AV1 DE LIBRAS 2014

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ota da Prova: 7,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 1,5        Data: 11/04/2014 09:23:17
	
	 1a Questão (Ref.: 201202361957)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado.
		
	
	Alagamento
	
	Alemanha
	 
	Alambique
	
	Alambrado
	
	Alojamento
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202361958)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
		
	
	Batata
	
	Batida
	
	Bebida
	 
	Banana
	
	Beleza
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202398551)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Convenção Sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, no seu artigo 24 afirma que: Os Estados Partes deverão assegurar às pessoas com deficiência a possibilidade de aprender as habilidades necessárias à vida e ao desenvolvimento social, a fim de facilitar-lhes a plena e igual participação na educação e como membros da comunidade. De acordo com a Convenção NÃO constitui medida defendida por ela(Questão 36 do concurso público da Sec.Est. de Educação de São Paulo)
		
	
	Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade surda.
	
	Garantia de que o ensino de LIBRAS seja ministrado por ser uma língua reconhecida em lei no nosso país.
	 
	Inclusão de crianças com altas habilidades em escolas regulares com a utilização de recursos de informática e novas tecnologias, devido ao seu nível cognitivo e intelectual.
	
	Garantia de que a educação de pessoas, inclusive crianças cegas, surdo, cegas e surdas, seja ministrada nas línguas e nos modos e meios de comunicação mais adequados às pessoas e em ambientes que favoreçam ao máximo seu desenvolvimento acadêmico e social.
	
	Facilitação do aprendizado do Braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicação aumentativa e alternativa, e habilidades de orientação e mobilidade, além de facilitação do apoio e aconselhamento de pares.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202398668)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Com relação à identidade surda, é correto afirmar que(QUESTÃO 52 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP)
		
	
	o surdo se utiliza da cultura ouvinte.
	
	a cultura surda se confunde com a do ouvinte.
	 
	ser surdo é pertencer a um mundo de experiência visual.
	
	o surdo pronuncia o som das palavras.
	
	a escrita do surdo aproxima-se da escrita do ouvinte.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202357924)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como:
		
	 
	A língua utilizada nas comunidades de surdos.
	
	A nova língua oficial do Brasil.
	
	Um sistema de representação dos gestos.
	
	Um conjunto de gestos.
	
	Um sistema de representação do português.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202357949)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão ¿oportunidades iguais para todos¿ implica:
		
	
	Que todos têm as mesmas necessidades.
	
	Que todos os cidadãos serão homogêneos.
	
	Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
	 
	Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
	 
	Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202398685)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de
		
	 
	emancipar o surdo enquanto sujeito político e social.
	
	eximir o surdo de seus compromissos na sociedade.
	
	tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral.
	
	emancipar o deficiente auditivo no aspecto social.
	
	integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202398843)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Vimos na aula 1 que ¿A rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência.¿ Quanto a essa afirmativa, temos a seguinte consequência:
		
	
	surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem se submeter a identidade ouvintista (dos ouvintes)
	 
	Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num preconceito, numa resistência negativa à identidade do Outro.
	
	Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda.
	
	Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade própria.
	
	Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade identitária.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202398852)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que ¿Entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil¿. Assinale a ÚNICA opção correta:
		
	
	Língua de Sinais Kaapor
	
	Linguagem Gestual Brasileira
	 
	Língua Brasileira de Sinais
	
	Linguagem Brasileira de Sinais
	
	Língua Gestual Brasileira
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202398847)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre os mitos. É uma narração, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo ou sobre quem se predica, se diz.
		
	
	Já se acostumaram a sofrer preconceitos e até aceitam ser chamados de mudinhos
	
	Os surdos e deficientes superam suas limitações, apesar de ser esse termo ¿limitação¿ inapropriado quando usado com base em sua surdez e deficiência.
	
	Vivem sob esse rótulo, aceitam com normalidade esses mitos.
	
	Não tem impactos negativos algum sobre eles.
	 
	Dentro dessa premissa, os "mitos" relacionados aos surdos e aos deficientes provocam impactos dessas desastrosas visões errôneas na sua vida social