POSTAGEM 1 PEVAE

Prévia do material em texto

LICENCIATURA EM LETRAS/PORTUGUÊS 
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE)
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
PLANO DE AULA
Carla de Souza Pinto RA 1632207
 Jomária de Almeida Mello 1633679
RIO DAS OSTRAS 
2017
1- IDENTIFICAÇÃO:
Ensino Fundamental II, 6º ano.
Disciplina: Língua Portuguesa 
Tema: Adjetivos
Tempo de duração: 50 minutos.
2-CONTEÚDOS: 
Levar os alunos a identificarem as características, qualidades, defeitos, aparências e estados dos seres, para que assim, possam compreender melhor o mundo em que vivemos, respeitando as diferenças e semelhanças de cada indivíduo.
 3- OBJETIVOS:  
•Formalizar o estudo dos adjetivos, propondo aos estudantes compreender seu uso; 
• Compreender a função dos adjetivos na Língua Portuguesa;
•  Desenvolver atenção e concentração; 
•  Identificar o adjetivo em diferentes gêneros textuais; 
 
 • Elaborar o conceito de adjetivo;   
• Saber que o adjetivo flexiona em gênero e número de acordo com o substantivo a que se refere;   
 
 • Empregar adequadamente o adjetivo.
      4- RECURSOS:
 Livro didático, lousa, apagador e canetas para lousa.
5 – ETAPAS DA AULA:
Introdução ao tema:
Começar a aula conversando um pouco sobre características de maneira geral. Discutir, por exemplo, que características dariam para a sala de aula, para a lousa e para a escola. Pedir que os alunos formem grupos e a observem verificando o tamanho, cor das paredes, se há janelas, quantidade, tamanho, de que material são feitas, onde se localizam, se a sala é limpa, arejada, espaçosa, confortável, enfim, características do espaço físico. Orienta-los a observar características de outros objetos e pedir que listem as palavras que falaram. 
Tempo estimado: 10 minutos
Desenvolvimento da aula:
Os alunos deverão construir um texto usando as palavras que listaram. Nesse momento, o professor dará o devido suporte, explicando e relacionando com a atividade de observação anterior, o conceito de adjetivo. Com o texto pronto, cada aluno deverá ler a sua produção, ressaltando os adjetivos que foram empregados.
Realizar então, a explicação da classe gramatical, fazendo uso da lousa e de exemplos previamente definidos.
Os adjetivos modificam os substantivos dando-lhes qualidades, defeitos, demonstrando seu estado e sua origem.
 Demonstrar na lousa exemplos.
Tempo estimado: 20 minutos
Atividades para os estudantes: 
Oferecer uma folha para que cada aluno utilize adjetivos para fazer a sua própria descrição, tornando assim possível a sua identificação através de suas características pessoais, constando uma qualidade, um defeito, sua aparência (cor dos olhos e cabelos...), sua origem etc.
Com o desenvolvimento desta atividade será possível avaliar se houve ou não a compreensão do ponto gramatical apresentado e a percepção de sua funcionalidade dentro do contexto comunicativo.
5-Avaliação
Entregar aos alunos um texto e pedir para que eles descubram os adjetivos que aparecem.
Observar os alunos durante as atividades, orientá-los e levá-los ao debate.
 Registrar o desempenho dos alunos individualmente e da turma de forma geral, para acompanhar o desenvolvimento de cada um e verificar se o objetivo foi alcançado.
Tempo estimado: 20 minutos
6-FONTES:
Livro didático “Jornadas.port” – Lingua Portuguesa – Ed. Saraiva
SEMED – Secretaria de Municipal de Educação de Rio da Ostras
Pesquisa de campo realizada na Escola Municipal Ynaiá Moraes D’Couto