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12/04/2018 1 Profª Ms. Francy kelle Habilidade motora – classificação das bases estabilizadoras; manipulativas e locomotoras. EXISTE COMO VERIFICAR SE UMA CRIANÇA TEM HABILIDADES ESPERADAS PARA IDADE? Mudanças no Padrão Processo Mudanças no Produto Desempenho ANÁLISE QUANTITATIVA ANÁLISE QUALITATIVA • O modelo teórico de David Gallahue integra fatos observados em pesquisas, e servir de base para outras observações. • O modelo descreve como são as habilidades por faixa etária e explica o que faz com que essas características ocorram. DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MOTORAS ESPECÍFICO GERAL COMPLEXO SIMPLES PERFORMANCE SELECÇÃO COMBINAÇÃO DESCOBERTA EXPLORAÇÃO O modelo bidimensional: Foi proposto em duas visões, por Gentille (2000) e Gallahue (1982). proposta de Gentille, se agrupa no processo de aprendizagem de uma habilidade motora, levando em consideração o Contexto ambiental e o da tarefa motora (ação). Gallahue se concentra nos produtos do desenvolvimento motor, enfatizando: A função da tarefa motora expressa em três categorias de movimentos: estabilidade, locomoção e manipulação. 12/04/2018 2 Classificação das Habilidades Motoras Gallahue (1982, 2005) Habilidades de Estabilização Equilíbrio e sustentação Habilidades de Locomoção Mudança de localização Habilidades de Manipulação Apreensão e recepção de objetos De acordo com cada faixa etária, estes movimentos estarão em estágios e fases diferentes Habilidades de Estabilização Habilidades Locomotoras Habilidades Manipulação 12/04/2018 3 MODELO BIDIMENSIONAL (GENTILE, 2000 apud MAGILL, 2011) MODELO BIDIMENSIONAL (GENTILE, 2000 apud MAGILL, 2011) REFERÊNCIAS: GALLAHUE, David L.; OZMUN, John C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2005. MATTOS, Vera Lucia de; KABARITE, Aline. Perfil psicomotor: um olhar para além do desempenho. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.
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