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Tecnologia em Gestão Ambiental – 1º Semestre – Noturno
 
CONHECENDO O BRASIL
 Aventuras pelo interior
DISCIPLINA: INFORMÁTICA
 PROFESSOR CLENIO BATISTA GONÇALVES JÚNIOR
 
São Roque - Dezembro/2014
 
Trabalho: “Conhecendo o Brasil - Aventuras pelo Interior” elaborado em grupo, descrito acima, apresentado ao curso de Tecnologia em Gestão Ambiental do IFPS –Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo – Campus São Roque, sobre a orientação do Professor Clenio Batista Gonçalves Junior da disciplina de Informática.
 
São Roque - Dezembro/2014
Sumário
	1.
	Resumo…………………………………………………………....
	Pg 4
	2.
	Introdução ………………………………………………………...
	Pg 4
	3.
	Levantamentos Bibliográficos….…………………………………
	Pg 7
	4.
	Desenvolvimento………………………………………………….
	Pg 8
	5.
	Metodologia ……………………………………………………....
	Pg 8
	6.
	Resultados Obtidos ……………………………………………….
	Pg 9
	7.
	Conclusão ………………………………………………………...
	Pg 12
	8.
	Avaliação dos Resultados ………………………………………...
	Pg 12
	9.
	Referencias Bibliográficas………………………………………..
	Pg 13
	10.
	Apêndices………………………………………………………… 
	Pg 13
CONHECENDO O BRASIL
Aventuras pelo Interior.
RESUMO
Em Conhecendo o Brasil - Aventuras pelo Interior, faremos um passeio a determinados pontos turísticos da região de convívio, trazendo a história cultural desses locais, sua infraestrutura turística, o estado da preservação ambiental com seus pontos positivos e negativos, a influência humana no local, o conhecimento e interesses da população. Apresentaremos também alguns pontos turísticos específicos, os quais pesquisamos pessoalmente, com lugares magníficos e lindas paisagens, para quem tem espírito aventureiro, trazendo todas suas maravilhas naturais, porém, lugares poucos divulgados e conhecidos.
I - INTRODUÇÃO
Vivemos em um país de enorme destaque mundial por suas riquezas naturais, apesar disso, muitos desses paraísos continuam desconhecidos pela maioria da população, muita vezes por falta de divulgação ou até mesmo por falta de interesse das pessoas. Buscamos apresentar lugares, de fácil acesso e localização mostrando que qualquer pessoa pode conhecer, frequentar, aproveitar as maravilhas que a natureza oferece, porém é necessário que as pessoas tenham consciência que toda interferência que ela faz no meio tem consequências, que é necessário usar com responsabilidade, conservar, pois nossos recursos são finitos a degradação nem sempre pode ser compensada. Temos ferramentas ótimas para isso, podemos usaros e q a tecnologia para mapear, divulgar, ensinar, oferecer métodos e meios para conservar, podemos usar a internet para a educação ambiental, com sua velocidade e amplitude, podemos atingir milhares de pessoas simultaneamente, mostrando como os meios se combinam e se completam, aliando tecnologia e educação para melhorar o meio em que vivemos. 
Saímos à campo para verificar a existência de parques ecológicos ou locais para atividade ao ar livre, trilhas, cachoeiras e afins, próximos às cidades de nosso convívio, sua viabilidade, seu potencial turístico e cultural, a frequência da população e seu estado de conservação, além dos aspectos históricos dos locais, como não nos foi possível visitar pessoalmente todos os locais escolhidos, utilizamos da internet para pesquisar alguns e visitamos outros, conforme poderá ser verificado no trabalho apresentado a seguir.
APRESENTAÇÃO
Passeios pela região.
Brasital
A Brasital é um dos patrimônios mais importantes de São Roque porque influenciou a cultura e a economia do município. Construída em 1890 pelo industrial italiano Enrico Dell´Acqua, para abrigar uma das primeiras indústrias têxteis do Brasil, o local é um dos prédios históricos mais importantes da região .
Em 1919, a fábrica que até então levava o nome do seu fundador passou a se chamar Brasital, uma fusão das palavras Brasil e Itália. No conjunto arquitetônico de 9.600 m² composto por galpões, eram produzidos tecidos de algodão como: brins, popeline, colchas e atoalhados que além de serem comercializados no Brasil também chegou a ser exportado para o exterior. A indústria chegou a empregar 80% da mão-de-obra disponível no município e nesta fase de prosperidade ganhou filiais em São Paulo, Rio de Janeiro e em Salto onde também era fabricado papel.
Com o passar do tempo as atividades da indústria foi diminuindo, até que em 1970, a Brasital foi fechada definitivamente. No fim dos anos 80, com a ajuda do Governo Estadual, a infra-estrutura da Brasital S/A passou a integrar o patrimônio público de São Roque. Em 1989, o local recebeu um novo nome e passou a chamar Centro Educacional e Cultural Brasital. Atualmente, o prédio principal da administração abriga o departamento de Educação e a divisão de Cultura da prefeitura, o departamento de Desenvolvimento Econômico, o Banco do Povo, o Posto de Atendimento do Sebrae e a divisão de Turismo também funcionam no local.
Além das construções históricas, a Brasital também possui uma porção de mata com cerca de 30 mil metros quadrados. O local possui uma trilha ecológica chamada de Caminho das Águas.
Parque da Mina do Ouro
Em 1590, o mameluco Affonso Sardinha, conhecido como Capitão-Mor de São Paulo de Piratininga, registra ter encontrado ouro de lavagem nas proximidades do Morro do Voturuna, sendo este o marco histórico da formação a cidade de Araçariguama.
Em 04 de Dezembro de 1605, Affonso Sardinha ergueu uma capela aos devotos de Santa Bárbara ao pé do Morro do Voturuna, nos arredores do local, hoje conhecido como morro do Cantagalo, onde se descobriu um vasto veio aurífero em Araçariguama, sendo ela (Santa Bárbara) a protetora dos mineiros e dos militar.
Entre 1625 e 1640, com a dispersão e fixação dos fazendeiros e bandeirantes de Santana de Parnaíba por áreas próximas, principalmente às margens do rio Tietê em Araçariguama, muitos desses bandeirantes paulistas aqui se fixaram, (sempre em função da exploração aurífera).
Em 1926, a empresa “Saint George Gold Mine”, obteve direito de exploração da Mina do Ouro de Araçariguama, de onde saíram aproximadamente 45 kg de minério em media por mês. 
Buraco do Padre
 O nome do local está ligado à história dos Padres Jesuítas que lá meditavam. O Buraco do Padre é uma furna que apresenta em seu interior uma imponente cascata de 30m, formada pelo Rio Quebra Perna. Trata-se de uma espécie de anfiteatro subterrâneo. Para chegar ao seu interior, o visitante deverá andar por 1 quilômetro. A trilha não apresenta muitas dificuldades, parte dessa caminhada é feita em um bosque.
O local também foi cenário de matança de índios no seculo XVI , que eram levados pelos bandeirantes ate o topo e atirados para dentro da furna onde caiam por mais de 40 metros de encontra a morte .
Algumas lendas e crenças também rodeiam a região , dizem que há muitos anos alguns pesquisadores europeus foram ate a cachoeira , e quando anoitecia caiam bolas de fogo do céu. Há uma lenda também que diz ter ouro enterrado em algum lugar das trilhas, pois os jesuítas fugiram as pressas deixando todo seu ouro, pois eram muito inteligentes e o Rei temia que seu alto nível de conhecimento abrisse os olhos dos índios contra a coroa.
 Localiza-se na Região de Itaiacoca e é uma Unidade de Conservação, não é permitido acampar neste recinto. No ano de 2005, passou a integrar o então criado Parque Nacional dos Campos Gerais.
O acesso ao local se dá pela Rodovia do Talco. A partir do Campus Uvaranas da UEPG deve-se percorrer 16 km e virar à direita numa estrada não pavimentada. Após 6 km deve-se virar à esquerda para o acesso ao Buraco do Padre.
Petar
O Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira (PETAR), criado em 1958, aparece como um dos mais antigos do Estado de São Paulo.Possui 35.772,5 hectares e abrange os municípios de Iporanga e Apiaí. O Parque tem sua área coberta pela densa e exuberante vegetação da Mata Atlântica e integra a Zona Núcleo da Reserva da Biosfera. Considerado como Sítio do Patrimônio Natural da Humanidade, pois reúne uma das áreas de Mata Atlântica mais preservada do Brasil.
O PETAR faz parte do Mosaico de Unidades de Conservação do Paranapiacaba, composto ainda pelo Parque Estadual Intervales, Parque Estadual Carlos Botelho, Parque Estadual Nascentes do Paranapanema, Estação Ecológica Xitué e Área de Proteção Ambiental Estadual da Serra do Mar.
Devido ao alto nível de preservação da região, o PETAR abriga espécies da Mata Atlântica típicas de matas primárias (vegetação com alto grau de preservação, quase sem intervenção humana, com árvores entre 25 e 30 metros de altura), como canela, cedro e palmito juçara. Esta última, considerada espécie-chave na cadeia alimentar do bioma, sofre ameaça de extinção devido à extração e comercialização ilegal.
Resultante ainda da continuidade ecológica, o PETAR apresenta espécies de animais de amplo território, como a onça-pintada e o monocarvoeiro. De acordo com a União Internacional para a Conservação da Natureza e dos Recursos Naturais (IUCN), o PETAR protege um dos cinco ecossistemas mais importantes do mundo.
O Parque ainda abrange uma das províncias espeleológicas mais importantes do Brasil, com mais de 300 cavernas cadastradas pela Sociedade Brasileira de Espeleologia (SBE). A formação das cavernas na região ocorre a partir das águas pluviais saturadas de ácido carbônico, provenientes dos solos ricos e férteis da mata preservada, que penetram nas fissuras rochosas e desgastam o calcário presente no solo da região, abrindo dutos e galerias, e assim originando as cavidades naturais, as cavernas calcárias. 
Objetivos
Conhecer, apresentar e divulgar locais para utilização pública, com seus aspectos culturais e históricos, mostrar também a biodiversidades das regiões, pontos turísticos pouco conhecidos da população em geral. Visamos despertar o interesse das pessoas, instigar mais visitações, mais conhecimento sobre as riquezas e as belezas naturais que temos em nosso país, trazendo a realidade atual desses locais, mostrando como a conservação ambiental e estrutural é necessário para a preservação da vida e das espécies. 
Objetivos Específicos
Colher informações por meio de entrevistas, fotos, pesquisas bibliográficas, recursos tecnológicos, adquirir práticas com trabalhos colaborativos, para apresentar ao público a necessidade de conservar o meio, usando recursos poucos utilizados, como a tecnologia. .
II - LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO
O levantamento bibliográfico foi feito “in loco” na Brasital e no Museu da Mina, conforme fotos constantes no Apêndice Anexo 2, onde apuramos o conteúdo histórico dos locais através de pôsteres, fotos, e objetos constantes nos locais. Nos outros locais apuramos a história e outras peculiaridades pela internet, nos sites que constam nas referências bibliográficas, onde soubemos de fatos históricos antigos e atuais, mostrando como a intervenção humana é danosa ao meio, mas ao mesmo tempo necessária para a população do entorno, que via de regra é muito carente e abandonada pelos governantes.
Estado da Arte e Trabalhos já realizados
Foram publicados vários trabalhos acerca de temas ecológicos e da interferência humana na natureza e suas resultantes, porém trabalhos que associem a informática e a gestão tecnológica nas questões ambientais ainda são difíceis de encontrar e os que encontramos estão em sites pagos, o que impossibilitou nossa pesquisa.
Existem disponíveis na internet, em vários sites, trabalhos acadêmicos sobre os locais por nós escolhidos, abaixo citaremos alguns deles e suas peculiaridades.
Sobre a Brasital existe o: BRASITAL – PATRIMÔNIO HISTÓRICO de Graziela de Souza Oliveira - Arquitetura e Urbanismo, postado em novembro de 2014. aborda os aspectos arquitetônicos e a história da Brasital, disponível no site:
http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Brasital-Patrim%C3%B4nio-Hist%C3%B3rico/64475407.html
Sobre a Mina de Ouro de Araçariguama, propriamente dita, não foi encontrado nenhum trabalho científico relevante.
Sobre o Buraco do Padre, existe o: Parque Estadual de Vila Velha e Buraco do Padre, em Ponta Grossa/PR: Turismo - Gestão em Áreas Naturais e o envolvimento da Comunidade, de Andréa Fermino Gonçalves, Vanessa Maria Ludka e Dyego R. Medeiros, que aborda aspecto econômicos, sociais e ambientais do local, disponível em: http://www.anppas.org.br/encontro5/cd/artigos/GT1-770-972-20100903182541.pdf.
Sobre o Petar, existem vários trabalhos acadêmicos de significativa relevância, decidimos pelo que segue abaixo, por conter informações e características mais próximas de nosso trabalho.
Petar- parque estadual turístico do alto ribeira - Enviado por esllenmoreira, em fevereiro de 2013, faz um apanhado geral sobre o parque das cavernas, suas riquezas e peculiaridades, fala sobre a fauna e flora do local, dando aspectos ambientais e ecológicos do local, disponível em: http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Petar-Parque-Estadual-Tur%C3%ADstico-Do-Alto/605726.html
III - DESENVOLVIMENTO 
Metodologia de Trabalho, Recursos Utilizados; Coleta de Dados
 
Nosso método de trabalho foi através de pesquisas na internet, em sites como Google (acadêmico, drive, sites, gmail), livros, e pesquisa in loco.
A escolha dos locais de visita foi decidida pelo grupo com debates e várias pesquisas e opções de lugares, porém, a decisão do grupo foi em virtude da história dos locais e sua localização geográfica. Visitamos uma antiga fábrica de tecidos, a Brasital em São Roque e uma mina de ouro desativada na cidade de Araçariguama.
Na Brasital exploramos o local, fizemos trilhas e fotografamos a flora e fauna local, com seus diversos tipos de espécies, também foi feito um levantamento histórico do local.
Na visita ao Parque da Mina do Ouro na cidade de Araçariguama, fizemos o percurso da mina desativada, conhecemos o museu do local, que no seu acervo se encontra a exposição Araçariguama Saberes e Sabores, da socióloga Rosa Belluzzo, que prima pelo levantamento da história culinária de Araçariguama. O museu também recebe Exposições itinerantes, foi feito também levantamento histórico do local, conforme pode ser comprovado no Apêndice Anexo 3.
Nos dois locais visitados foram feitas pesquisas através de formulários, fizemos perguntas perguntas sobre manutenção, limpeza e qualidade do local e de seus atrativos, conforme pode ser verificado nos resultados obtidos .
Visamos como público alvo todas aquelas pessoas que gostem de natureza, queiram conhecer pontos turísticos históricos, com natureza exuberante, e de grande valor cultural, cada um com seu diferencial e características específicas, aguçando curiosidade dos visitantes, para saber mais e mais sobre cada local.
A tecnologia nos auxiliou muito, seus recursos que facilitaram a obtenção de resultados, a coleta de dados e a finalização desse projeto.
Utilizamos o Google Drive para a criação do formulário utilizado nas pesquisas de campo, que nos proporcionou estrutura, e variedade de opções de formatação. A planilha criada no Google Drive, facilitou extremamente a coleta dos resultados de nossas pesquisas, como porcentagens, gráficos, e organização de todas as informações.
Utilizamos um website como um dos principais elementos de nosso projeto, a criação do website através do Google Sites facilita a divulgação de informações sobre os locais que pesquisamos.
Com o site tivemos a oportunidade de divulgar nosso projeto para todos, inclusive para pessoas de nosso convívio, que elogiaram o site e o seu conteúdo, além de pessoas que não temos vínculo que aprovaram a estrutura e o conteúdo do site.
Ficamos imensamente satisfeitos com a repercussão e aceitação do website, o esforço foi recompensado. 
IV - RESULTADOS OBTIDOS
Os resultados obtidos com a pesquisa em campo foram as seguintes:
Pesquisa realizadacom 84 pessoas, na Mina de Araçariguama e na Brasital, com as seguintes perguntas e seus respectivos resultados:
	
Faixa etária
	
	
	De 15 a 25 anos
	24
	De 26 a 35 anos
	25
	De 36 a 45 anos
	28
	De 46 a 55 anos
	8
	Acima de 56 anos
	8
	Outros
	1
	Cidade onde mora
	
	Ibiúna
	5
	São Roque
	34
	Itapevi
	4
	Sorocaba
	4
	Jandira
	2
	Carapicuíba
	1
	Barueri
	1
	Araçariguama
	22
	São Paulo
	9
	Itu
	2
	É a primeira visita neste local?
	Sim
	54
	Não
	40
	Como tomou conhecimento deste local?
	Amigos
	54
	Internet
	11
	Fotos
	8
	Eventos
	1
	Divulgação
	16
	Outros
	4
	 O que você achou da infraestrutura do local? (acesso, banheiros, localização)
	Bom
	35
	Regular
	17
	Ruim
	18
	Ótimo
	14
	Existem monitores no local?
	Sim
	44
	Não
	40
	Avalie a qualidade de atendimento do local.
	Bom
	21
	Regular
	23
	Ótimo
	21
	Ruim
	19
	
	
O que você achou da segurança do local?
	Bom
	27
	Regular
	22
	Ótimo
	3
	Ruim
	₢
	
Avalie de 0 à 10 as atrações do local
	notas
	 
	0
	2
	1
	0
	2
	2
	3
	0
	4
	4
	5
	22
	6
	12
	7
	8
	8
	11
	9
	12
	10
	11
	Você indicaria o local para outras pessoas visitarem?
	Sim
	76
	Não
	8
Ao escrevermos nossos relatórios de pesquisa ou teses de doutorado, muitas vezes nos esquecemos de relatar o processo que permitiu a realização do produto. É como se o material no qual nos baseamos para elaborar nossos argumentos já estivesse lá, em algum ponto da viagem, separado e pronto para ser coletado e analisado; como se os "dados da realidade" se dessem a conhecer, objetivamente, bastando apenas dispor dos instrumentos adequados para recolhê-los.
A primeira parte do relatório dessa pesquisa, informa por meio de gráficos,mensurados atráves de pesquisas feitas pelo grupo de trabalho. 
Visa delimitar seu universo de estudo e buscar uma definição, mesmo que provisória, para um meio onde estão localizados os objetos de pesquisa. 
Complementando o desenvolvimento do projeto, foram feitas pesquisas relacionando diversos as aspectos importantes .
Esta pesquisa abordou algumas das dificuldades freqüentemente enfrentadas por usuários, e no trabalho de campo, no que diz respeito ao uso racional do meio ambiente.
Procura-se apresentar, no decorrer do texto, problemas que envolvem, por exemplo, a delimitação do universo de pesquisa, a definição de critérios para a seleção dos sujeitos a serem entrevistados, elaboração de roteiros de entrevistas e sua realização, organização e análise de dados qualitativos, entre outros, visando contribuir com as discussões relativas à adoção desse tipo de metodologia no campo educacional
Com relação à pesquisa feita com visitantes, constatamos a insatisfação em alguns aspectos importantes. Para nós que interagimos com o sistema, acreditamos que este percentual de insatisfação pode melhorar. 
Há pontos que podem ser corrigidos com pequenas alterações, porém outros exigem um investimento maior e demandam mais tempo. 
As principais queixas foram em relação a conservação dos locais visitados e de acordo com os comentários feitos, pudemos verificar que, embora a insatisfação seja grande ainda é possível ser corrigida.
Utilizamos diversas ferramentas que possibilitaram que a pesquisa fosse mais precisa, as planilhas nos deram indicadores e gráficos com base nas pesquisas feitas, slides, fotos e pesquisas da internet como ferramentas de apoio.
V - CONCLUSÃO
A conscientização do uso racional dos recursos naturais torna-se imprescindível neste momento da história, se tivermos em vista está havendo uma diminuição desenfreada das áreas de proteção permanente, o desaparecimento de espécies nativas, tanto de plantas como de animais, as águas estão cada vez mais poluídas e agora mais raras, a degradação do meio ambiente e suas vertentes.
Podemos e devemos utilizar mais e melhor os recursos que dispomos, a tecnologia está cada vez mais avançada, mas ainda é muito pouco utilizada. Temos satélites, câmeras, informação que viaja mais rápido que a velocidade da luz e mesmo assim deixamos que a ação humana estrague, suje, destrua nosso meio ambiente.
Temos Leis e políticas de proteção ambiental, temos leis de incentivo à proteção, à cultura, a educação ambiental e praticamos tão pouco isso. Nossas crianças, nosso futuro, ainda sabem tão pouco de como é importante preservar nossa terra e nossa água.
Através de nosso trabalho de campo e de pesquisa na internet, chegamos à triste conclusão de que: quanto mais perto a natureza está do homem, dos grandes centros, das pessoas, mais degradada ela está. Infelizmente a ação humana está destruindo cada vez a natureza próxima à ela, quanto mais fácil é o acesso das pessoas à natureza que a cerca mais precário é seu estado de conservação como podemos constatar na Brasital e comprovamos através do acervo fotográfico constante no Apêndice Anexo V. A falta de sensibilização ambiental de projetos de conservação e educação ambiental é notória, as pessoas usam o espaço, sujam e não recolhem sua sujeira, pois não há fiscalização no local. Já na Mina do Ouro, existem projetos sociais que incentivam a educação ambiental para crianças e jovens, que já praticam deixando sempre o parque da Mina impecável, apesar de estar muito próxima à cidade está bem conservada.
Nos locais de mais difícil acesso, a natureza está mais conservada, quase não há degradação e o impacto é menor, como vemos no PETAR e no Buraco do Padre. Ou seja, quanto mais longe do homem mais preservada está a natureza.
 
VI - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Brasital-Patrim%C3%B4nio-Hist%C3%B3rico/64475407.html;
http://www.anppas.org.br/encontro5/cd/artigos/GT1-770-972-20100903182541.pdf.
http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Petar-Parque-Estadual-Tur%C3%ADstico-Do-Alto/605726.html
VII - APÊNDICES
APÊNDICE A - Foi elaborado pelo grupo um roteiro para auxiliar nas pesquisas e visitas, permitindo assim que todos estivessem presentes para o levantamento das informações e entrevistas.
O primeiro local visitado foi a Brasital em São Roque, em seguida o Parque da Mina do Ouro em Araçariguama, fizemos um passeio pelo local buscando informações históricas , tirando fotos e fazendo entrevistas.
 
Anexo 1
 Cachoeira Burcado do Padre -Paraná
 
 
 Cavernas Petar - São Paulo
 
 
Brasital
 
 
Parque da Mina do Ouro Araçariguama
 
 
 
Anexo 3
 Visita em Campo Brasital - São Roque
 
 
Visita em campo Parque da Mina do Ouro-Araçariguama
Anexo 4
Lista com dados coletados; Material audiovisual produzido