AULA 1 Linguística

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Curso: Letras Português/Espanhol
Disciplina: Linguística
Docente: 
Profa. Me. Viviane G. de Deus
EMENTA
Fundamentos da Linguística e suas relações
com outras ciências; conhecimento da história
dos estudos linguísticos e das teorias
modernas sobre língua e linguagem.
JUSTIFICATIVA 
A Linguística é de fundamental importância
para os cursos de letras, uma vez que
apresenta os fundamentos teórico-práticos
para o estudo científico da linguagem. Esta
disciplina compõe, portanto, a grade do curso
Letras Português/Espanhol – EAD, fornecendo,
assim, a base para o ensino das línguas
portuguesa e espanhola.
OBJETIVO GERAL
Apresentar os conceitos básicos da Linguística
e a cronologia dos estudos nessa área,
chegando à compreensão das teorias
contemporâneas por meio da aplicação dos
conteúdos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Identificar o objeto de estudo da Linguística e os 
princípios teóricos básicos desta ciência.
• Reconhecer as principais teorias linguísticas e a 
sua aplicabilidade em diferentes contextos de 
análise.
• Compreender a organização da língua 
relacionando-a às teorias contemporâneas a 
respeito da linguagem e ao ensino-aprendizagem 
do Português e do Espanhol.
• Observar os fenômenos linguísticos na fala de 
pessoas com diferentes perfis e classificá-los 
conforme os níveis da gramática.
• Analisar o prestígio e o estigma dos fenômenos 
linguísticos em diferentes situações de fala.
• Repensar a prática docente diante da diversidade 
linguística presente na sala de aula e interferir 
nessa realidade a fim de desconstruir a visão do 
preconceito linguístico.
METODOLOGIA
• Modelo: semi-presencial/aprendizagem 
colaborativa
• Recursos: 
a) humanos – alunos, tutores, professora; 
b) materiais – diversas mídias. 
• Estratégias: Aulas expositivas, exposições 
participadas; estudo dirigido; fóruns de discussão e 
questões de verificação de aprendizagem 
disponibilizados no AVA.
CONTEÚDO
BLOCO TEMÁTICO 1
Introdução aos estudos linguísticos: conceitos, história, teorias e relação com outras ciências
TEMA 1 TEMA 2
Conceituação e cronologia dos estudos 
linguísticos
Principais teóricos/teorias da Linguística 
moderna 
CONTEÚDO 1 CONTEÚDO 5
O objeto de estudo da Linguística e suas 
implicações terminológicas
Formalismo x Funcionalismo: correntes e 
teorias linguísticas
CONTEÚDO 2 CONTEÚDO 6
Conceitos básicos para a compreensão das 
teorias linguísticas e das diferentes gramáticas.
O Estruturalismo e as principais dicotomias 
de Saussure
CONTEÚDO 3 CONTEÚDO 7
Aquisição da linguagem e suas teorias O Gerativismo e ideias de Chomsky
CONTEÚDO 4 CONTEÚDO 8
Do estudo ‘acientífico’ à ciência da linguagem: 
um breve histórico
Princípios da Sociolinguística: conhecendo 
Labov
BLOCO TEMÁTICO 2
Organização da língua: Sistema, norma e fala 
TEMA 3 TEMA 4
Conhecendo o sistema linguístico: níveis da 
gramática
A linguística em prática: norma x fala
CONTEÚDO 9 CONTEÚDO 13
Introdução ao nível fonético: delimitação e 
conceitos 
A importância da comunicação: a semântica e 
a pragmática explicam.
CONTEÚDO 10 CONTEÚDO 14
Introdução ao nível fonológico: delimitação e 
conceitos
A(s) norma(s): conceitos e (pre)conceitos 
linguísticos
CONTEÚDO 11 CONTEÚDO 15
Introdução ao nível morfológico: delimitação e 
conceitos
A fala: variação e mudança linguística
CONTEÚDO 12 CONTEÚDO 16
Introdução ao nível sintático: delimitação e 
conceitos
A Linguística em sala de aula: variação e 
ensino
Aula 01:
- Breve apresentação do curso e da disciplina
- Tema 1
Aula 02: Temas 2 e 3
Aula 03: Tema 4
Aula 04: Prova e culminância
AULAS VIA-SATÉLITE
1ª. parte
Definição de Linguística: 
visão comum x visão científica
Objeto de estudo da Linguística
 Principal objetivo da Linguística
 Funções da linguagem
 Conceitos básicos : língua e gramática
AULA 1
O QUE É LINGUÍSTICA?
Visão científica:
A linguística é uma grande área. A linguística é um
termo genérico para muitas subciências, até
bastante contraditórias. [...] Você pode dizer que
linguística é a ciência que estuda as línguas
humanas, as línguas naturais. Agora, a
abordagem, o ângulo é que diferem.
(MARY KATO In: CORTEZ; XAVIER, 2003, p.116)
• Objetivo 
Estudar e descrever a língua(gem) humana, 
ocupando-se das línguas naturais.
• Objeto : língua(gem)
langue x parole = língua vs fala
Para Mary Kato (2003, p.114), 
Qualquer coisa que tenha alguma
estrutura, alguma informação é
linguagem.
O QUE É LINGUAGEM?
TIPOS DE LINGUAGEM
• Verbal – utiliza a língua como código
• Não-verbal – utiliza qualquer código diferente 
da palavra.
FUNÇÕES DA LINGUAGEM
• LÍNGUA
- língua natural: aquela que é, ou, em algum 
momento, já foi a língua materna de alguém. 
- língua artificial: qualquer língua ‘inventada’ 
por alguém ex.: esperanto e basic english)
CONCEITOS BÁSICOS
Para Mary Kato (2003, p.114), há duas visões 
de língua: 
Visão biológica (língua-I) – o conhecimento (dotação 
genética) que todo indíviduo tem da sua língua.
Visão externalizada (língua-E) – a língua que 
ouvimos nas mais diversas situações de fala.
• Gramática
- Sentido 1: refere-se ao conjunto e à natureza 
dos elementos que compõem uma língua; é o 
objeto a ser descrito pelo cientista.
- Sentido 2: diz respeito aos estudos que 
procuram descrever a natureza dos elementos 
que compõem a língua e suas restrições de 
combinação.
Aplicação dos conceitos de ‘gramática’:
Os alunos entregaram a atividade.
?Entregaram os alunos a atividade.
*Alunos os entregaram atividades a.
A atividade os alunos entregaram.
A atividade os aluno entregou.
1) atividade mental -> Gramática Gerativa
2) uma estrutura -> Gramática Estruturalista
3) uma atividade social -> Gramática Funcional
CONCEITO DE LÍNGUA E GRAMÁTICA
2ª. parte
A) Como se adquire a linguagem
 Abordagens teóricas 
 Principais teóricos e suas hipóteses
 Estágios da aquisição da linguagem
B) Breve histórico dos estudos linguísticos
 Antes do século XIX
Depois do século XIX
• Behaviorista – Skinner
S (estímulo) → R (Resposta) → Reforço
• Inatismo – Chomsky
Input linguístico
• Cognitivismo – Piaget
Linguagem como mais um conhecimento
• Interacionismo - Vygotsky
ABORDAGENS TEÓRICAS DA 
AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM 
• Antes do século XIX - estudava-se a linguagem para 
fazer filosofia ou para fazer crítica literária (filósofos 
gregos e críticos literários).
• Durante o século XIX - passa-se a estudar a 
linguagem pensando-se em fazer ciência (os 
comparativistas); privilegiou a “adequação 
descritiva”.
• Depois do século XIX – consolidação da linguística
como ciência, após a publicação da ideias de 
Saussure no Curso de linguística geral (1916).
BREVE HISTÓRICO DOS 
ESTUDOS LINGUÍSTICOS