corpo necessários à execução do movimento pretendido. Diante dos esforços do aluno e de sua inexperiência inicial, os ganhos de aprendizado nessa fase costumam ser muito rápidos; de imediato o aprendiz constitui uma ideia geral do movimento e elabora novos planos de ação para executá-lo. Estágios da Aprendizagem Motora Estágio Associativo:Após algum tempo de prática, os movimentos desnecessários são realizados com menor frequência; então, o padrão motor torna-se mais estável e as ações, mais coordenadas. Aqui há maior consistência e refinamento do movimento, com aumento da capacidade do sistema nervoso em detectar e corrigir erros e eliminar os excessos de movimentos. Apesar do problema já ter sido resolvido nesse estágio, ainda é preciso um refinamento da habilidade para que o movimento fique mais consistente e eficiente. Estágios da Aprendizagem Motora Estágio Autônomo: Movimentos eficientes, realizados com menor gasto energético. O indivíduo se torna capaz de executar o movimento sem precisar pensar nele, podendo, inclusive, algumas vezes realizar outras ações simultaneamente. Estágios da Aprendizagem Motora: como iden=ficá-‐los? Identificar o estágio de aprendizado do aluno é uma importante tarefa do profissional do movimento. Indicadores válidos — entre eles medidas de resultado, de processo e de erro — contribuem para a avaliação do aprendizado de habilidades motoras. Estágios da Aprendizagem Motora: como iden=ficá-‐los? Medidas de resultado são observações de performance que indicam algum aspecto do resultado relacionado a tempo, distância, frequência e precisão. Por exemplo, suponhamos que um corredor tenha percorrido 10 Km em 30 minutos, mas tenha registrado no primeiro e no último quilômetro km) 2 minutos e 52 segundos. Sabemos, com isso, que a média dos 8 Km intermediários foi superior a 3 minutos por quilômetro. Tais informações são relevantes no mo- mento da elaboração de novas metas e planos de treinamento. Estágios da Aprendizagem Motora: como iden=ficá-‐los? Medidas de processo estão relacionadas à qualidade do movimento que está sendo produzido. Por exemplo, no caso descrito anterior, do corredor, ve- rificou-se que a amplitude de passada do atleta diminuía significativamente a partir do sexto quilômetro e coincidia com ligeira redução do ritmo de corrida e com a elevação de ombros e cabeça, que coletivamente gastavam a economia de corrida, levando o atleta a desperdiçar mais energia. Estágios da Aprendizagem Motora: como iden=ficá-‐los? Medidas de erro: Ao analisarmos as últimas oito competições de 10 Km desse corredor, notamos que a redução da amplitude das passadas ocorria sempre entre os quilômetros 5 e 8 e em média no Km 6,5. Tarefa de Casa: Ler o capítulo 2 do livro : Aprendizagem e Controle Motor, autor Roger de Moraes. Páginas: 135 a 147
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