Educação Inclusiva: TGDs e Políticas Educacionais

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27/03/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 5671-40...
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Usuário marlene.santana @unipinterativa.edu.br
Curso Educação Inclusiva
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 27/03/18 17:34
Enviado 27/03/18 18:08
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 33 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
As pessoas acometidas pelo Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) têm
problemas no desenvolvimento. Esse quadro pode ser manifesto no autismo, síndrome
de Asperger, dentre outros. Em relação a TGDs é correto afirmar:
 
 
 
É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a
escola regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma
rotina, mas em alguns momentos essa rotina é quebrada pela
introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de
forma corriqueira, o que é fundamental para a aprendizagem das
pessoas com TGDs.
 
 
Essas pessoas conseguem se relacionar bem em sociedade, por isso,
é necessário que sejam incentivadas a viver e a conviver em
comunidade.
 
 
Todas as pessoas com TGD devem ter um atendimento especializado
em salas de recursos ou multifuncionais e o professor dessa sala deve
trabalhar de forma individualizada com esse sujeito.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Terça-
feira,
27 de
Março
de
2018
18h08min25s BRT
d.
e.
Feedback
da
resposta:
 
 
É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a
escola regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma
rotina, mas em alguns momentos essa rotina é quebrada pela
introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de
forma corriqueira, o que é fundamental para a aprendizagem das
pessoas com TGDs.
 
A pessoa com TGD tem a função executiva como uma das áreas mais
desenvolvidas.
 
As pessoas com TGD manifestam comportamentos de flexibilidade,
pois gostam de mudanças de hábitos, rotinas escolares e familiares.
Comentário da resposta correta C: A pessoa com TGD gosta de rotinas,
por isso, a escola regular é um espaço que permite o desenvolvimento do
sujeito com TGD, pois, ao mesmo tempo em que há rotinas instituídas, há
também momentos de quebras de rotinas que se manifestam, por
exemplo, por meio de comemorações cívicas e festas promovidas pela
unidade escolar.
 
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
Atualmente, as políticas educacionais defendem o princípio denominado de inclusão,
nele, o aluno deve ser inserido no meio social independente de suas limitações. Em
relação a este princípio, é correto afirmar:
 
 
 
O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola
regular não garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser
considerada inclusiva quando atender e responder com qualidade as
necessidades educacionais de todos os estudantes.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
 
 
Está pautado na igualdade, que só poderá ser assegurada quando
todos os indivíduos, independente de sua deficiência e limitação,
atinjam os mesmos patamares de desenvolvimento e aprendizagem.
 
 
 Nesta nova visão, o aluno precisa se adaptar à escola e à sociedade.
Só assim eles terão o direito de desenvolver suas potencialidades e
crescer cognitivamente.
 
 
O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola
regular não garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser
considerada inclusiva quando atender e responder com qualidade as
necessidades educacionais de todos os estudantes.
 
 A escola precisa garantir o acesso à educação, trabalhando com todos
os alunos da mesma forma e buscando que atinjam os mesmos
objetivos, desconsiderando as diferenças e os ritmos diferenciados de
aprendizagem.
 
A escola é inclusiva quando atende a todos da mesma forma e estipula
os mesmos tempos de aprendizagem.
Comentário da resposta correta C: Incluir um aluno na escola regular
requer não só a matrícula, mas a re-organização do espaço escolar no
que se refere a currículos, estratégias de ensino, formas de avaliação,
adequações arquitetônicas e concepção de aprendizagem.
 
Pergunta 3
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Resposta Selecionada:
c.
Respostas:
a.
b.
Em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências. Contudo, apenas a partir
de 1820 é que se observa um movimento no sentido de garantir alguns direitos para
esses grupos. O primeiro movimento foi denominado Paradigma da Institucionalização.
Em relação a este paradigma é correto afirmar:
I. Anterior ao movimento de institucionalização, as pessoas com deficiências não eram
notadas na sociedade brasileira, porque o país tinha uma economia pautada nos ganhos
com a agricultura e eles não eram percebidos porque conseguiam, sem dificuldades,
lidar com a terra.
II. É um movimento que busca oferecer um atendimento às pessoas com deficiências e
inicialmente se inicia com a criação do Instituto Benjamim Constant e com o Instituto
Nacional de Educação de Surdos.
III. Os dois institutos criados poderiam ser frequentados pelas pessoas com deficiências,
independente de classe social.
IV. No ano de 1950, é criada a Associação de Assistência a Criança Defeituosa (AACD)
e, em 1954, a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).
 
 
 
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 
Todas estão corretas.
 
 
 
Todas estão incorretas.
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c.
d.
e.
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da
resposta:
 
 
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 
As afirmativas I e II estão corretas.
Comentário da resposta correta C: O movimento de institucionalização
demarca uma primeira iniciativa que visava atender as necessidades das
pessoas com deficiência, isto porque antes, eram deixadas a própria sorte
na sociedade. Os Institutos Benjamin Constant e o Instituto Nacional de
Educação de Surdos foram colégios criados apenas para atender a
aristocracia. Posteriormente, a sociedade se organiza para atender as
necessidades das pessoas com deficiências e, cria-se a APAE e a AACD.
 
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto afirmar:
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Respostas:
a.
b.
c.
d.
e.
 
 
É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na áreade
educação especial.
 
 
O pedagogo pode trabalhar nesse suporte.
 
 
É oferecido no mesmo período em que o aluno frequenta a escola
regular.
 
Os alunos que frequentam esse atendimento ficam separados em salas
divididas, conforme os critérios de idade cronológica e o ano em que o
aluno está matriculado.
 
 
É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de
educação especial.
 
Pode ser oferecido em instituições segregadas junto com seus pares
que não frequentam as escolas regulares, mas apenas as instituições
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da
resposta:
Comentário da resposta correta D: O atendimento educacional
especializado deve ser oferecido por um professor especialista ou
habilitado na área de educação especial. Este serviço deve ser oferecido
preferencialmente em escolas regulares e o aluno deve frequentar este
tipo de serviço em horário contrário ao que frequenta a escola regular.
 
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
Hoje em dia, busca-se uma sociedade e uma escola inclusivas. De acordo com os
nossos estudos, quais determinações estariam em conformidade com os preceitos da
inclusão?
Atender os alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e
limitações, visando sempre à aprendizagem e ao desenvolvimento.
 
 
Atender os alunos em classes especiais e, posteriormente, inseri-los
em escolas regulares.
 
 
Oferecer atendimento aos alunos em instituições.
 
 
Exigir que os professores das escolas regulares se especializem na
área de Educação Especial.
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d.
e.
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da
resposta:
 
Avaliar os alunos de uma única forma.
 
Atender os alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e
limitações, visando sempre à aprendizagem e ao desenvolvimento.
Comentário da resposta correta E: Assegurar uma sociedade e uma
escola inclusivas requer a organização de estratégias metodológicas,
adequação arquitetônica e mudança de concepção em relação às pessoas
com deficiências, uma vez que estas têm a possibilidade de aprendizagem
e desenvolvimento independente de suas limitações.
 
Pergunta 6
No Paradigma de Serviços, a pessoa com deficiência deve, no que for possível, ser
integrada no sistema de ensino regular, e, se por ventura não tiver condições de
frequentar a sala regular, ser-lhe-á oferecida uma educação nas salas especiais ou nas
instituições, assim como serviços da área da saúde, em caráter extraordinário, para que
este aluno possa ser preparado para frequentar a classe comum. Em relação a este
paradigma é correto afirmar:
I. As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que depois pudesse
ser-lhes garantido o acesso aos bens materiais e o convívio na comunidade, com os
seus pares.
II. A pessoa não precisa modificar-se para viver em sociedade, isto porque a
comunidade é que se adapta para atender as limitações e necessidades daqueles que
têm algum tipo de deficiência.
III. O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a necessidade, nem
a possibilidade de modificar-se para que esta pessoa pudesse ser integrada à
sociedade. A pessoa com deficiência precisaria se adaptar à sociedade.
IV. O Paradigma de Serviços defende a integração progressiva das pessoas com
deficiências na vida em comunidade, junto às pessoas consideradas normais, mas, para
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Resposta Selecionada:
b.
Respostas:
a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
que isso ocorra, é necessário um trabalho conjunto entre as instâncias administrativas
que regulam o sistema regular e o sistema de ensino da Educação Especial.
 
 
 
As alternativas I, III e IV estão corretas.
 
 
Todas as alternativas estão corretas.
 
 
As alternativas I, III e IV estão corretas.
 
 
As alternativas II, III e IV estão corretas.
 
As alternativas I e III estão corretas.
 
As alternativas I e IV estão corretas.
Comentário da resposta correta B: A pessoa com deficiência precisa ser
preparada para conviver com os seus pares normais e matricular-se na
escola regular. Desta forma, há que se disponibilizar serviços de saúde,
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educação e assistência, visando uma melhora no desenvolvimento da
pessoa, para, posteriormente, permitir a integração na sociedade.
 
Pergunta 7
Resposta Selecionada:
b. 
Respostas:
a. 
b. 
c.
O Paradigma de Serviços indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com
deficiências estabelecidas em qual preceito?
 
 
 
 
Integração.
 
Inclusão.
 
 
 
Integração.
 
 
Institucionalização.
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d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
 
Normalização.
 
Normatização.
Comentário da resposta correta B: No Paradigma de Serviços, são
defendidos os conceitos de integração. Nele, a pessoa precisa se adaptar
à sociedade e não a sociedade se adaptar às necessidades e limitações
do sujeito com necessidades especiais.
 
Pergunta 8
Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
O Paradigma de Suportes indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com
deficiências estabelecidas em qual preceito?
 
 
 
Inclusão.
 
 
Inclusão.
27/03/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 5671-40...
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b. 
c.
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
 
Integração.
 
 
 
Institucionalização.
 
Normalização.
 
Normatização.
Comentário da resposta correta A: O Paradigma de Suportes trabalha com
o conceito de inclusão. Nele, a sociedade precisa se adaptar para atender
as necessidades das pessoas com necessidades especiais.
 
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e.
O atendimento as necessidades dos alunos com deficiência intelectual estão pautadas
no uso das seguintes estratégias:
 
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Respostas:
a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Utilização de métodos de ensino adequados às suas
necessidades e limitações.
 
 
Utilização da LIBRAS.
 
 
Utilização do Braille.
 
 
Utilização de material em relevo.
 
Utilização de material ampliado.
 
Utilização de métodos de ensino adequados às suas
necessidades e limitações.
Comentário da resposta correta E: Não há nenhuma estratégia utilizada de
forma específica para atender as necessidades dos alunos com deficiência
intelectual. Sendo assim, os professores precisam adequar as estratégias
e as formas de avaliação e respeitar os ritmose os tempos de
aprendizagem do sujeito com deficiência intelectual, além de registrar os
avanços obtidos na aprendizagem dessas pessoas.
 
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Pergunta 10
Resposta Selecionada:
d.
Respostas:
a. 
b.
c.
d.
Os suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com necessidades
educacionais especiais que estejam matriculados nas escolas regulares podem ser:
 
 
Sala de recursos.
 
 
 
Sala regular.
 
 
Atendimento em instituições.
 
 
Classe especial.
 
Sala de recursos.
 
27/03/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 5671-40...
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e.
Feedback
da
resposta:
Atendimento individualizado.
Comentário da resposta correta D: Os suportes podem ser: sala de
recurso, atendimento hospitalar, atendimento domiciliar e professor
itinerante.