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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Temática Interdisciplinar: Migração no Brasil: realidade e perspectivas Cursos: Administração Semestre: 6º/7º Disciplinas: Gestão de Projetos; Empreendedorismo; Negócios Internacionais; Administração da Produção e Logística - Seminário Interdisciplinar: Tópicos Especiais Professores Aleksander Roncon; Alessandra Petrechi De Oliveira; Elizete Alice Zanpronio De Oliveira; Indiara Beltrame Brancher; Leuter Duarte Cardoso Junior; Marilza Aparecida Pavesi; Suzi Bueno de Almeida; Competências: Compreender e aplicar conceitos de elaboração de projetos, bem como a relação deles com as dimensões do empreendedorismo, Negócios Internacionais; Administração da Produção e Logística -. Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir (MEC, 2016, p. 1): Conhecer os fundamentos, processos e tendências do empreendedorismo; assim como ampliar o entendimento acerca da gestão de negócios. Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão. Desenvolver a capacidade crítico-analítica de avaliação, quanto às implicações organizacionais com o advento da tecnologia da informação. Desenvolver a iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, bem como a vontade de aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional. Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, e diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável. Objetivos da Aprendizagem: A produção textual é um procedimento metodológico de ensino- aprendizagem que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo dirigido a distância. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Orientações da produção textual 1. Formação dos grupos O trabalho será realizado em GRUPOS composto por no mínimo 2 alunos e máximo de 7 alunos. A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam as orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos. O tutor presencial cadastra os grupos. Importante: somente o líder do grupo conseguirá cadastrar o trabalho na área restrita. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos ao de outros alunos ou grupos. O líder do grupo deve postar o trabalho na pasta específica (na pasta atividades interdisciplinares) obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a postagem da atividade. É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre; Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a Biblioteca Digital tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa é fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho); A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc). 2. Leitura e interpretação da SGA a) Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento, conhecer a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Migração no Brasil: realidade e perspectivas." b) Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse material e embasem-se em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados pelos professores ou pesquisados por vocês). Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) Migração no Brasil: realidade e perspectivas. Podemos dizer que o fenômeno migratório esteve sempre presente na vida humana, marcando períodos importantes na história de muitas nações. No caso do Brasil, o século XIX e início do século XX foram particularmente significativos na caracterização do Brasil como país de acolhimento com a chegada de imigrantes europeus (portugueses, italianos, espanhóis, alemães) e de imigrantes japoneses para trabalharem na agricultura. O Brasil conta, desde maio de 2017, com uma nova Lei de Migração a Lei nº 13.445, de 24 de maio de 2017. Ela foi adotada em substituição ao antigo Estatuto do Estrangeiro, o qual estava em vigência desde 1980, o qual havia sido formulado no período da ditadura militar (1965-1985). Segundo o Portal G1 mais de 700 mil imigrantes e refugiados chegaram à Europa pelo Mediterrâneo em 2015 e 3.210 morreram ou estão desaparecidos, segundo a Acnur (Agência da ONU para os Refugiados), de acordo com a France Presse. Podemos dizer que esse e um número recorde e supera de longe o do ano passado (de pouco mais de 200 mil). Conforme a agência da ONU, um total de 705.200 migrantes e refugiados cruzaram o Mediterrâneo no decorrer deste ano, dos quais 562.355 chegaram à Grécia e 140 mil à Itália1. Reportagem da revista Veja de abril de 2015, informou que mais de 800 imigrantes ilegais que tentavam alcançar a Europa morreram na costa da Líbia após o barco que os levava naufragar. Essa tragédia acabou por motivar reuniões de emergência assim como acendeu a luz vermelha nos gabinetes da União Europeia (UE) em Bruxelas. Observamos que a Europa tem enfrentado um sério problema com 1 Mais de 700 mil migrantes chegaram à Europa pelo Mediterrâneo neste ano. Fonte: http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/10/mais-de-700-mil-migrantes-chegaram-europa-pelo- mediterraneo-em-2015.html a afluência de imigrantes ilegais que se arriscam na travessia do Mar Mediterrâneo em barcos precários e ainda está longe de resolver a questão.2 Conforme dados da Polícia Federal, os principais países de origem de migrantes para o Brasil são: Bolívia, Colômbia, Argentina, China, como pode ser observado na figura 1. Figura 1 - Países de Origem Estrangeiros que entraram no Brasil em 2015. Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2017/05/1883696-lei-de-migracao-o-que-muda-nas- regras-para-estrangeiros-no-brasil.shtml A realidade da migração no Brasil impõe desafios no que se refere a elaboração de políticas estratégicas de imigração, em especial com relação à inserção laboral da mão de obra estrangeira. Nesse sentido há uma série de gargalos a serem resolvidos para facilitar não só essa integração, como também a atração de migrantes, dentre os quais vale mencionar a dificuldade de empregabilidade, regularização junto aos órgãos competentes, assim a revalidação e reconhecimento de diplomas obtidos no exterior. Como exemplo de iniciativaque busca contribuir para atenuar os gargalos mencionado podemos citar a Migraflix uma organização não-governamental sem fins lucrativos criada em 2015. A organização atua em duas frentes: a) Primeiro promovendo atividades de empreendedorismo que gerem renda a partir da troca de cultura imigrante com brasileiros em oficinas 2 O desafio da imigração na Europa: problema enorme para soluções pequenashttps://veja.abril.com.br/mundo/o-desafio-da-imigracao-na-europa-problema-enorme-para- solucoes-pequenas/ de culinária, música, arte e dança, serviços de catering e palestras motivacionais. b) Segundo por meio da capacitação e inovação com projetos de alto impacto em parceria com o mundo inteiro e com o Creativo (em parceria com Google e Sebrae), Meu Amigo Refugiado (em parceria com NBS) e Global Minds (em parceria com LinkedIn e Parr). Agora, é com vocês! Considerando a questão a migração no Brasil e inspirada pela iniciativa da Migrafliz você como gestor foi desafiado fazer e a apresentar o planejamento para fundar uma organização não-governamental sem fins lucrativos cujo objetivo é de atuar junto aos imigrantes considerando os aspectos pertinentes às disciplinas de Gestão de Projetos; Empreendedorismo; Negócios Internacionais; Administração da Produção e Logística - Seminário Interdisciplinar: Tópicos Especiais I. Agora que vocês já sabem desta missão, elaborem um relatório de planejamento onde deverá ser apresentado obrigatoriamente os passos conformes descritos na sequência: Passo 1 – O primeiro passo que sua equipe deve cumprir será, considerando os aspectos do empreendedorismo social, iniciar planejamento do empreendimento desenvolvendo o modelo do Negócio (empreendimento social) para a organização não-governamental sem fins lucrativos conforme o modelo Canvas. Para o autor Juliano (2016, p. 81) a “metodologia Canvas é uma modelagem que permite visualizar a descrição do empreendimento e das partes que o compõem, de modo que a ideia sobre o negócio seja compreendida por quem o examina”. Para cumprir esse passo deverá ser construído o modelo de negócio no modelo da ferramenta Canvas, para tanto consulte a Seção 2.2 – O modelo de Negócio, p. 79 -91, do livro de Juliano (2006). Deverá ser apresentado no relatório a representação dos blocos ( Figura 1), assim como o texto descrevendo cada um dos blocos. Cada bloco tem seu próprio significado e equivale a uma pergunta. Os blocos azuis estão relacionados com a pergunta “como?”. O bloco vermelho se relaciona com a pergunta “ o que?”. Já os blocos verdes se referem à pergunta “para quem?”. E os dois blocos laranja fazem o questionamento “quanto?”. Figura 1 | Blocos da metodologia Canvas Fonte: Adaptado do Sebrae. Disponível em: <http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/Quadro-de-modelo-deneg% C3%B3cios:-para-criar,-recriar-e-inovar>. Acesso em: 19 jan. 2016. Passo 2 – Nesse passo você deverá realizar o planejamento para fundar uma organização não-governamental sem fins lucrativos cujo objetivo é de atuar junto aos imigrantes você deve primeiro propor ações que a organização pode promover considerando aspectos culturais oriundos dos país de origem dos imigrantes. Segundo passo pesquisar e apresentar iniciativas de outros países para ajudar a resolver os gargalos que esses movimentos migratórios estão causando nos países. Para cumpri essa tarefa você deverá pesquisar a respeito de cultura internacionais, buscando aspectos capazes de serem convertidos em ações que ajudem a integrar o imigrante nos aspectos de empregabilidade. Terceiro passo o grupo deve relacionar as possíveis dificuldades que esses imigrantes enfrentam ao chegar ao Brasil, como por exemplo, com relação à comunicação, à legislação, à alimentação, entre outros. Passo 3 – Após sua equipe considerar os aspectos do empreendedorismo social e as ações que a organização poderá promover, chegou o momento de analisar a Administração da Produção e Logística por meio das Funções do Planejamento e Controle de Produção (PCP). Para tanto, você e sua equipe deverão considerar que entre os serviços prestados pela ONG estarão workshops culturais, serviços de catering e coffee break, e palestras motivacionais. Os workshops culturais de culinária, música, arte e dança desenvolvidos por imigrantes para empresas, em que a imersão cultural deverá estar inserida nas histórias de vida e expressões culturais próprias dos seus países de origem. Os serviços de catering e coffee break feitos por imigrantes deverá adotar uma estratégia despretensiosa de conhecer outros mundos por meio do que é comum a todas as nacionalidades. Por fim, as palestras motivacionais deverão abordar as principais competências comportamentais no mercado de trabalho como liderança, motivação, criatividade, comunicação efetiva, adaptabilidade e relacionamento interpessoal. Deste modo, você e sua equipe deverão definir: 1. Previsão da demanda ou previsão de vendas. 2. Planejamento de capacidade da produção. 3. Planejamento de Materiais 4. Planejamento e controle da capacidade Passo 4 - O grupo nesta fase deverá desenvolver um curso motivacional que deve abordar as principais competências comportamentais no mercado de trabalho como liderança, motivação, criatividade, comunicação efetiva, adaptabilidade e relacionamento interpessoal, a ser ministrado para imigrantes. A tarefa do grupo será dividida em dois momentos: (1) descrição do curso a ser elaborado, de forma sucinta, apresentando o objetivo do curso, a quem se destina, como será realizado (parcerias, doações, formas de pagamento) e sua duração. Esta tarefa deve ser desenvolvida em um texto com dois a três parágrafos. (2) criação de uma EAP (Estrutura Analítica do Projeto), referente ao projeto do curso de treinamento que será oferecido pela ONG. O grupo deve criar uma EAP com as tarefas e atividades que levem ao ENTENDIMENTO da criação do curso de treinamento como um todo e que apresente o desmembramento das fases, entregas e pacotes. Em gerenciamento de projetos, uma EAP (WBS - Work Breakdown Structure) é uma ferramenta visual que auxilia na definição do escopo, desmembrando as fases do projeto em partes manejáveis, permitindo uma visão organizada, estruturada e clara de todas as entregas de um projeto. O principal objetivo da EAP é incluir todo o trabalho necessário para entregar o projeto e também assegurar que no projeto não tenha trabalho desnecessário. Para saber mais sobre EAP consulte: PAES, Evandro Silva. VILGA, Vaine Fermoseli. Gestão de Projetos, Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. https://www.elirodrigues.com/2011/06/28/como-fazer-uma-eapwbs/ https://projetoseti.com.br/criar-a-estrutura-analitica-do-projeto-eap/ ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO O trabalho será realizado em GRUPOS composto por no mínimo 2 alunos e máximo de 7 alunos. A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam as orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos. O tutor presencial cadastra os grupos. Importante: somente o líder do grupo conseguirá cadastrar o trabalho na área restrita. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos ao de outros alunos ou grupos. O líder do grupo deve postar o trabalho na pasta específica (na pasta atividades interdisciplinares) obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a postagem da atividade. É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre; Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a Biblioteca Digital tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa é fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho); A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc). ORIENTAÇÕES PARA FORMATAÇÃO DO TRABALHO CONFIGURAÇÕES DO TRABALHO: mínimo 8 e no máximo 15 páginas; A estrutura do trabalho deverá ser a seguinte: Capa, Folha de rosto, Resolução das Questões Propostas, Referências (caso necessário); - O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a Biblioteca Digital, clique em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”; Haverá apresentação da produção textual em grupo, vocês devem seguir as instruções para apresentação do trabalho. 1 Regras para apresentação dos trabalhos Os trabalhos deverão ser apresentados por todos os grupos; As apresentações acontecerão no período das aulas atividades dos seminários conforme especificado no cronograma; Os tutores presenciais são responsáveis por organizar os grupos e inserir as avaliações nas fichas de apresentação no sistema; Tempo de apresentação: cada grupo terá no mínimo 10 e no máximo 15 minutos para apresentar os trabalhos; Estrutura da Apresentação Apresentação Slide 1 - Nome do Curso / Semestre / Nome dos integrantes da equipe / Polo - Ano/Semestre (ex: Londrina - 2015) Slide 2 - Tema do Trabalho Introdução - 1 a 2 Slides Desenvolvimentos Desenvolvimento - 3 a 6 Slides Apresentação dos resultados. Conclusão - 1 a 2 Slides Considerações Finais Informações Complementares - 1 Slide Lembre-se que seu tutor à distância está à disposição na sala do tutor para lhe atender em suas dúvidas e também repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade exigida de um trabalho acadêmico de nível universitário. REFERÊNCIAS JULIANO, Márcio de Cassio. Empreendedorismo. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S. A., 2016. MIGRAFIX. Disponível em: https://www.migraflix.com.br/quem-somos. Acesso em 19 dez. 2017. NEXO JORNAL LTDA. Link para matéria: https://www.nexojornal.com.br/entrevista/2017/08/26/Qual-o-retrato-da- migra%C3%A7%C3%A3o-estrangeira-hoje-no-Brasil-segundo-este-especialista Bom trabalho a todos! Equipe de professores
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